TÀI LIỆU LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC

FCE Skills read and write là cuốn sách giúp bạn luyện kỹ năng đọc và viết tiếng anh một cách chính xác và nâng cao trình độ tiếng anh của bạn. đây là cuốn sách luyện thi cấp độ B2 châu âu. tài liệu được thiết kế theo tiêu chuẩn đề thi lấy chứng chỉ fce châu âu..
đây sẽ là tài liệu bổ ích giúp bạ nân[r]

(1) - She's a doctor, isn't she? (Cô ấy là bác sĩ, phải không?) (2) - I don't know who she is. (Tôi không được biết cô ta là ai). Trong câu thứ (1) là câu nghi vấn Trong câu thứ (2) bạn thấy đó là câu phủ định. d/ Giai đoạn 4 - Tập đọc tài liệu về các đoạn văn ngắn; truyện ngắn. - T[r]

Rèn luyện kỹ năng đọc - viết TOEFL-iBT Cách tốt nhất để nâng cao các kỹ năng đọc là đọc thường xuyên và đọc nhiều tài liệu thuộc các lĩnh vực khác nhau như khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, nghệ thuật, thương mại, v.v. Tài liệu bạn đọc phải c[r]

câu hỏi trong bài.Trong phần lớn các trường hợp thì bạn biết bạn đang tìm gì vì thế bạn tập trung vào việc tìm câu trả lời chính xác. Khi đọc kĩ bạn có thể đọc lướt toàn bộ để tìm kiếm những từ và cụm từ quan trọng. Việc đọc kĩ cũng được sử dụng khi bạn tìm kiếm lần đầu để chọn[r]

Here are some advice from psychologists: make as many friends as possible, take part in university activities, remember to get enough food and sleep, and the busier you are, the less tim[r]

[r]

2- Phương pháp quan sát.- Phương pháp giao tiếp.- Phương pháp luyện theo mẫu.- Phương pháp thực nghiệm.V. NỘI DUNG CHỌN ĐỀ TÀIĐể giúp các em đọc ngọng, yếu khắc phục được những nhược điểm, đọc đúng được văn bản, các em đọc to, rõ ràng ngày càng tốt hơn, lưu loát hơn.A. TỔ[r]

3. Nhiệm vụ nghiên cứu 44. Đối tợng nghiên cứu 55. Phơng pháp nghiên cứu 56. Cơ sở nghiên cứu 5Phần II: Nội dung cơ bảnI. Điều tra thực trạng1. Khái quát tình hình địa phơng 62. Tình hình nhà trờng 63. Thực trạng dạy học môn chính tả 74. Nguyên nhân của thực trạng trên 8II. Những biện pháp đã tác độ[r]

Phuong phap hoc tieng anh: Khi luyện đọc tiếng Anh có nên đọc to thành tiếng? Tôi vẫn còn nhớ hồi cấp II khi mới bắt đầu học ngoại ngữ ở trường, thầy cô giáo và bố mẹ thường nhắc khi học ngoại ngữ phải đọc to thành tiếng. Chắc hẳn bạn cũng từng nhận được lời khuyên tương[r]

Học tiếng anh - Luyện đọc tiếng anh theo phương pháp "skimming" và "scanning". Skimming: Là cách đọc lướt để trả lới câu hỏi “what is the main idea or topic of the passage’’ (thông tin chính/ chủ để của đoạn văn là gì?). Khi bạn đọc một tờ báo Bạn có thấy đọc hiểu một đo[r]

Phuong phap hoc tieng anh: Khi luyện đọc tiếng Anh có nên đọc to thành tiếng? Tôi vẫn còn nhớ hồi cấp II khi mới bắt đầu học ngoại ngữ ở trường, thầy cô giáo và bố mẹ thường nhắc khi học ngoại ngữ phải đọc to thành tiếng. Chắc hẳn bạn cũng từng nhận được lời khuyên tương[r]

- Mở VTV, đọc: im, um, chim cõu,trựm khn.- Thẳng lng, đầu hơi cúi- HS đọc : Xanh, đỏ, tím, vàng.- Q/s , thảo luận, trình bày trớc lớp.Xanh,đỏ,vàng,timHS nêu- Thi tìm tiếng, nêu trớc lớp.Màu săc GV tổng hợp chủ đề luyện nói.* Củng cố: - Thi tìm từ ngoài bài chứa vần im, um - Đ[r]

ôn bài : nói dối hại thân/ Mục tiêu: Đọc một cách chắc chắn bài ( Nói dối hại thân ). Ôn các vần it , uyt Luyện kỹ năng đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Giúp các em tích cực luyện đọc.II/ Các nôi dung cơ bản.1/ Giới thiệu bài.2/ HD ôn tập[r]

GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN AA. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:Phân môn Tập đọc là một bộ phận hợp thành môn Tiếng Việt ở bậc tiểuhọc, hướng vào mục tiêu cung cấp kiến thức cơ bản, vào việc hình thành chohọc sinh những kó năng s[r]

TÀI LIỆU LUYỆN THI MÔN TIẾNG ANHNHÓM LUYỆN THI MÔN TIẾNG ANH CÙNG CÔ HƯƠNG FIONA -THẦY PHAN HUY PHÚCCHUYÊN ĐỀ : KỸ NĂNG LÀM BÀIMẪU CÂU GIAO TIẾPLý thuyết đầy đủ ,cô đọngBài tập đa dạng phong phúCó đáp án kèm theo .Năm học : 2016-2017Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1[r]

- Dặn dò : Chuẩn bị bài hôm sau.- HS đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng. (cá nhân, tổ, lớp)- HS xem tranh, nhận xét nội dung tranh nói gì?- HS tìm tiếng có vần ua, ưa.- HS đọc cá nhân ( 5 em) đọc theo tổ.- 2 em đọc lại- HS viết vào vở Tập Viết- HS : giữa trưa- HS: cảnh[r]

dụng. (cá nhân, tổ, lớp)- HS xem tranh, nhận xét nội dungtranh nói gì?- HS tìm tiếng có vần ua, ưa.- HS đọc cá nhân ( 5 em) đọc theo tổ.- 2 em đọc lại- HS viết vào vở Tập Viết- HS : giữa trưa- HS: cảnh vẽ....- HS: Em biết cảnh vẽ giữa trưa vì.- HS: giữa trưa vào lúc...- HS: vì..[r]

- Một số giáo viên chưa thật sự nắm được khung chương trình địa lí trung học phổ thông và chuẩn kiếnthức kĩ năng. - Một số giáo viên không bám sát các nội dung bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS của Bộgiáo dục đào tạo. - Chưa nắm được bản chất của các phương pháp dạy học tích cực, ít nhất là[r]

thu đợc những thành công nhất định. Tôi xin đợc trình bày những kinhnghiệm đó ở đây. II. Cơ sở phơng pháp luận và nghiên cứu. Âm nhạc là một trong những phơng tiện hiệu quả nhất để thực hiệnnhiệm vụ giáo dục thẩm mỹ cho học sinh, tạo cơ sở việc hình thành nhân cáchcon ngời mới Việt Nam. Việc dạy nhạ[r]

1.Thảo luận thế nào là kỹ năng mềm và kỹ năng cứng và kỹ năng sống2.Đọc tài liệu 4.1 để bổ sung kiến thức về phân biệt thế nào là kỹ năng sống với kỹ năng mềm và kỹ năng cứng những khái niệm rất hay được dùng trong xã hội.3.Hãy thảo luận nhóm: vai trò của kỹ năng sống đối với cuộc sống và sự nghiệp[r]