ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU VỀ TÂM LÝ HỌC

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI THỨ NHẤT: Tâm lý học nghiên cứu về gia đình trong đó có trục nghiên cứu về các mối quan hệ bên trong gia đình tạo nên những đặc trưng tâm lý của mỗi thành viên, bao gồm[r]

A.Phương pháp nghiên cứu tâm lý nói chung 1. Phương pháp quan sát .
Nhà nghiên cứu trực tiếp đi thị sát quần chúng nhân dân, dùng tai để nghe ý kiến của họ, dùng mắt để để nhìn mọi hiện tượng xã hội nhằm thu thập những lượng thông tin chính xác, sống động tránh tình trạng t[r]

[21, tr10] Sau này, những nghiên cứu về KKTL trong hoạt động học tập của học sinh, sinh viên được quan tâm nghiên cứu rất nhiều: Tác giả Nguyễn Xuân Thức với đề tài “Khó khăn tâm lý tron[r]

+ Biến tri thức đạo đức thành niềm tin và tình cảm đạo đức để hình thành các nhu cầu đạo đức – nguồn sức mạnh cho việc thực hiện các hành vi đạo đức.
+ Rèn luyện các hành vi và thói quen đạo đức ở các em. Ở đây, việc giáo dục lối sống cho học sinh là cần thiết. Bởi đây là con đường hiệu quả để bi[r]

Tri thức và thái độ là những lĩnh vực đã được rất nhiều người nghiên cứu còn kỹ năng từ lâu đã được nhiều nhà tâm lý học và giáo dục học quan tâm, nhưng đến nay đề tài về kỹ năng vẫn còn[r]

Nh_ưng khác với các khoa học khác cũng nghiên cứu về tư duy như tâm lý học, sinh lý học thần kinh, ..., logic học nghiên cứu các hình thức và quy luật của tư duy đểđảm bảo suy ra các kết[r]

NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lý luận dạy học về triết học, tâm lý học, giáo dục học, vấn đề phát huy tính tích cực của học sinh; - Nghiên cứu lý thuyết dạy học giải quyết vấn đ[r]

TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH
Mục tiêu học tập 1. Trình bày được các khái niệm về nhân cách. 2. Trình bày được các cấu trúc nhân cách 3.. Trình bày được các thuộc tính và phẩm chất của nhân cách, nhân cách người thầy thuốc.

I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NHÂN CÁCH
1.Khái niệm về nhân cách Nhân cách là đối tượng[r]

Trưóc hết xã hội học nghiên cứu mặt xã hội của xã hội. Nhưng mặt xã hội đó lại là đối tượng nghiên cứu chung của nhiều ngành khoa học khác nhau. Chẳng hạn nó là đối tượng của khoa học kinh tế khi nghiên cứu về sản xuất, phân phối, trao đổi, tiêu dùng vật c[r]

Động cơ là một trong những vấn đề quan trọng và phức tạp nhất của tâm lý học. Khi bàn về vấn đề này có rất nhiều quan điểm khác nhau, thậm chí trái ngược nhau không chỉ giữa các trường phái mà ngay cả trong cùng một trường phái tâm lý học. Sự đấu tranh diễn ra rất quyết liệt trên nhiều mặt như: quan[r]

Đối tượng nghiên cứu của TLHLT và TLHSP TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI Nghiên cứu động lực phát triển tâm lý theo lứa tuổi, sự phát triển cá thể của các quá trình tâm lý trong nhân cách con người đ[r]

Bài viết này trình bày về nội dung nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu và một số kết quả nghiên cứu: nhận thức của sinh viên về mức độ cần thiết của tham vấn tâm lý; nhận thức về nội dung tham vấn tâm lý; những khó khăn tâm lý của sinh viên; mức độ mong muốn được tham vấn tâm lý của sinh viên; nhu cầ[r]

[r]

5 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: • Xây dựng cơ sở lý luận cho đề tài như khó khăn tâm lý, những biểu hiện của khó khăn tâm lý và nguyên nhân dẫn đến khó khăn tâm lý trong học tập của sinh viên • N[r]

Nguyên mẫu trong xây dựng thương hiệu sản phẩm
không phải là thuật ngữ mới. Việc áp dụng thuyết tâm lý của Jungian đằng sau việc sử dụng nguyên mẫu bắt đầu được nghiên cứu một cách nghiêm túc sau Chiến tranh thế giới thứ 2.

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu các quan điểm tâm lí học về bản chất tâm lý của ngôn ngữ, lời nói, hoạt động lời nói và của quá trình nắm vững chúng làm cơ sở tâm lý cho các vấn đề cơ bản c[r]

Tham khảo tài liệu ''học tiếng anh tâm lý học'', khoa học xã hội, tâm lý học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Lịch sử nghiên cứu trí tuệ_ Những công trình nghiên cứu về tâm lý học và giáo dục học đã khẳng định rằng, sự phát triển trí tuệ nói chung được thể hiện qua sự tích lũy những thao tác trí[r]

_ _Xuất phát từ lý do trên, chúng tôi lựa chọn và tiến hành nghiên cứu đề tài: “Kỹ năng _ _thuyết trình trong sinh hoạt học thuật của sinh viên năm thứ hai ngành Tâm lý học- _ _Quản trị [r]

• 2. Đ i t ố ượ ng c a tâm lý h c qu n lý : ủ ọ ả
• Đ i t ố ượ ng:
• tâm lý c a con ng ủ ườ i trong ho t đ ng qu n lý. ạ ộ ả
• các hi n t ệ ượ ng tâm lý n y sinh trong ho t đ ng qu n lý, ẩ ạ ộ ả