- Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa, nói về du lịch hay thám hiểm. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, - Lời kể tự nhiên, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ. - Biết nhận xét,[r]
Có nhà thơ từng than thở “Nhạy cảm quá đôi khi thành nghiệt ngã”, nhưng sự vô tâm vô tình mới là điều nghiệt ngã thực sự. Trong cuộc sống phức tạp này, mải hưởng đến những điều to tát mà con người thường vô tình trước những điều tưởng như vô cùng giản đơn của sự sống. Chính những điều tưởng như giản[r]
Hoạt động của GV Hoạt động của hs Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yc của đề bài Mt:Tìm hiểu ycầu đề, chọn tên câu chuyện theo yc đề. GV viết đề bài lên bảng- gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những tấm gương, sống làm[r]
- Lưu ý : Câu chuyện đó phải là câu chuyện của một người có thật còn sống hay đã chết mà em đã được nghe hoặc đọc về họ - Cho học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện
* Diễn biến câu chuyện * Kết thúc câu chuyện Số phận hay tình trạng của nhân vật chính 2- Ý nghĩa câu chuyện - Lưu ý : Câu chuyện đó phải là câu chuyện của một người có thật còn sống hay[r]
Có nhà thơ từng than thở “Nhạy cảm quá đôi khi thành nghiệt ngã”, nhưng sự vô tâm vô tình mới là điều nghiệt ngã thực sự. Trong cuộc sống phức tạp này, mải hưởng đến những điều to tát mà con người thường vô tình trước những điều tưởng như vô cùng giản đơn của sự sống. Chính những điều tưởng như giản[r]
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai. Đổi giọng phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi - đát. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. Hiểu ý nghĩa câu chuyện II. Đồ dùng dạy – học:
-Tự nhận thức được quan niệm của tác giả về giá trị cuộc sống và cách sống, bài học và ý nghĩa đích thực của đời sống rút ra trong câu chuyện.. -Suy nghĩ sáng tạo : nêu vấn đề, phân tích[r]
Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của nhân vật. Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu ý nghĩa của câu chuyện. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hôn nhân: Bạn có bao giờ nghĩ về cuộc sống gia đình chưa? Tôi không dám nói đến điều này nhiều. Vì bản thân mình cũng chưa có kinh nghiệm, nhưng sự tưởng tượng của con người là vô hạn. Bạn có nghĩ rằng hôn nhân sẽ gắn kết hai người lại với nhau không? Rằng bạn phải chấp nhận tất cả[r]
Yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm; cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa việc làm của nhân vật trong câu chuyện, nêu bài học mà em học tập được hay suy nghĩ của em về việc là[r]
Ngày rằm tháng 7 do đó được gọi là ngày lễ Vu Lan. Vậy lễ này có phải cũng là lễ cúng cô hồn hay không ? Không ! Ðây là hai lễ cúng khác nhau được cử hành trong cùng một ngày. Sự tích lễ cúng cô hồn đại khái như sau : Cứ theo "Phật Thuyết Cứu Bạt Diệm Khẩu Ngạ Quỷ Ðà La Ni Kinh" mà[r]
Câu chuyện là một trong những chuyện muộn của cổ tích mang hơi hướng của cuộc sống hiện đại. Ý nghĩa và bài học mà câu chuyện để lại sẽ là những điều đáng suy ngẫm.
tôi cho đến hạng bần cùng. Nhưng dù cho lớp gai trên mình ngày một dài và cứng nhọn theo lòng tham ngày càng to lớn, họ cứ sống cho cá nhân mình mặc dù phải trả giá cho lòng vị kỷ đó bằng sự cô đơn khủng khiếp dằn vật tâm linh. Một ngày kia, nghe tin vương quốc nầy đang trở nên yếu thế, một qu[r]
CÂU CHUYỆN THỨ TƯ Một người đàn ông ôm chính đứa con khoảng 10 kg của chính mình thì sẽ không thấy mệt, vì đó là điều anh ta ưa thích; nhưng cũng người đàn ông này mà bảo anh ta ôm một h[r]
Quản lý hiện nay vừa được coi là một khoa học,vừa là một nghệ thuật và vừa là một nghề. Quản lý là một khoa học thể hiện quản lý xuất phát từ tính qui luật của các quan hệ quản lý trong quá trình hoạt động của tổ chức. Những qui luật này nếu được nhà quản lý nhận thức và vận dụng trong quá trình qu[r]
Nếu hàng ngày, bạn dành ra rất nhiều thời gian của mình để lướt Facebook, thì sao lại không dành thời gian quý báu ấy để đọc những mẩu truyện cực ngắn nhưng lại cho bạn rất nhiều lời khu[r]