DỰ GIỜ 1 QUAN SÁT SƯ PHẠM NGHIÊN CỨU TÀI LIỆU GIẢNG DẠY ĐÁNH GIÁ VIỆC CHUẨN BỊ 2 GHI CHÉP CÁC HOẠT Đ...

Phòng giáo dục & đào tạo bình xuyênTr ờng THCS Trung mỹ Kế hoạch tự bồi dỡng giáo viênHọ và tên giáo viên: Tạ Bình Minh Tổ chuyên môn: KHTNNăm học 2010 2011Phần thứ nhất: những căn cứ xây dựng kế hoạch: - Căn cứ vào chỉ thị 40 của ban bí th TW về việc xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà[r]

- Khảo sát thực tế dạy học mỹ thật ở trờng THCS.- Phân tích, lý giải, đối chiếu, chứng minh.7. Thời gian nghiên cứu;Bắt đầu từ năm học 2002 khi tôi đợc phân công công tác tại trờng THCS Hán đà đ-ợc trực tiếp giảng dạy môn mỹ thuật khối 6,7,8,9 và qua các đợt tập huấn dạy học nhằ[r]

KỸ NĂNG DỰ GIỜ ĐÁNH GIÁ VÀ PHẢN HỒI SAU GIỜ DẠYI. Mục tiêu:- Sau buổi học giáo viên nắm được:+ Trước khi dự giờ người dự giờ cần làm gì để tâm lý người dạy thoải mái.+ Những lý do làm cho dự giờ chưa đạt kết quả tốt.[r]

Giáo viên phải linh hoạt trong thời gian lên lớp, phải đảm bảo quy trình thời gian,phân chia lớp hợp lý, giúp các em nhận thức và hiểu đợc bài học ngay tại lớp, giúpcác em vẽ đợc một bài vẽ tranh theo ý thích đúng qui trình thực hiện các bớc vẽ.+ Hớng dẫn học sinh khai thác nội dungQua[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT
Khoa: Sư phạm

ĐỀ KIỂM TRA KẾT THÚC HỌC PHẦN

Học kỳ:…II….., Năm học 2014 2015[r]

bài tập số 2.41 đến 2.46 trong sách bài tập.GV gọi học sinh khác nhận xét bài làmGV nhận xét, đánh giá, cho điểm học sinhHS lên bảng làm bài tậpHS khác chuẩn bị nhận xét bài làm của bạnChú ý nghe giảngGhi chép bàiHoạt động 2 ( 2 phút) Củng cố- Thực hi[r]

đề ra kế hoạch phù hợp và hiệu quả. Khi gặp tình huống sư phạm, giáo sinh nên kịp thời trao đổi, xin ý kiến của giáo viên hướng dẫn về biện pháp giáo dục. Đồng thời, để đợt thực tập đạt kết quả tốt, giáo sinh cần tích cực tham gia các hoạt động của tổ bộ môn và của nhà trường nơi giáo[r]

và thu thập các chứng cứ liên quan để phục vụ cho quá trình bào chữa một vụ án hình sự. Thiết nghĩ, hiện nay nhiều lúc luật sư không thể hiện sự chủ động tìm kiếm, phát hiện và thu thập, xử lý các chứng cứ của một vụ án hình sự, nằm phát huy khả năng chứng minh của chứng cứ trong việc bảo vệ quyền v[r]

1.2. Tình hình nghiên cứu về dạy học hợp tác ở Việt Nam Trong lịch sử giáo dục Việt Nam, ở thời kì chưa hình thành tổ chức nhà trường, một giáo viên thường dạy cho một nhóm nhỏ học sinh có thể chênh lệch nhau khá nhiều về lứa tuổi và trình độ. Điển hình là thầy đồ Nho ở nước ta thời kì phong[r]

Đề tài Cải tiến chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Cao đẳng sư phạm Hà Tây
Xuất phát từ những lý do trên, tôi nghiên cứu đề tài: “Cải tiến chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Cao đẳng[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Nghề giáo được xem là nghề cao quý nhất trong tất cả các nghề và nhà nước ta đã lấy ngày 20 tháng 11 hằng năm làm ngày Nhà giáo Việt Nam như là một sự tri ân đối với tất cả thầy cô. Trong quá trình phát triển của lịch sử xã hội loài người, công việc giáo dục thế hệ trẻ, chuẩn bị cho họ b[r]

hình sự, họ được trao một số quyền, trong đó có những quyền liên quan đếnchứng cứ trong vụ án, như: phát hiện và thu thập chứng cứ; đánh giá chứngcứ; sử dụng chứng cứ. Nguyễn Thị PhúcBÀI TIỂU LUẬN - Kỹ năng của Luật sư trong các vụ án hình sự Cụ thể, tại Điều 58 BLTTHS quy định “Quyền và nghĩ[r]

, nhập tâm khi giảng bài tự tin, thoải mái nhấtcó thể. 2.7. Tổ chuyên môn phân công người hỗ trợ thiết bị: Đ/C … , phụtrách thiết bị.2.8. Người viết biên bản: Đ/C …… Người viết biên bản cần ghichi tiết, cụ thể nội dung cuộc họp phân công, ý kiến tham gia củacác thành viên sau khi dự giờ