TRÌNH ĐỘ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ

Bộ đề thi tuyển công chức Giáo viên trung học cơ sở (có đáp án chi tiết)Bộ đề thi tuyển công chức Giáo viên trung học cơ sở (có đáp án chi tiết)Bộ đề thi tuyển công chức Giáo viên trung học cơ sở (có đáp án chi tiết)Bộ đề thi tuyển công chức Giáo viên trung học cơ sở (có đáp án chi tiết)Bộ đề thi tu[r]

hình hoàn chỉnh cả về chức năng, cấu trúc và hình thức thể hiện mới, cung cấpnhiều thông tin, công cụ dạy học, tận dụng được nhiều hơn các thành tựu khoa học,CNTT từ đó giúp giáo viên vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào QTDH, tạo hứng thú,say mê học tập cho học sinh.Bên cạnh đó, định hướng đổi m[r]

Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên trung học cơ sở ở thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên trung học cơ sở ở thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên trung học cơ sở ở thị xã C[r]

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN CẨM KHÊ TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC (LV THẠC SĨ)QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN CẨM KHÊ TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC (LV THẠC SĨ)QUẢN LÝ[r]

Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Phát triển[r]

PHỤ LỤC 1(Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Phòng GD-ĐT Tháp MườiPHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁTrường: THCS Thạnh LợiNăm học: 2015 - 2016Họ và tên giáo viên: Võ Thị Kim HuệMôn học được phân công giảng dạy: Ngữ Văn(Các từ vi[r]

bộ hồ sơ hết tập sự trong nghành sư phạm dành cho viên chức giáo viên.

dựng và bảo vệ Tổ quốc, là một trong những chính sách ưu tiên hàng đầu củaĐảng và Nhà nước. Đầu tư cho lĩnh vực này là đầu tư phát triển, thể hiện bản chấttốt đẹp của chế độ [1].Các cơ quan bộ và Bộ Y tế đã đưa ra nhiều mục tiêu, hành động bảo vệ,chăm sóc và nâng cao sức khoẻ nhân dân, trong đó quan[r]

Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 20162017 dành cho giáo viên trung học cơ sở, soạn chi tiết cụ thể, có thể áp dụng cho nhiều bộ môn trên cơ sở hướng dẫn của Bộ, của sở giáo dục.
Đây là chương trình tự học dành cho giáo viên các cấp theo kế hoạch của bộ và tự chọn của giáo viên

Chỗ ở hiện nay: ấp Ông Cốm, Thạnh Ngãi, Mỏ Cày Bắc, Bến Tre.Nghề nghiệp: Sinh viên, trường Đại học Tiền GiangHoàn cảnh kinh tế: Trung nôngThái độ chính trị: Chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chínhsách pháp luật của Nhà nước.Em: LÊ CHÍ NHÂN, sinh năm: 1994Chỗ ở hiện nay: ấp Ông Cốm, Thạnh[r]

KINH NGHIỆM VỀ VIỆC DẠY HỌC TỐT TIẾT BÀI TẬP VỀ ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS 1. LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ:Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và thực hiện đúng chương trình phổ cập trung học cơ sở đạt hiệu quả thì công tác giảng dạy bộ môn ở trường trung học cơ sở là hết sức quan trọng,[r]

2.5.2. Điểm yếu ............................................... Error! Bookmark not defined.2.5.3. Thời cơ .................................................. Error! Bookmark not defined.2.5.4. Thách thức............................................. Error! Bookmark not defined.TIỂU KẾT CHƢƠNG 2 .....[r]

MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay.
1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của bộ môn Giáo dục công dân nói chung, mảng[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1.Lý do chọn đề tài 1
2. Đối tượng nghiên cứu 2
3. Phạm vi nghiên cứu 2
4. Phương pháp nghiên cứu. 2
5. Ý nghĩa của đề tài 2
6. Kết cấu của đề tài 3
CHƯƠNG I : TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HỮU NGHỊ, THÀNH PHỐ HÒA BÌNH 4
1.1. Khái quát chung về trường trung học cơ sở Hữu[r]

Trong sự nghiệp phát triển chung của toàn nhân loại, giáo dục luôn giữ một vai trò vô cùng quan trọng. Nó là chìa khoá dẫn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn, tiến tới một thế giới tốt đẹp hơn. Nó góp phần vào việc lưu giữ những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc và phát triển, truyền bá văn minh n[r]

SKKN - Chuyển đông cơ học vật lý 8
1. ĐẶT VẤN ĐỀ :
Căn cứ vào nhiệm vụ chương trình vật lý THCS là: Cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức cơ bản, ở trình độ phổ thông trung học cơ sở, bước đầu hình thành ở học sinh những kỹ năng cơ bản phổ thông và thói làm quen làm việc khoa học, góp phần[r]

Hướng dẫn dạy – học và kiểm tra đánh giá theo hướng tích hợp Ngữ văn và Lịch sử ở trường Trung học cơ sở” Cuốn sách được các tác giả Lê Bá Liên, Đặng Thị Mây, Nguyễn Thị Thanh biên soạn, với dung lượng 212 trang, khổ sách 24 cm, được ấn hành năm 2014.
Nội dung cuốn sách gồm 3 chương:
Chương 1: Thi[r]

Trong phạm vi nhỏ nhoi của một sáng kiến được chắt lọc qua những năm thángmiệt mài bên trang giáo án, bản thân tôi xin mạnh dạn được trình bầy phương ángiảng dạy của mình. Trong đề tài này chắc chắn rằng hai phương án của tôi đưa rakhông tránh được những thiếu sót, bất cập chưa thể hoàn hảo được, rấ[r]

PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP TRONG TIẾT BÀI TẬP VẬT LÍ 9
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nhằm để nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ môn vật lí nói riêng, việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, cải tiến phương pháp dạy học là rất cầ[r]

Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài......................[r]