ĐỀ THI MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG HAY

Câu 4 (3 điểm)Vì sao từ đầu những năm 70 của thế kỉ XX, quan hệ quốc tế có xu hướng chuyển dần từđối đầu sang đối thoại ? Những biểu hiện của xu thế này?………………………Hết……………………Họ và tên thí sinh: ……………………………… Số báo danh: ……………… Chữ kí của giám thị 1: ………………… Chữ kí của giám thị 2: ……………… ĐỀ[r]

SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số[r]

Lịch sử địa phương (LSĐP) là một bộ phận hợp thành lịch sử dân tộc, làm phong phú, sáng tỏ thêm cho lịch sử dân tộc. Việc giảng dạy LSĐP không chỉ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn kiến thức lịch sử dân tộc mà quan trọng hơn là góp phần trực tiếp hình thành, bồi dưỡng cho học sinh (HS) tình yêu quê hươ[r]

MỤC LỤC
CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU Trang 2
I. Lý do chọn đề tài. Trang 2
II. Cơ sở lý luận và thực tiễn. Trang 3
III. Thuận lợi và khó khăn. Trang 4
IV. Mục tiêu, nhiệm vụ, phương pháp. Trang 5
V. Phạm vi và cấu trúc đề tài. Trang 5
CHƯƠNG II: KHAI THÁC TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG ĐỒNG NAI TRONG DẠY HỌ[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề33. Mục đích, nhiệm vụ của đề tài134. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu145. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu146. Ý nghĩa của đề tài167. Đóng góp của đề tài168. Giả thuyết khoa học của đề tài169. Cấu trúc của luận văn16NỘI DUNG18CHƯ[r]

I. TÓM TẮT ĐỀ TÀIHiện nay dạy học lịch sử nói chung và phần lịch sử địa phương nói riêng ở trường PTDTNT huyện Điện Biên chỉ được tiến hành trên lớp dẫn đến kết quả học tập của HS còn thấp. Mục đích nghiên cứu của đề tài là: Thay việc dạy học trên lớp đối với môn lịch sử địa phương bằng việc học tr[r]

MÔN : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNGBÀI: QUÊ HƯƠNG TÂN CHÂU12Bản đồhànhchínhhuyệnTânChâu3Thứ bảy, ngày 20 tháng 12 năm 2008Lịch sử địa phương---------------4Hoạt động 1Bảo vệ biên giới quê hương5

TRANG 1 CÂU LẠC BỘ SỬ HỌC TRẺ ĐỀ THI THỬ SỐ 24 KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2012 MÔN THI: LỊCH SỬ; KHỐI: C _Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề_ PHẦN LÀM CHUNG CHO T[r]

Dân số: Dân số là một tập hợp người (hay cộng đồng người) sinh sống trong một quốc gia, một địa phương hay một vùng lãnh thổ nhất định, được xác định tại một thời điểm cụ thể. Như vậy, sự hình thành của dân số mang tính lịch sử trong quá trình sản xuất và tái sản xuất ra con người.
Dân số trẻ:[r]

Phân tích đề Việc xác định đề thi sai sẽ dẫn đến làm xa đề, lạc đề, mất điểm, thậm chí nếu tệ hại sẽ không có điểm nào. Thí sinh phải bình tĩnh đọc thật kỹ đề thi, đọc kỹ từng câu chữ và xác định mục đích, yêu cầu của đề ra x[r]

SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số[r]

Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT 57: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

A MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1.Kiến thức:
Củng cố kiến thức cho HS thông qua việc làm các BT LS
2.Tư tương:
Tích cực, tự giác
3.Kĩ năng:
Làm các dạng BT LS
B CHUẨN BỊ
Một số dạng BT LS
C PHƯƠNG PHÁP
Cá nhân, nhóm
D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1[r]

Hiện nay, có một số tiết học Lịch sử Việt Nam nói chung, Lịch sử địa phương nói riêng được tiến hành một cách sinh động nhờ có sự quan tâm đầu tư cho soạn giảng, đổi mới hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh trên lớp.
Tuy nhiên, việc dạy học này chưa được thực hiện đều ở đại bộ phận giáo viên c[r]

Sản phẩm đạt giải nhất cấp quốc gia năm 2016
I. GIỚI THIỆU CHUNG
1. Nội dung các môn học được tích hợp trong chủ đề.
1.1.Cơ sở xây dựng chủ đề.
Nội dung địa phương là một trong những nội dung được đề cập đến trong chương trình Lịch sử và Địa lí ở lớp 12 của trường trung học phổ thông, do đó t[r]

Đây là một khâu quan trọng trong q trình tổ chức dạy học bài Chương trình địaphương. Vì kiến thức bài học khơng có sẵn nên khơng chuẩn bị thì khơng có nội dung kiếnthức để thực hiện tiết học. Chính vì vậy để có một tiết học đạt kết quả như mong muốn thì cảhọc sinh và giáo viên đ[r]

khácKhai giảng năm học mớiBài 3Bài 1CBài 1CBài 1Ôn tập một số bài hát đã họcChuyện về Trương Định, Nguyễn Trường Tộ.Cuộc phản công ở kinh thành Huế (T1)Thường thức mĩ thuật. Xem tranh Thiếu nữ bên hoahuệEm là học sinh lớp 5 (T1)Đính Khuy hai lỗ (T1)Ôn tập về phân số (T1)Lời khuy[r]

1Trường THPT Thanh BìnhHuongdanvn.com –Có hơn 1000 sáng kiến kinh nghiệm hayGóp thêm một số hình thức để củng cố bài môn Lịch Sử ở trường THPTvẹt nên không nắm được kiến thức không tự mình giải quyết được các yêu cầu củagiáo viên .Vì vậy để giúp các em[r]

tài liệu đề thi số 3 và 4 môn quốc phòng an ninh học phần 1 trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, tài liệu ôn thi sát với đề thi thực, đề thi quốc phòng hay, đầy đủ các bài trong sách quốc phòng học phần 1

tài liệu đề thi số 1 môn quốc phòng an ninh học phần 1 trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, tài liệu ôn thi sát với đề thi thực, đề thi quốc phòng hay, đầy đủ các bài trong sách quốc phòng học phần 1

Tổng hợp kiến thức trong chương trình ngữ văn 8 tập 2, bám sát đề thi học kì, trong cuốn đề cương này, tôi tổng hợp kiến thức của cả ba phân môn, Văn, Tiếng Viêt, Tập làm văn. các kiến thức được hệ thống hóa một cách chi tiết, đầy đủ, từ kiến thức cơ bản tới nâng cao, trong tài liệu này tôi cũng h[r]