GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ

Hướng dẫn giải bài tập sách giáo khoa giáo dục công dân 7Hướng dẫn giải bài tập sách giáo khoa giáo dục công dân 7Hướng dẫn giải bài tập sách giáo khoa giáo dục công dân 7Hướng dẫn giải bài tập sách giáo khoa giáo dục công dân 7Hướng dẫn giải bài tập sách giáo khoa giáo dục công dân 7Hướng dẫn giải[r]

Nội dung cần đạtQuốc tịch là căn cứ xác địnhcông dân của một nước, thểhiện mối quan hệ giữa Nhànước và công dân nước đó.3. Công dân nướcCHXHCNVN:- Công dân nướcCHXHCNVN là người cóquốc tịch Việt Nam.- Ở VN mỗi cá nhân đều cóquyền có quốc tịch; mọi côngdân thuộc các dân tộc cùng[r]

Gi¸o viªn thùc hiÖn : Phan Anh KiÖt 2. Gia ®×nh Nam cã møc sèng b×nh th êng Nam ®ua ®ßi ¨n diƯn, lªu lỉng, bá häc.* T×nh hng :+ Suy nghÜ cđa em nh thÕ nµo vỊ hai b¹n sau:+An sống Giản dò, phù hợp với tác phong của người hs.+Nam đua đòi, phô trương, không phù hợp. 1 Gia ®×nh An cã møc s[r]

KIỂM TRA 1 TIẾT GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 ĐỀ 1:Câu 1(1 điểm):Khoanh tròn vào những câu mà em cho là trung thựca.Làm hộ bài cho bạnb.Quay cóp trong giờ kiểm trac.Nhận lỗi thay cho bạnd.Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc khuyết điểm e.Xin tiền học để chơi[r]

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu1.Ổn định2.Kiểm tra bài cũ- Tự tin là gì? Người tự tin hành động như thế nào?- Ý nghiã của tự tin trong cuộc sống?- Em sẽ rèn luyện tính tự tin như thế nào?3.Giới thiệu bài mớiHàng năm, tai nạn giao thông xảy ra do đường sá còn kém, phương tiện gi[r]

một số truyện đọc tham khảo giáo dục công dân 7
một số truyện đọc tham khảo giáo dục công dân 7
một số truyện đọc tham khảo giáo dục công dân 7
một số truyện đọc tham khảo giáo dục công dân 7
một số truyện đọc tham khảo giáo dục công dân 7
một số truyện đọc tham khảo giáo dục công dân 7
một số truyệ[r]

để tự ngắm vuốt chính mình trước gương lại nhiều hơn thời gian dành để tự kiểm thảo nội tâm. Liệu một cách sống như vậy có thoả đáng không? Lớp “vỏ bọc trang trí” của ta lại quan trọng hơn bản thân ta hay sao? Chỉ biết chăm lo cho vẻ đẹp bề ngoài mà thiếu hẳn vẻ đẹp tâm hồn, thì thử hỏi vẻ đẹ[r]

T2: Nhận xét tổ 1.T3: Biểu hiện trái với giản dò?T4: Nhận xét tổ 3.GV: Nhận xét, cho điểm, kết luận.- Trang phục: Đơn giản, không cầu kỳ.- Tác phong: Chân tình, cởi mở đã xua tan những gì còn xa cách.- Lời nói: Dễ hiểu, gần gũi, thân thương với mọi người.- Giản dò.Ghi: Sống giản dò là[r]

Biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn GDCD cấp THCS.A. MỞ ĐẦU: Tên đề tài: “ Biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Giáo dục công dân ở cấp trung học cơ sở”. Họ và tên tác giả : Ngô Thị Diễm Hồng. Đơn vị: Trường THCS Thị Trấn Châu Thành.[r]

