CÁC GEN NẰM TRÊN NST THƯỜNG LIÊN KẾT GEN NHIỀU GEN CÙNG NẰM TRÊN 1 NST

Các gen không alen nằm trên cùng 1 NST thì thường phân ly cùng nhau trong quá trình giảm phân tạo giao tử; hạn chế sự tổ hợp tự do của các gen.
Các gen nằm trên cùng một NST tạo thành nhóm gen liên kết và có xu hướng di truyền cùng nhau.
Số nhóm gen liên kết của mỗi loài tương ứng với số NST tro[r]

Liên kết gen trên NST giới tínhBài 1. Trường hợp di truyền liên kết xảy ra khi:A. Bố mẹ thuần chủng và khác nhau bởi 2 cặp tính trạng tương phảnB. Không có hiện tượng tương tác gen và di truyền liên kết với giới tínhC. Các cặp gen quy định tính[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíNhững lỗi thường gặp khi làm bài thi THPT Quốc gia môn SinhĐể tránh mất điểm khi làm bài thi THPT Quốc gia môn Sinh năm 2016, thí sinh cầnchú ý những lỗi thường gặp sau:Theo chia sẻ của cô Phan Thị Phú, trong bài thi Sinh học, t[r]

a. Dùng sơ đồ lai chứng minh sự phân li độc lập của các cặp gen làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp, còn liên kết gen không tạo ra hay hạn chế sự xuất hiện biến dị tổ hợp.
b. Tại sao trong thí nghiệm lai phân tích ruồi giấm đực F1 dị hợp hai cặp gen thân xám, cánh dài Moocgan lại cho rằng các gen quy[r]

1. ÔN THI TỐT NGHIỆPPhần I: DI TRUYỀN HỌC1. Thứ tự các phân tử tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin như thế nào?A. mARN tARN ADN Polypeptit. B. ADN mARN Polypeptit tARN.C. tARN Polypeptit ADN mARN. D. ADN mARN tARN Polypeptit2. Các enzym nào tham gia vào việc sửa chữa các tiền đột biến?A. Re[r]

BÀI TẬP TƯƠNG TÁC GEN

Câu 1. Ở một loài thực vật, lai 2 dạng hoa trắng thuần chủng với nhau, F1 thu được toàn cây hoa đỏ. Cho F1 lai phân tích thu được thế hệ con 132 cây hoa trắng , 44 cây hoa đỏ. Cho biết không có đột biến xảy ra, có thể kết luận tính trạng màu sắc hoa di truyền theo qui luật
A.[r]

Cách học thi môn Sinh: Không nên học thuộc lòng mà nên học hiểu những nội dung chính của từng bài/chương từ 1-2 lần, sau đó xếp sách lại và lấy quyển tập trắng để ghi lại dàn ý chính của bài đó (nếu quên thì lật sách ra xem lạ[r]

Câu 1. Ở một loài thực vật, lai 2 dạng hoa trắng thuần chủng với nhau, F1 thu được toàn cây hoa đỏ. Cho F1 lai phân tích thu được thế hệ con 132 cây hoa trắng , 44 cây hoa đỏ. Cho biết không có đột biến xảy ra, có thể kết luận tính trạng màu sắc hoa di truyền theo qui luật
A. tương tác gen. B. phân[r]

Thí nghiệm của Moocgan chọn ruồi giấm làm đối tượng nghiên cứu di truyền. Moocgan chọn ruồi giấm làm đối tượng nghiên cứu di truyền (năm 1910) vi nó dễ nuôi trong ống nghiệm, đẻ nhiều, vòng đời ngắn (10 - 14 ngày đã cho một thế hệ), có nhiều biến dị dề quan sát, sô lượng NST ít (2n = 8). Ở ruổi g[r]

Cập nhật đề thi thử đại học môn Sinh học năm 2014 có đáp án phần 2.     ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH KHỐI B TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐẠI HỌC VINH  Mã đề thi 204 I.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu: Từ câu 1 đến câu 40) Câ[r]

