TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA ĐẠI HỌC HUẾ

Khảo sát thực tiễn được chúng tôi thực hiện vào 3 tháng hè năm 2007. Nghiệm thể nghiên cứu là 1654 SV, chủ yếu là năm thứ nhất và năm hai, một số SV năm ba và năm thứ tư (năm tốt nghiệp). SV học từ xa phần lớn là giáo viên (GV) và cán bộ[r]

về giáo dục BVMT cho sinh viên. 4.5. Nhóm biện pháp tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá và khen thưởng về công tác giáo dục BVMT. - Xây dựng các tiêu chí thi đua khen thưởng về giáo dục BVMT cho SV. - Chỉ đạo việc thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá về giáo dục BVMT. - Tổng kết, báo cáo kết[r]

NGHIÊN CỨU TÌNH TRẠNG THỂ LỰC VÀ DINH DƯỠNG CỦA SINH VIÊN MỚI VÀO TRƯỜNG CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Lê Đình Vấn, Nguyễn Quang Bảo Tú Trường Đại học Y khoa, Đại học Huế I. ĐẶT VẤN ĐỀ Sinh viên là một lực lượng nòng cốt của xã hội, lực lượng chính của sự nghiệp công nghiệp h[r]

Dạy học nhóm ở Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Dạy học nhóm ở Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Dạy học nhóm ở Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Dạy học nhóm ở Trung tâm Giáo dục Qu[r]

Giáo trình Sinh lý học thực vật Nguyễn Bá Lộc Đại học Huế
Giáo trình Sinh lý học thực vật Nguyễn Bá Lộc Đại học Huế
Giáo trình Sinh lý học thực vật Nguyễn Bá Lộc Đại học Huế
Giáo trình Sinh lý học thực vật Nguyễn Bá Lộc Đại học Huế
Giáo trình Sinh lý học thực vật Nguyễn Bá Lộc Đại học Huế
Giáo trình[r]

Theo tác giả Nguyễn Thị Hà Thanh, khi nghiên cứu trên 38 bệnh nhânloét dạ dày, tỷ lệ dị sản ruột là 36,8%. Trong đó, típ dị sản ruột hoàn toànchiếm tỷ lệ cao hơn dị sản ruột không hoàn toàn (85,7% so với 14,3%). Tổnthương dị sản ruột chủ yếu gặp ở hang vị (71,4%) [13].Như vậy, tại Việt Nam đã có nhi[r]

63TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 60, 2010 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TỪ XA NGANG TẦM VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC Nguyễn Văn Hòa Trung tâm Đào tạo Từ xa, Đại học Huế TÓM TẮT Giáo dục từ xa ngày càng đóng vai trò tích c[r]

khẩu, xây dựng các khu công nghiệp tập trung nhằm tăng cường thu hút lao động. - Tổ chức đào tạo nghề nghiệp cho thanh niên, lao động nông thôn nhằm hình thành đội ngũ lao động đủ về số lượng và đảm bảo về chất lượng phù hợp với yêu cầu của thị trường lao động. Quy hoạch ngành nghề, xây dựng[r]

LẬP TRÌNH WEB VỚI PHPTrung tâm đào tạo Lập trình viên quốc tế Hue-AptechĐịa chỉ: 06 Lê Lợi – TP HuếĐiện thoại: 054. 3823077Email: hue-aptech.@huesoft.com.vnWebsite: www.huesoft.com.vn Nội dung•Lập trình php và giới thiệu các framework phổ biến.–Giới thiệu về php–Ngôn ngữ lập trình php.–Giới t[r]

LẬP TRÌNH WEB VỚI PHPTrung tâm đào tạo Lập trình viên quốc tế Hue-AptechĐịa chỉ: 06 Lê Lợi – TP HuếĐiện thoại: 054. 3823077Email: hue-aptech.@huesoft.com.vnWebsite: www.huesoft.com.vn Nội dung•Lập trình php và giới thiệu các framework phổ biến.–Giới thiệu về php–Ngôn ngữ lập trình php.–Giới t[r]