3 việc vi phạm: 0,75-Bóc lột trẻ em; lôi kéo hoặc ép buộc trẻ em làm những việc trái pháp luậtnhư đánh bạc, tiêm chích ma túy…; bắt trẻ em làm việc nặng quá sức; ngượcđãi, đánh đập trẻ em…Nêu đúngmỗi vi phạm0,25 điểm8 Qui định với người đi xe đạp: 1,5(1,5 điểm) Không đi xe dàn hàng ngang, lạng lách[r]

GIÁO ÁN LỚP 4MÔN KHOA HỌCBÀI:KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNGNgười thực hiện: Nguyễn Thị Trâm BÀI CŨ:Em hãy nêu mục “Bạn cần biết” của bài “Không khí cần cho sự cháy”? BÀI 36:KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG. Quan sát tranh,thực hành: Quan sát tranh,thực hành: * Không khí có va[r]

GIÁO ÁN LỚP 4MÔN KHOA HỌCBÀI:KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNGNgười thực hiện: Nguyễn Trường VinhTrường Tiểu học số 1 Duy Nghĩa BÀI CŨ:Em hãy nêu mục “Bạn cần biết” của bài “Không khí cần cho sự cháy”? BÀI 36:KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG. Quan sát tranh,thực hành: Qua[r]

TRƯỜNG THPT TAM QUAN ĐỀ THI HỌC KÌ I, KHỐI 12TỔ: VĂN – SỬ - ĐỊA NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN THI: NGỮ VĂNThời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đềCâu 1: (2 điểm)Anh (chò) hãy trình bày quan điểm sáng tác văn học nghệ thuật của Hồ Chí Minh.Câu 2: (3 điểm)Anh (chò) hãy viết một b[r]

GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 8 =========================GIÁO ÁN ĐƯỢC BIÊN SOẠN THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG, ĐÚNG CẤU TRÚC THEO QUY ĐỊNH CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG.ĐÂY LÀ TÀI LIỆU CẦN THIẾT CHO CÁC GIÁO VIÊN.=======================GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 8 =========================GIÁO ÁN ĐƯ[r]

Tuần: …………… ĐẠO ĐỨC Tiết:……….. Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I. MỤC TIÊU:* Kiến thức: HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp dưới.* Kĩ năng: Rèn luyện hạnh kiểm phấn đấu học tập chăm chỉ để xứng đáng là HS lớp 5.* Thái độ: Vui, tự hào vì mình đã là HS lớp 5.II. PHƯƠNG TIỆN VÀ TƯ LIỆU[r]

Gi¸o viªn thùc hiÖn : Phan Anh KiÖt 2. Gia ®×nh Nam cã møc sèng b×nh th­êng Nam ®ua ®ßi ¨n diƯn, lªu lỉng, bá häc.* T×nh hng :+ Suy nghÜ cđa em nh­ thÕ nµo vỊ hai b¹n sau:+An sống Giản dò, phù hợp với tác phong của người hs.+Nam đua đòi, phô trương, không phù hợp. 1 Gia ®×nh An cã møc[r]

Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiệnTS. Trần Đình Châu, Bộ Giáo dục và Đào tạo TS. Đặng Thu Thuỷ, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam(GD&TĐ) - Bản đồ tư duy (BĐTD) là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ản[r]

Phòng GD- ĐT Ninh PhướcTrường THCS Phước VinhGIÁO DỤCCÔNG DÂN 7 Giáo viên : NGUYỄN NHẬT SƠN Năm học : 2009 - 2010

Bài giảng Giáo dục công dân lớp 10 - Bài 13: Công dân với cộng đồng (Tiết 1) tìm hiểu cộng đồng và vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người. Để nắm chi tiết nội dung kiến thức mời các bạn cùng tham khảo bài giảng.

Bản đồ tư duy – một trong nhữngcông cụ hỗ trợ dạy học và công tácquản lí nhà trường hiệu quả, dễ thựchiện.Bản đồ tư duy (BĐTD) là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnhđể mở rộng và đào sâu các ý tưởng. BĐTD một công cụ tổ chức tư duy nềntảng, có thể miêu tả nó là một kĩ thuật hình họa với sự[r]