HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤCTÀI LIỆU HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ TRÊN MẠNG(Bạn nên đọc kỹ và làm theo chỉ dẫn dưới đây)1. Hỗ trợ kỹ thuật- Hỗ trợ kỹ thuật (24/24): Phùng Văn Đông. Email: dongpv@gmail.com; Điện thoại: 0912106380 - Tài khoản Yahoo: donghufs- Tài khoản[r]

100 điểmII. ĐỊNH LƯỢNG, CHO ĐIỂM1. 100% số điểm của từng nội dung khi đạt 100% yêu cầu.2. 90% số điểm của từng nội dung khi đạt 90% - 99% yêu cầu.3. 80% số điểm của từng nội dung khi đạt 80% - 89% yêu cầu.2. 70% số điểm của từng nội dung khi đạt 70% - 79% yêu cầu.3. 50% số điểm của từng nội dung kh[r]

Bản thảo báo cáo tiêu chí cần được chỉnh sửa 3÷4 lần, cơ bản đáp ứng được các yêu cầu của một báo cáo tiêu chí mới dùng để ghép thành báo cáo tiêu chuẩn. II. Kỹ thuật viết báo cáo tiêu chuẩn 2.1. Yêu cầu của báo cáo tiêu chuẩn Một báo cáo tiêu chuẩn cần phải đáp ứng các yêu cầu sau: - Báo cáo tiêu c[r]

lượng, nhà trường tiến hành thu thập thông tin và minh chứng. Thông tin và minhchứng thu được không chỉ phục vụ cho mục đích đánh giá, mà còn nhằm mô tả thựctrạng các hoạt động của trường để người đọc hiểu hơn, qua đó làm tăng tính thuyếtphục của báo cáo tự đánh giá.Khi thu thập[r]

- Hồ sơ CSVC.6- Các biên bản của Ban đại diện cha mẹ học sinhTrờng THCSQuảng tiến Nhóm 4 Tháng 1112/ 2009- Hoạt động xã hội hoá giáo dục và các tổ choc đoàn thểtrong và ngoài nhà trờng7- Các thống kê kết quả học tập hàng năm.Trờng THCSQuảng tiến Nhóm 2 +3 + 4Tháng 1112/ 2009- Tổng hợp kết quả học si[r]

gian thu thậpDự kiến chi phí thu thập TT, MC (nếu có)Ghi chúTiêu chuẩn 1Tiêu chí 1VP Hiệu trởngNhóm 1 Tháng 1/2010Tiêu chí 2 6. Thời gian biểuTuỳ theo từng điều kiện cụ thể, mỗi nhà trờng có một thời gian biểu để hoàn thành quá trình tự đánh giá. Sau đây là ví dụ minh hoạ về thời gian[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ- Mục đích, lý do tự đánh giá;- Quy trình tự đánh giá;- Phương pháp và công cụ đánh giá (không quá 2 trang A4). II. TỔNG QUAN CHUNG- Mô tả sự tham gia của các thành viên trong trường, cách thức tổ chức, mục đích và những lợi ích thu được từ việc tự<[r]

- Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của Trường; đề xuất giải pháp khắc phục- Các cá nhân, nhóm chuyên trách hoàn thành việc thu thập và mã hóa các minh chứng thu thập được.- Nhóm thư ký báo cáo tình hình thực hiện kế hoạch tự đánh giá về BGH, phòng GD&amp;ĐT.Tuần 12- 14- Các nhóm[r]

hng nmBGH, GVCN, t vn phũngThỏng 12/20095. Coõng cuù ủaựnh giaự:S dng tiờu chun ỏnh giỏ cht lng giỏo dc trng THCS Long ca B trng B Giỏo dc v o to ban hnh kốm thụng t s 12/2009/TT BGDT ngy 12 thỏng 5 nm 2009Trang 3a. Cơ sở thu thập thông tin, minh chứng: Căn cứ vào nội dung các tiêu chí của từng ti[r]

̉a học sinh· TC4. Năng lực giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học+ tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng+ tc4.5. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức GD+ tc4.6. Đánh giá

Xem Thêm " PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC "

Xem Thêm " PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG MẦM NON "