ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA LỨA TUỔI THANH NIÊN SINH VIÊN

MỤC LỤCLời nói đầu..................................................................................................02I. Đặc điểm tâm lý của lứa tuổi thanh niên sinh viên (18 – 25).................031. Các yếu tố tác động tới tâm lý thanh niên sinh viên............................031.1 Sự phát triển[r]

này không thể làm nổi bật nội dung t tởng, chủ đề của tác phẩm mà còn đóng vai trò kích thích sự hứng thú, ham tìm hiểu, tìm tòi sáng tạo của học sinh.
3. Thiết kế bài dạy phải dựa vào ý đồ thiết kế.
Điều quan trong khi thiết kế bài dạy là phải hình thành ý đồ thiết kế sao cho tối u nhất. Cù[r]

Quả thật, giữa cha mẹ và con cái ở lứa tuổi này còn nhiều mâu thuẫn. Vẫn biết là ở lứa tuổi mới lớn, các teen vẫn rất cần sự bảo ban, kèm cặp của cha mẹ, tuy nhiên, các bậc phụ huynh không nên kiểm soát con cái quá nghiêm ngặt vì điều đó sẽ dễ gây ra bất đồng trong quan hệ với con[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 2
NỘI DUNG 3
Chương I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TÂM LÝ THANH NIÊN 3
1.1 Một số thuật ngữ cơ bản 3
1.1.1 Khái niệm về Thanh niên 3
1.1.2 Khái niệm phát triển tâm lý 4
1.2 Một số nét tâm lý đặc trưng của lứa tuổi thanh nhiên 4
1.2.1 Đặc điểm về nhân thức 5
1.2.2 Sự hình thành những p[r]

CHƯƠNG III ,TÂM LÝ HỌC, LỨA TUỔI HỌC SINH, TRUNG HỌC CƠ SỞ,(LỨA TUỔI THIẾU NIÊN)

Sự tự ý thức là một đặc điểm nổi bật trong sự phát triển nhân cách của học sinh THPT, nó có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển tâm lý của lứa tuổi này.. Biểu hiện của sự tự ý thức là n[r]

Đứng vững trên lập trường quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, Đảng ta đã sớm đánh giá vị trí, vai trò của thanh niên và đã có đường lối đúng đắn vận động thanh niên tham gia đóng góp, cống hiến tài năng, sức lực và trí tuệ góp phần to lớn thực hiện đường lối của Đảng t[r]

Bài viết đã nghiên cứu đặc điểm nhân trắc Sinh viên nữ lứa tuổi 22 tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên nhằm góp phần xây dựng hệ thống cỡ số, phục vụ thiết kế đồng phục sinh viên nữ của Trường.

2. Đặ c đ i ể m c ủ a s ự phát tri ể n trí tu ệ ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thơng:
Ở h ọ c sinh trung h ọ c ph ổ thơng, tính ch ủ đị nh đượ c phát tri ể n m ạ nh ở t ấ t c ả các quá trình nh ậ n th ứ c.
- Tri giác : tri giác c ủ a thanh niên cĩ độ nh ạ y c ả m cao, tri gi[r]

CLB học sinh trong các trường phổ thông là nơi tổ chức nhiều loại hình hoạt động, đa dạng về phương pháp, phong phú về nội dung,… phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, đáp ứng các nhu cầ[r]

Biện pháp quản lý tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội
Biện pháp quản lý tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội
Biện pháp quản lý tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên t[r]

Như vậy, tính độc lập và quyền bình đẳng trong quan hệ của các em với người lớn là vấn đề phức tạp và gay gắt nhất trong giao tiếp của các em với người lớn nói riêng, trong việc giáo dục các em ở lứa tuổi này nói chung. Không nên coi đây là biểu hiện của sự “khủng hoảng” tuổi dậy thì, mà[r]

cháu chơi đùa, đi dạo…Năm nào BGH cũng cho cải tạo và sắp xếp lại, trang bị thêm nhiều cây xanh đồ chơi ngoài trời…. tạo được một sân chơi thoáng mát, sạch , đẹp thu hút sự hứng thú của trẻ và phụ huynh. Đầu năm một số giáo viên sợ cháu khóc thường cho các cháu ở trong lớp, đóng cửa lại không[r]

Nội dung đăng ký:
1. Dạy học có hiệu quả, phù hợp đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh : - Giáo viên tích cực, sáng tạo, vận dụng phương pháp dạy học mới; coi trọng việc dạy cách học và cách tự học cho học sinh, khuyến khích học sinh học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạ[r]

Thứ hai : Đây là thời kì mà tính tích cực xã hội của trẻ em được phát triển mạnh mẽ, đặc biệt trong việc thiết lập các quan hệ bình đẳng với người lớn và bạn ngang hàng, trong việc lĩnh hội các chuẩn mực.
Thứ ba : Trong lứa tuổi thiếu niên diễn ra quá trính cấu tạo lại, cải tổ lại, hình thà[r]

2.4 Chú ý đế n giáo d ụ c cá nhân
- Việc giáo dục cá nhân có tác dụng tốt đến trẻ. Đặc biệt trong lĩnh vực cho trẻ làm quen chữ viết, giáo dục cá nhân sẽ giúp cô giáo củng cố , bổ sung các kiến thức, kĩ năng, cách phát âm, nhận mặt chữ, cách tô chữ đúng theo quy trình cho trẻ. Trong quá tr[r]

(2) Cơ chế hình thành, biểu hiện các hoạt động tâm lý (3) Tâm lý con người hoạt động như thế nào
(4) Chức năng, vai trò của tâm lý đối với hoạt động con người
Khi nghiên cứu về thông điệp quảng cáo, đặc biệt là thông điệp quảng cáo trên báo in, nắm được khung lý thuyết về[r]

Do sự phát triển thể chất tâm lý lứa tuổi dễ nhiễm tính bạo lực của học sinh, sinh viên; sự xuống cấp đạo đức; chưa được trang bị và rèn luyện kỹ năng sống; sự thờ ơ, vô cảm và vô trách [r]

Đối với học sinh trong nhà trường phổ thông, do đặc điểm tâm lý, lứa tuổi, tầm nhận thức nên những vấn đề đặt ra để bàn luận không phải là những vấn đề quá phức tạp, lớn lao mà chỉ là nh[r]

Đối với học sinh trong nhà trường phổ thông, do đặc điểm tâm lý, lứa tuổi, tầm nhận thức nên những vấn đề đặt ra để bàn luận không phải là những vấn đề quá phức tạp, lớn lao mà chỉ là nh[r]