CHẾT VÌ NGU DỐT

Nhà lãnh đạo và sự ngu dốt mù quáng Không biết những điểm yếu và sai lầm của bản thân, thậm chí không nhận ra rằng chúng đang tồn tại - chính là điều nguy hiểm cho các nhà quản lý cấp cao. Hai năm trước khi qua đời, Peter Drucker đã trả lời phóng viên rằng một trong thứ khiến ông phải nuối ti[r]

con mình nên đem cả đàn về nuôi. Cóc và Trê đem nhau ra công đường phân xử. Bi hài kịch của câu truyện này xuất phát từ sự ngu dốt của dân đen và tham nhũng của quan lại. Không chỉ diễu nhại cái lố lăng đương thời của người Việt mà với những bức Cóc Tây rước kỳ lân, Chuột Tàu rước rồng vàng,[r]

Nhóm trẻ này làm việc cần cù, có quy tắc, suy nghĩ chính xác, tính kiên định và thực tế. Các em thường thụ động, hay kéo dài công việc và lề mề. Giải pháp: Vì thế khi trẻ gặp những khó khăn trong việc học, các bậc cha mẹ khoan có những đánh giá chủ quan là trẻ lười biếng hay ngu dốt, mà nên x[r]

Mô-li-e đã xây dựng một nhân vật hài kịch bất hủ khi tạo ra sựkhập khiễng, bất hoà giữa cái ngu dốt, ngớ ngẩn và cái sang trọnghọc đòi ở nhân vật ông Giuốc-đanhMô-li-e được coi là nhà viết kịch có nhiều tác phẩm đạt đến mức cổ điển của thế giới. Vở kịch "Trưởnggiả học làm sang" là một tác phẩ[r]

kịch. ác-pa-gông trong Lão hà tiện (1668), là một nhân vật phức tạp, cổ hủ, một tai hoạ cho gia đình và xãhội. Ông Giuốc-đanh trong Ông tư sản quý tộc (1670) là một mẫu người tư sản của thời đại, mù quáng chạy theo bả quý tộc; vở kịch còn phê phán bọn quý tộc sa sút về mọi mặt. Sức khoẻ của Mô-li-e[r]

Quát thấy rõ vua quan đại thần rặt một lũ ngu dốt lại kiêu căng hống hách, không biết trọng người tài. Bởi thế, Quát càng thêm chán ghét, hay mượn lời châm chọc. Một hôm, vua Tự Ðức hỏi Quát về việc học vấn trong nước, kể từ vua quan đến thứ dân trăm họ. Biết Tự Ðức vẫn hợm mình là ông vua ha[r]

cả. Bạn biết họ nói thế nào không. Họ nói cũng với thái độ thông thái, đạo mạo, oai nghiêm "thầy lắm". Họ hất mặt lên, cắt nghĩa dẫn chứng, phân tích, so sánh. Họ nói rất hùng biện, nhưng tiếc là chỉ nói xàm, nói lạc đề, nói không ăn thua gì đến điều chúng ta hỏi. Người biết hết khi nói những điều m[r]

Nhân vật Thầy đồ trong truyện cười Tam đại con gà đã có nhữnghành động và lời nói bộc lộ rõ bản chất ngu dốt của mình khiếnngười đọc bật ra tiếng cười một cách thoải mái, tự nhiên nhất.1. Hành động: nhân vật đã có những hành động cụ thể là: bảo học trò đọc khẽ, khấn xin âm dươngthổ công, bệ v[r]

Chậm hiểu Ngu dốt Sáng dạ, nhanh trí 5/ Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm : a Chim bồ câu ĐANG BAY.. cCác chú công nhân làm việc MIỆT MÀI.[r]

Tỉnh quốc hồn ca II gồm 5 đoạn: mở đầu, nhắc lại quá khứ oai hùng của dân tộc, đồng thời phê phán nhà Nguyễn ngu dốt, nhắm mắt bắt chước luật pháp, khoa cử của nhà Thanh, đẻ ra một bộ máy cầm quyền hủ bại dẫn đến nước mất về tay người Pháp; đoạn 2 nhấn mạnh sự hy sinh xương máu và tiền của củ[r]

Ông Giuốc-đanh và thợ phụ: Tính cách học đòi làm sang của ông Giuốc-đanh thể hiện như thế nào và bị lợi dung ra sao?. Giàu có, ngu dốt, học đòi - Thợ phụ nịnh hót, tâng bốc để moi tiền.[r]

Pháp áp dụng ở VN từ cuộc khai thác nhằm mục tiêu gì ? ( Muốn tạo ra một lớp người chỉ biết phục tùng, kìm hãm nhân dân ta trong vòng ngu dốt để dễ bề cai trị ) GV cho HS đọc đoạn in nghiêng của mục 3 để nhận xét về hệ thống GD của Pháp ?(Hạn chế tối đa số dục Hán học - Năm 1905 : + Hệ thống[r]

Hóy coi sự ngu dốt là thự địch.” TRANG 4 CÕU 4: 2, 5 ĐIỂM Điền dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thớch hợp trong đoạn văn sau và tỡm cỏc bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ sau khi đó điền xon[r]

Nếu chúng ta bỏ “It” đi thì câu trên trở thành vô nghĩa: Being a very hot day, Ï rermained In my fenf Là một ngày rất nóng, tôi đã ở lại trong lều lúc này being lại mở đầu cho một presem[r]

Từ những quan niệm trên về âm dương, người xưa đã khái quát thành quy luật để khẳng định tính phổ biến của học thuyết này: Trước hết, âm dương là hai mặt đối lập với nhau nhưng lại thống[r]

TRANG 1 _ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC THUẬT NGỮ VIẾT VẮT_ THUẬT NGỮ VIẾT TẮT Viết tắt Tiếng Anh Tiếng Việt AAA Authentication Authorization Accounting Nhận thực, trao quyền, thanh toán AAL A[r]

Bởi vì Livermore làm việc với bảng - lắng nghe những yết giá được đưa ra, những giá bị xoá đi, viết những con số mới hàng trăm lản một ngày, hàng nghìn lần một tuần - nên cậu học được cá[r]