TIẾT 5 BÀI 18 PRÔTÊIN

– Chức năng điếu hoà các quá trình trao đổi chấtCác hooc môn có vai trò điều hoà các quá trình trao đổi chất trong tế bào và cơ thể. Các hooc môn phầnlớn là prôtêin. Một số hoocmôn ở động vật và ở người là các protein hoạt tính sinh học cao. Ví dụ :Insulin có vai trò điều hoà hàm lượng đường[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

NHÓM TRẢNG BÀNG1. Phạm Thị Mến2. Trần Thị Yến Ly3. Mai Kim Thoa4. Nguyễn Thị Thủy5. Nguyễn Thị Kim Loan6. Nguyễn Văn Vân7. Phan Tứ Hiếu8. Lê Văn Khanh9. Vương Thị Chung10.Lê Thị Thanh Loan11.Lê Ngọc Bảo Chinh12.Huỳnh Thị Mỹ Dung13.Nguyễn Phúc LinhKIỂM TRA MIỆNGA. Kiểm tra bài cũCâu 1:[r]

NĂM HỌC 2015- 2016GV: NGUYỄN THỊ HOÀIKIỂM TRA BÀI CŨCâu 1. Nêu cấu trúc và chức năngcủa cacbohiđrat?Câu 2. Tại sao người già khôngnên ăn nhiều mỡ động vật?? Tại sao thịt heo, thịt bò, thịt gà, thịt thỏ đều là thịtnhưng khi ăn lại cảm thấy khác nhau?TIẾT 5. BÀI 5- P[r]

Tóm tắt lý thuyết và Giải bài 1,2,3,4 trang 89 SGK Sinh 8: Tiêu hóa ở dạ dày.A. Tóm Tắt Lý Thuyết: Tiêu hóa ở dạ dàyNhờ cấu tạo đặc biệt của dạ dày nên thức ăn xuống đây được làm nhuyễn và đảo trộn cho thấm đều dịchvị, loại thức ăn prôtêin được phân cắt một phần thành các chuỗi ngắn gồ[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH
LỚP 6 7
(THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
Môn: Tiếng Anh Lớp 6
Tổng số tiết trong năm học: 35 tuần x 3 tiết = 105 tiết
Số tiết thực dạy: 7 tiết bài x 12 bài = 84 tiết
Số tiết ôn tập: 2 tiết bài ôn x 4 bài = 8 tiết[r]

MÔN LỊCH SỬ 12
Lớp 12
Cả năm: 37 tuần (52 tiết)
Học kì 1: 19 tuần (35 tiết)
Học kì 2: 18 tuần (17 tiết)
Học kì I
Phần một. lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000
Chương I.Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai (19451949) (1 tiết)
Bài 1. Sự hình thành trậ[r]

TRANG 1 CHƯƠNG I CHƯƠNG I : : LINH KIỆN ĐIỆN TỬ TRANG 2 TRANG 3 TRANG 4 TIẾT 1 TIẾT 1 : : BÀI 2 BÀI 2 : : ĐIỆN TRỞ - TỤ ĐIỆN ĐIỆN TRỞ - TỤ ĐIỆN TRANG 5 TRANG 6 Tiết 1 Tiết 1:: Bài 2 Bài [r]

Tên khoá đào tạo: 096701A Tên môn học: Thường thức Mỹ thuật Số tín chỉ: 2 Mã học phần: 143080 Học kỳ: 5 Môn học: Tự chọn Các môn học tiên quyết: Các môn học kế tiếp: Giờ tín chỉ đối với các hoạt động: Tổng số tiết: 42 tiết. Lý thuyết: 18 tiết Thực hành, bài tập, thảo luận, xêmina: 24 tiết.

1.Tên môn học: Anh Văn Căn Bán2.Mã sô môn học (nếu có):3.Số tiết: 90 tiết – Số học trình : 5 – Số học phần : 14.Thời điểm thực hiện: học kỳ 1,25.Thời gian: 5tiếttuần, tổng số 18 tuần6.Mục đích của môn học:+ Học sinh tập làm quen với cách chào hỏi bằng Tiếng Anh + Giới thiệu các nước và các quốc tịch[r]

TUẦN 18
Thứ hai 1 năm 2018
Chào cờ
Tập trung toàn trường

Tập đọc
TIẾT 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 1)
A Mục tiêu: Học sinh:
Đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2,3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính[r]

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Hiểu được miễn dịch là gì? Phân biệt được 2 loại miễn dịch.
Trình bày được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây bệnh.
Vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng thực tế và biết cách tiêm ngừa dịch bệnh.
2. Kĩ năng:
Kĩ năng giải qu[r]

1.Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN, giữa ARN và prôtêin. 2. NTBS được biểu hiện trong mới quan hệ ở sơ đồ dưới đây như thể nào? Bài 1. Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN, giữa ARN và prôtêin Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN, giữa ARN và prôtẽin.Trình tự các nuclêôtit trên gen quy định trình tự các nuc[r]

- Cấu trúc bậc ba: là hình dạng của phân tử prôtêin trong không gian 3 chiều, do xoắn bậc 2 cuộn xếp theokiểu đặc trưng cho mỗi loại prôtêin, tạo nên khối hình cầu).- Cấu trúc bậc bốn: khi prôtêin có 2 hay nhiều chuỗi pôlipeptit (cùng loại hay khác loại) phối hợp với nhauđể tạo[r]

3. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ: Gen ( một đoạn ADN) -> mARN -> Prôtêin -> Tính trạng Bài 3. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ: Gen ( một đoạn ADN) -> mARN -> Prôtêin -> Tính trạng -  Trình tự các nuclêôtit trong mạch khuôn ADN quy đị[r]

CHỦ ĐỀ 1 – HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA SINH HỌC TẾ BÀO
A. PHẦN LÍ THUYẾT

Tự chọn tiết : 1, 2.
VẤN ĐỀ 1: THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO

1. Mục tiêu: Sau khi học xong tiết này học sinh phải:
1.1. Kiến thức:
Trình bày được một cách có hệ thống về thành phần hoá học của tế b[r]

Câu 1. Mô tả cấu trúc của nhân tế bào. Câu 2. Nêu các chức năng của lưới nội chất trơn và lưới nội chất hạt. Câu 3. Trình bày cấu trúc và chức năng của bộ máy Gôngi. Câu 1. Mô tả cấu trúc của nhân tế bào. Câu 2. Nêu các chức năng của lưới nội chất trơn và lưới nội chất hạt. Câu 3. Trình bày cấu t[r]

to > 45oCCấu trúc bậc 3Prôtêin biến tínhHiện tượng biến tính là gì?Yếu tố nào ảnh hưởng đến cấu trúc của prôtêin?3. Các yếu tố ảnh hưởng đến cấu trúc của Prôtêin- Hiện tượng biến tính:Là hiện tượng prôtêin bị biến đổi cấu trúc không gian. - Yếu tố môi trường:Nhiệt độ ca[r]

?

NĂM HỌC 2013- 2014CHƯƠNG TRÌNHSINH HỌC THPTGV: THÂN THỊ DIỆP NGA? Tại sao thịt heo, thịt bò, thịt gà, thịt thỏ đều là thịtnhưng khi ăn lại cảm thấy khác nhau?BÀI 5- PROTEINNỘINỘIDUNG:DUNG:I. CẤU TRÚC CỦA PROTEIN1- Cấu trúc bậc 12- Cấu trúc bậc 23- Cấu trúc bậc 34- Cấu trúc bậc 4• II .[r]