ĐA DẠNG VỀ THÀNH PHẦN LOÀI VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

Nghiên cứu đa dạng thành phần loài ve sầu Họ Cicadidae (HemipteraAuchenorrhyncha) ở Vườn Quốc gia Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)Nghiên cứu đa dạng thành phần loài ve sầu Họ Cicadidae (HemipteraAuchenorrhyncha) ở Vườn Quốc gia Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)Nghiên cứu đa dạng thành phần lo[r]

phân loại lưỡng phân và mô tả của Vương Dĩ Khang (1958), Mai Đình Yên (1978, 1992), Nguyễn Khắc Hường (1991, 1993), Nguyễn Nhật Thi (1991, 1994, 2000), Trần Thị Thu Hương và Trương Thủ Khoa (1993), W. J. Rainboth (1996), Nguyễn Văn Hảo (2001, 2005) Mỗi loài cá được nêu tên khoa học và tên Việ[r]

một số loài TVNM như Đước vòi, Vẹt dù,Bần chua,... đã được nhân giống và trồngthêm xung quanh các vùng ven bờ ao nuôitrồng thủy sản từ năm 2011 đến nay.So với danh lục thành phần loài của các tàiliệu trước đây như Hoàng Công Tín (2008;2012) và Dự án IMOLA II (2010), thì kết quản[r]

Môi trườngsốngĐặc điểm để phânbiệtBộ xương bằng chấtNước mặn sụn, khe mang trần,và nước lợ da nhám, miệng nằmở mặt bụng.Nước mặn, Bộ xương bằng chấtnướclợ, xương, xương nắpnước ngọt mang che các khemang, da phủ vảyxương có chất nhầyBài 34: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦACÁC LỚP CÁI. Đa dạng<[r]

I/ Đa dạng về thành phần loài và môi trường sống*Cá sụn: Cá nhám..*Cá xương: Cá trích… * So sánh lớp cá sụn và lớp cá xương:SốloàiTênLớp cáĐặc điểm để phân biệtMôi trườngSốngCácĐại diệnCáSụnCáxương24565850Bộ xương bằng chất sụn,khe mang trần,miệng nằm ở mặt[r]

Trường THCS Bình PhúGV biên soạn: Trần Minh Tâm Mục tiêu:Hiểu được thế giới động vật đa dạng, phong phú như thế nào:o Về loàio Về kích thướco Về số lượng cá thểo Môi trường sống Kể tên những động vật thường gặp ở đòa phương =&gt; đa dạng phong p[r]

chuyên hóa cao của từng loàirắn, nên đã tận dụng được sựđa dạng của điều kiện sống ởNội dungI - Đa dạng sinh học củaĐV ở môi trường nhiệtđới gió mùanơi đó. Vì thế mà số loài phânbố ở nơi đó đã tăng cao 1 cáchhợp lí.? Dựa vào kết quả thảo luận em - Trả lời và ghi bài.có nh[r]

Đại dương là mái nhà của tập hợp đa dạng các dạng sống dùng nó làm nơi cư trú. Do ánh sáng Mặt Trời chỉ chiếu sáng ở các tầng nước trên cùng, cho nên phần lớn đại dương chìm trong bóng tối vĩnh viễn. Mỗi vùng khác nhau về nhiệt độ và độ sâu cung cấp nơi trú ngụ cho một tập hợp duy nhất các loài sinh[r]

TÓM TẮTMục tiêu của nghiên cứu là xác định hiện trạng chất lượng nước, đặcđiểm môi trường sống và tính đa dạng thành phần ĐVKXSCL nhằm phát triểnphương pháp quan trắc sinh học trong đánh giá chất lượng nước trên sôngHậu. Nghiên cứu được thực hiện qua việc thu mẫu vào 4 th[r]

0.25Câu 2: (2.5đ)Biến dị tổ hợp là nguyên liệu quan trọng của tiến hóa và chọn giống vì:- Biến dị tổ hợp đã tạo ra ở các thế hệ con lai nhiều kiểu gen và kiểu hình mới so với bố mẹ ban đầu; làm tăng tính đa dạng, phong phú của loài.0.5a. Trong quá trình tiến hóa:- Tính đa dạng ở[r]

yếu To hoặc nhỏ Chậm. HĐ 2: ( 10’) - GV cho hs thảo luận về đặc chung của II. Đặc điểm chung của cá. - Cá là ĐVCXS thích nghi đời cá: Môi trường sống, cơ quan di chuyển, hệ hô hấp, tuần hoàn, đặc điểm sinh sản, nhiệt độ cơ thể. - GV gọi 1 - 2 hs nhắc lại đặc điểm chung của cá. H[r]

Lý thuyết cơ bản về các học thuyết tiến hóa nguồn gốc sự sống, sự tiến hóa xét ở
mức độ genenzym, mức độ phân tử và mức độ nhiễm sắc thể, các nhân tố tiến hóa, sự
phát sinh chủng loại và cơ chế hình thành loài trong quá trình tiến hóa của sinh vật trên
trái đất. Cung cấp cho sinh viên những kiến thứ[r]

Sinh vật Việt Nam rất phong phú và đa dạng. Trước hết là sự đadạng về thành phần loài...Đặc điểm chung của sinh vật Việt NamSinh vật Việt Nam rất phong phú và đa dạng. Trước hết là sự đa dạng về thành phần loài, sự đa dạng vềgen d[r]

MỞ ĐẦU Bài 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. -Giúp học sinh chứng minh được sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài và môi trường sống. - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, so sánh và hoạt[r]

Bài 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. -Giúp học sinh chứng minh được sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài và môi trường sống. - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, so sánh và hoạt động nh[r]

HĐ2: *GV: Giảng giải cho HS: + Sự ra đời của bò sát: - Nguyên nhân: Do khí hậu thay đổi - Tổ tiên bò sát là lưỡng cư cổ *GV: Yêu cầu HS đọc  SGK, quan sát hình 40.2 thảo luận: + Nguyên nhân phồn thịnh của khủng long + Nêu những đặc điểm thích nghi + Lớp bò sát rất đa dạng, số loài[r]

KIEÅM TRA BAØI CUÕCaâu 1 Caâu 2Caâu 4Caâu 3 I. MỘT SỐ ĐẠI DIỆN SÂU BỌ KHÁCHãy kể tên những đại diện thuộc lớp sâu bọ mà em biết?Một số đại diện đặc trưng:Mọt hại gỗVe sầuBọ ngựaOng và bướmChuồn chuồnRuồi và muỗi1. Sự đa dạng về loài, lối sống và tập tính 2. Nhận biết một số đại[r]

khoanh môi trường. 4. W cháy rừng khác bổ sung. Kết luận: Việt Nam có tính đa dạng về thực vật, trong đó có nhiều loài có giá trị kinh tế và khoa học. - Học sinh làm bài tập  1, 2 học sinh báo cáo kết quả.  các học sinh khác bổ sung. 5. W lũ lụt 6.

Câu 1: Nghiên cứu khoa học là gì? Phân tích 1 ví dụ cụ thể.
NCKH là 1 hoạt động tìm kiếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm. Dựa trên những số liệu, tài liệu, kiến thức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp và phương tiện kĩ thuật mới cao hơn, giá trị hơn.
Con người muốn l[r]

4675 loài sống ở vùng á nhiệt đới. + Động vật trên 11.200 loài. 1000 loài phân chim. 250 loài thú. 5000 loài côn trùng. 2000 loài cá biển. 500 loài cá nước ngọt. - Quan sát tranh động vật quí hiếm. + Dựa vào vốn hiểu biết nêu những nhân t[r]