Câu 19: Cho các thông tin về sự di truyền của các gen trong tế bào nhân thực như sau:AB1- Gen nằm trên vùng không tương đồng củaa- di truyền cùng nhau tạo thành một nhómNST giới tính Xgen liên kết.2- Gen nằm ngoài nhânb- có hiện tượng di truyền chéo.3- Các <[r]

PhÇn I. Di truyÒn häc1. Thứ tự các phân tử tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin như thế nào? A. mARN tARN ADN Polypeptit. B. ADN mARN Polypeptit tARN. C. tARN Polypeptit ADN mARN. D. ADN mARN tARN Polypeptit2. Các enzym nào tham gia vào việc sửa chữa các tiền đột biến? A. Reparaza, Ligaza. B[r]

Bài 1. Làm thế nào có thể phát hiện được 2 gen nào đó liên kết hay phân li độc lập? Bài 2. Có thể dùng những phép lai nào để xác định khoảng cách giữa 2 gen trên NST? Phép lai nào hay được dùng hơn? Vì sao? Bài 1. Làm thế nào có thể phát hiện được 2 gen nào đó liên kết hay phân li độc lập? Trả lờ[r]

Ý nghĩa của di truyền liên kết. Trong tế bào, số lượng gen lớn hơn số lượng NST rất nhiều, nên mỗi NST phải mang nhiểu gen. Các gen phân bỏ dọc theo chiều dài của NST và tạo thành nhóm  gen liên kết. Số nhóm gen liên kết ờ mồi loài thường ứng với sô NST trong bộ đơn của loài. Ví dụ : ở ruồi Rấm c[r]

1. Thế nào là di truyền liên kết ? Hiện tượng này đã bổ sung cho quy luật phân li độc lập của Menđen như thế nào ? 2.Hãy giải thích thí nghiệm của Moocgan về sự di truyền liên kết dựa trên cơ sở tế bào học. Bài 1. Thế nào là di truyền liên kết ? Hiện tượng này đã bổ sung cho quy luật phân li độc[r]

NXzmnYVD. Ở người, gen qui định tật dính ngón tay thứ 2và 3 nằm ở đoạn không tương đồng trên NST Y.Sơ đồ: P. ♀ B.thường XX x ♂ Dính ngón tay XYaG.XX, YaF1. ♀ B.thường XX : ♂ Dính ngón tay XYa- Đặc điểm di truyền: tính trạng do gen nằm ở đoạnkhô[r]

TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨChuyên đề 7: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜITỰ LUẬNLÝ THUYẾT.A Tóm tắt lý thuyết quan trọng: 1. Bệnh: 2) Hội chứng:3) Tật: 5) Loại tính trạng16) Phòng –Chữa7 Chỉ số IQ được xác định qua công thức: AMIQ = — × 100ARAM :Tuổi khôn AR : Tuổi thựcCó n[r]

Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì?Có những dạng nào? Nêu ý nghĩa.Bài 4.Tại sao phần lớn các loại đột biến cấu trúc NST là có hại, thậm chí gây chết cho các thể đột biến? Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì? Có những dạng nào? Nêu ý nghĩa. Trả lời: - Đột biến mất đoạn là sự mất từng đoạn NST. Có[r]

Giáo án sinh 12. Bài Quy luật phân li độc lập của Menđen.Ở bài trước các em được biết Menđen đã tiến hành thí nghiệm và đề ra quy luật phân li đối với 1 cặp gen quy định 1 cặp tính trạng. Vậy với 2 hay nhiều gen, mỗi gen quy định 1 tính trạng và mỗi cặp gen nằm trên một cặp NST tương đồng thì sẽ có[r]

201I. MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tàiTrong chương trình sinh học THCS đặc biệt là chương trình sinh học 9 thìkĩ năng giải một số dạng bài tập về toán xác suất là đề tài hay, khó và mới đốivới học sinh nhưng lại rất thiết thực, gần gũi với đời sống. Các kiến thức, dạngbài tập này có nhiều trong các[r]