- Lách to do ứ máu, từ đó có thể gây giảm tế bào máu, nhất là giảm sốlượng và độ tập trung tiểu cầu.- Giãn các tĩnh mạch ở vòng nối cửa chủ, tuần hoàn bàng hệ kiểu gánhchủ, đặc biệt gây giãn tĩnh mạch thực quản, rất nguy hiểm do có thể vỡ gâychảy máu ồ ạt dễ dẫn đến tử vong do mất máu và hôn mê gan.[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊNTRUNG TÂM TIN HỌCTRUNG TÂM TIN HỌCNHẬP MÔN LẬP TRÌNHTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊNTRUNG TÂM TIN HỌCTRUNG TÂM TIN HỌCTổng quan lập trình Visual basic.netTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC<[r]

Xem Thêm " GIÁO TRÌNH HỌC TẬP CHUYÊN ĐỀ: XỬ LÝ BẢNG TÍNH EXCEL NÂNG CAO - TRUNG TÂM TIN HỌC SAO VIỆT BIÊN HÒA - TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC "

Xem Thêm " CÔNG NGHỆ SINH HỌC VÀ VIỆC ỨNG DỤNG TIN HỌC: PHẦN 2 - TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC "

27.Vi phạm pháp luật.28.Trách nhiệm pháp lý.29.Trật tự pháp luật xã hội chủ nghĩa.30.Pháp chế xã hội chủ nghĩa và các giải pháp tăng cường pháp chế xã hội chủnghĩa ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.Tài liệu tham khảo:1. Giáo trình lý luận chung về nhà nước và pháp luật hiện hành của Trung tâmĐào tạ[r]

TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Tập 74B, Số 5, (2012), 39-53 39 TRUY VẤN TRONG CƠ SỞ DỮ LIỆU HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG MỜ DỰA TRÊN NGỮ NGHĨA ĐẠI SỐ GIA TỬ* Nguyễn Công Hào1, Trương Thị Mỹ Lê2 1 Trung tâm Công nghệ thông tin, Đại học Huế 2 Trường Đại học Quang Trung,[r]

ĐẠI HỌC KINH TẾĐẠI HỌC HUẾHỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝQUẢN LÝ ĐỌC, MƯỢN VÀ TRẢ SÁCH CỦA THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐHKT HUẾBÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:GVHD : ThS. Trần Thái HòaThực hiện: Nhóm 7Mô tả bài toánSơ đồ chức năng BFDSơ đồ ngữ cảnhSơ đồ luồng dữ liệu các mứcSơ đồ thực thể mối quan hệ ERD12354NỘI[r]

Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định chọn xe buýt làm phương tiện đi lại của sinh viên tại TP. HCM
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Các yếu tố tác động đến ý định thực hiện hành vi của khách hàng, áp dụng trường hợp lựa chọn phương tiện vận tải hành khách công cộng là xe buýt của đối tượng sinh[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾTRUNG TÂM KTTH-HN HƯƠNG THỦYTIẾT 25www.themegallery.comGIÁO VIÊN THỰC HIỆNTỔLê Nguyễn Mạnh ChínhĐiện - Tin - MayHUẾ - 10/2014TIẾT 25BÀI 11: CHUẨN BỊ VẬT LIỆU VÀ LÀM KHUÔN QUẤN MÁY BIẾN ÁP (TT)a: Chiều rộng trụ quấn dâyb: Chiều dày trụ quấn dâyc: Chiều rộng[r]

63TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 51, 2009 Ý THỨC PHÁP QUYỀN VÀ VIỆC TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁP QUYỀN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Đỗ Thành Đô, Nguyễn Văn Hoà Đại học Huế TÓM TẮT Ý thức pháp quyền là toàn bộ các tư tưởng, quan điểm của một giai cấp về bản chất và vai trò[r]

Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 106-118 106 Một số giải pháp tự học của sinh viên ngành công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trên nền tảng ICT - lý luận dựa trên thực tiễn Ngô Tứ Thành* Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, 122 Hoàng Quốc Việt, Hà Nội, Việt Nam[r]

Học Địa lý có thể làm Marketing không? cho dù bạn học ngành gì đi chăng nữa thì bạn vẫn có thể làm marketing. Khi Nhà nước ta thực hiện công cuộc Đổi mới, mở cửa nền kinh tế và để kinh tế vận động theo cơ chế thị trường, thì các công ty nước ngoài ào ạt đầu tư vào Việt Nam và cũng có hang loạt công[r]