DẠY PHÁT ÂM TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 1

Thực tế phương pháp dạy tập đọc ở nhà trường hiện nay chưa chú trọng đến cách dạy học sinh ghép âm vần theo hình thức xuôi - ngược, hầu như chỉ dạy học sinh cách ghép xuôi, cho nên để đọc được các vần có cấu trúc: Âm chính + âm cuối -> vần [ac, im..] theo phương pháp nhà trường thì các em phải có đủ[r]

Rèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGDRèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGDRèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGD
Đối với học sinh Lớp 1 khi học phân môn Chính tả sẽ gặp nhữ[r]

Phân tích đối chiếu hệ thống ngữ âm - âm vị học tiếng Việt với tiếng Hmông và các lỗi phát âm tiếng Việt của học sinh Hmông

Hướng dẫn luyện nói trong khi mọi người ăn cơm, hỏi thăm sức khoẻ của ngườiở xa...Học sinh hay nói chưa đủ câu, nói cộc lốc, chưa lưu loát...Gia đình uốnnắn sửa chữa khi chào hỏi! Con chào bác ạ! Khi ăn cơm con mời bố, mẹ ăn cơm.2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo d[r]

Tiếng Việt là một môn học chiếm nhiều thời gian trong chương trình học của bậc Tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng, coi trọng đồng thời cả 4 kỹ năng: nghe, đọc, nói, viết trong dạy học Tiếng Việt. Con người Việt Nam sử dụng tiếng Việt là công cụ giao tiếp chính. Học tốt môn Tiếng Việt thì đó sẽ là[r]

Trong các môn học qui định hiện nay thì phân môn Tập đọc là phân môn có tính tổng hợp. Phân môn tập đọc không những dạy học sinh biết đọc, còn giúp học sinh có kiến thức Tiếng Việt, văn học đời sống hằng ngày. Qua các bài tập đọc còn giáo dục tình cảm cho các em.
Vậy đọc là một kĩ năng quan[r]

Tập đọc là một phân môn trong môn Tiếng việt ở bậc tiểu học. Phân môn này được dạy ở bậc tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5. Nhằm phát triển các kỹ năng nghe, nói, sử dụng tiếng Việt của học sinh trên cơ sở những kiến thức cơ bản về đọc, nhằm từng bước giúp học sinh làm chủ được ngôn ngữ tiếng Việt để học[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngôn ngữ là một phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của con người. Hoạt động giao tiếp được thể hiện dưới hai hình thức: giao tiếp bằng lời nói và giao tiếp bằng chữ viết.
Chính tả là những chuẩn mực của ngôn ngữ viết, được thừa nhận trong ngôn ngữ toàn dân. Mục đích của nó làm phươn[r]

Bài kiểm tra định kì lần Iv - nĂM HọC 2009 - 2010 Môn tiếng việt - Lớp 1 ( Thời gian làm bài 60 phút )Họ và tên học sinh : Lớp 1 Trờng tiểu học : I . Phần kiểm tra đọc : Gọi học sinh đọc bài Anh hùng biển cả Dựa vào nội dung trả lời câu hỏi sau : a , Chú cá heo sinh con và nuôi con bằng gì ?b, Ngờ[r]

ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÂN BIỆT ĐƯỢC TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP QUA CÁC TIẾT DẠY TĂNG CƯỜNG

Các nội dung chính trong đề tài
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
1 Tầm quan trọng của phân môn luyện từ và câu trong môn học Tiếng Việt bậc Tiểu học.
2 Thực trạn[r]

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục là nền tảng trong sự nghiệp phát triển quốc gia, góp phần đưa đất nước hội nhập với các nước phát triển. Trên những trạng đường thử thách. Hiện nay, ngành giáo dục và đào tạo đang tích cực đổi mới phương pháp đổi mới dạy và học. Nhà giáo dục không chỉ chú ý đến việc tru[r]

Qua nhiều năm giảng dạy tiếng Anh ở trường THCS tôi nhận thấy rằng học sinh gặp rất nhiều khó khăn với việc phát âm chuẩn tiếng Anh. Phát âm là một trong những kỹ năng ngôn ngữ cơ bản và quan trọng nhất đối với người học tiếng Anh, phát âm tốt tạo sự tự tin trong giao tiếp. Người sử dụng tiếng Anh p[r]

I. CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHO TRẺ KHIẾM THỊ CẤP TIỂU HỌC
1. MỤC TIÊU
Giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị cấp tiểu học nhằm:
Trang bị những tri thức cơ bản và cần thiết nhất của cấp tiểu học làm cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và cá[r]

SÁNGKIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH KHẮC PHỤC MỘT SỐ LỖI CHÍNH TẢ THƯỜNG GẶP1. Đặt vấn đề : Tiếng việt là bộ môn quan trọng trong nhà trường, nhằm mục đíchgiáo dục phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh. Mục đích của việc dạy và họcmôn Tiếng Việt là dạy cho trẻ biết[r]

ĐỂ DẠY TỐT MÔN VĂN HỌCVÀ CHỮ VIẾT CHO HỌC SINHVÙNG DÂN TỘCI ĐẶT VẤN ĐỀ:ạy chữ cái là môn học rất quan trọng và rất cần thiết đối với trẻ Mẫu giáo, là bước đầu hình thành nền tảng cơ bản cho trẻ vào học lớp 1. Khi nói đến chữ cái là phải gắn liền với Văn học. Thông qua Văn học nhằm giúp rèn luyện cho[r]

PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TOẢN Độc lập -Tự do - Hạnh phúc.NỘI DUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN VIỆC LÀM MỚINĂM HỌC: 2009-2010I/ LÝ DO CHỌN VIỆC LÀM MỚI:Mỗi dân tộc đều có tiếng nói riêng, muốn người khác hiểu được thông tin mà mình cần trao đổi qua ngôn ngữ thì[r]

: SƠ YẾU LÍ LỊCH * Họ và tên : ĐỖ THỊ THẢO * Ngày tháng năm sinh : 15/05/1968 * Chức vụ : Giáo viên * Đơn vị công tác : Trường Tiểu Học Chương Dương * Ngày vào ngành : 01/03/1989 * Hệ đào tạo : Đại học * Chuyên ngành : Tiểu học 1 MỤC LỤC A – ĐẶT VẤN ĐỀ 4 I. Lý do chọn đề tài 4 II. Mục đích và nhiệm[r]

thành và phát triển nhân cách học sinh. Hiện nay Chương trình Tiểu học mới ngày càng nâng cao về kiến thức lẫn kó năng thực hành. Để đáp ứng mục tiêu giáo dục Tiểu học hiện nay, đòi hỏi người giáo viên cần phối hợp các phương pháp giảng dạy phù hợp cho từng phân môn. Với chương trình mới này học sin[r]

Văn học là nghệ thuật của ngôn ngữ, là sự nhận thức về thế giới cuộc sống con người và xã hội. Tác phẩm văn học dùng phương tiện ngôn từ để sáng tạo nên những hình tượng về cuộc sống con người, quê hương, xứ sở và đem lại cho người đọc những rung cảm thực sự trong sáng. Trong nhà trường tiểu học ở V[r]

SÁNGKIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 5CKHẮC PHỤC MỘT SỐ LỖI CHÍNH TẢ THƯỜNG GẶP1. Đặt vấn đề : Tiếng việt là bộ môn quan trọng trong nhà trường, nhằm mục đíchgiáo dục phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh . Mục đích của việc dạy và họcmôn Tiếng Việt là dạy cho t[r]