BÀI TẬP HÓA 8 TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC

khi người Thầy giúp học sinh hiểu được bài tập Hóa học, như là nguồn kiến thức để các em tìm tòi, phát hiện kiến thức, kỹ năng . Bản thân tơi là giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn hố học tơi thấy mơn hố học là mơn học rất mới mẻ, rất khó, nhất là với học sinh lớp 8. Là năm đầu là[r]

quyết vấn đề một cách khách quan trung thực trên cơ sở phân tích khoa học, có ý thức trách nhiệm với bản thân, với xã hội và cộng đồng, ý thức vận dụng những tri thức hóa học vào cuộc sống.II. CƠ SỞ THỰC TIỄN1. Thực trạng của việc dạy và học Hóa học ở trường THCS Ninh Điền* Thuận lợi:-[r]

Luyện kĩ năng giải bài tập tính theo phương trình hóa học

quyết vấn đề một cách khách quan trung thực trên cơ sở phân tích khoa học, có ý thức trách nhiệm với bản thân, với xã hội và cộng đồng, ý thức vận dụng những tri thức hóa học vào cuộc sống.II. CƠ SỞ THỰC TIỄN1. Thực trạng của việc dạy và học Hóa học ở trường THCS Ninh Điền* Thuận lợi:-[r]

Đề thi Đại học Cao đẳng môn Hóa hàng năm của Bộ Giáo dục Đào tạo, có những bài tập không thể sử dụng các phương pháp giải bài tập thông thường để giải mà học sinh phải sử dụng bất phương trình hay phương pháp khoảng giá trị để giải. Sự xuất hiện các câu hỏi liên quan đến bất phương trình trong đề t[r]

khi người Thầy giúp học sinh hiểu được bài tập Hóa học, như là nguồn kiến thức để các em tìm tòi, phát hiện kiến thức, kỹ năng . Bản thân tơi là giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn hố học tơi thấy mơn hố học là mơn học rất mới mẻ, rất khó, nhất là với học sinh lớp 8. Là năm đầu là[r]

TRƯỜNG THCS & THPT CHU VĂN ANTổ Hóa Sinh Gv: Nguyễn Thị Kim LoanTổ Hóa Sinh Gv: Nguyễn Thị Kim LoanLớp 10 ALớp 10 A NỘI DUNG BÀI HỌC I. Củng cố kiến thức II. Giải bài tập trắc nghiệm III. Giải bài tập tự luậnBài 46 Tiết 74 LUYỆN TẬP CHƯƠNG VILUYỆN TẬP CHƯƠNG VI[r]

11/11/2008MÔN HÓA HỌC LỚP 8Bài tập củng cố Bài giảngĐề bàiKiểm tra bài cũCác bước tiến hành tìm khối lượng chất tham gia và sản phẩm- Viết phương trình hóa học.- Dựa vào phương trình hóa học để tìm số mol chất tham gia hoặc sản phẩm.- Chuyển đổi số mo[r]

Chuẩn bò bài tiếp theo là : Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ.I. MỤC TIÊU:- Củng cố kiến thức cơ bản về oxit, axit, bazơ, muối.- Thiết lập được chuỗi chuyển đổi hóa học giữa các loại hợp chất vô cơ.- Củng cố cách viết phương trình hóa học- Biết cách giải bài tập đò[r]

CHƯƠNG I : RƯU – PHENOL - AMIN.CHƯƠNG I : RƯU – PHENOL – AMIN .TIẾT : 4 . DÃY ĐỒNG ĐẲNG CỦA RƯU ETYLIC (TT) .1) Kiểm tra bài cũ :  Trình bày phản ứng với kim loại kiềm và vói axit. Viết phương trình phàn ứng. Phản ứng tách nước và phản ứng ôxi hóa.2) Trọng tâm : • Nắm được các phương[r]

Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 9 - Tiết 10I/ Mục tiêu :- Đánh giá học sinh việc nắm tính chất hóa học của oxit, axit.- Nắm được cách điều chế oxit, axit trong phòng thí nghiệm.- Rèn kĩ năng viết phương trình phản ứng và giải bài tập tính theo phương t[r]

I. Mục tiêu
Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã học ở lớp 8:
Các khái niệm về oxit axit bazơ muối…
Các công thức tính mol, khối lượng, nồng độ %, nồng độ mol…
Rèn luyện kĩ năng:
 Viết phương trình hóa học
 Kỹ năng làm bài tập…
II. Chuẩn bị
Giáo viên: Hệ thống bài tập, câu hỏi[r]

Trường THCS Bình Chánh GV Trần Thị Hồng Phươngcũng như phát huy những ưu điểm của phương pháp, góp phần nâng cao chất lượng củabộ môn.Tôi xin chân thành cảm ơn.2SKKN 2013 - 2014 Một số phương pháp giải bài toán hóa học giúp học sinh dễ tiếp thuTrường THCS Bình Chánh GV Trần Thị Hồng PhươngNỘI[r]

3; Fe2(SO4)3; FePO4.IV – Phản ứng hóa học:Bài 1: Hãy cho biết hiện tượng xảy ra như thế nào trong các thí nghiệm sau:a) Đốt cháy ngọn nến rồi úp cốc chụp lên trên.b) Thả mảnh nhôm vào dd axit clohiđric HCl.c) Than trước khi cho vào bếp lò thường phải đập cho kích thước vừa đủ, không nên để qu[r]

Trần Ngọc TươiTuần: Tiết: 28, 29Bài 17. PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬI-CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Kiến thức Hiểu được:- Phản ứng oxi hóa- khử là phản ứng hóa học trong đó có sự thay đổi số oxi hóa của nguyên tố.- Chất oxi hóa là chất nhận electron , chất khử là chất nhường e[r]

ZnO = nZn = 0,4(mol)Vậy khối lượng ZnO tạothành :mZnO = 0,4x81 = 32,4(g)HS thảo luận làm bài tập 2 HS nhận xét và chữa saiRút ra các bước giải bài tậptính khốilượng các chấttheoPTHH :1. Viết phương trình hóa học2. Chuyển đổi khối lượngchất thành số mol chất3. Dựa vào PTHH để tìm[r]

Tr n Ng c T iầ ọ ươTuần: Tiết: 28, 29Bài 17. PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬI-CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Kiến thức Hiểu được:- Phản ứng oxi hóa- khử là phản ứng hóa học trong đó có sự thay đổi số oxi hóa của nguyên tố.- Chất oxi hóa là chất nhận electron , chất khử là chất như[r]

Kế hoạch bộ môn hóa học 8 Năm học: 2010 - 2011I. MỤC TIÊU BỘ MÔN: 1) Về kiến thức Giúp học sinh: Phải nhớ ,nắm vững, hiểu rõ các kiến thức cơ bản trong chương trình, sách giáo khoa, đó là nền tảng vững vàng để có thể phát triển nhận thức ở cấp cao hơn. Khái niệm chất và một số tính ch[r]

1.1. Điểm khác biệt giữa bài thi Hóa so với các môn Toán - Lý làphần tính toán của Hóa đơn giản. Tuy nhiên môn Hóa thường phải nhớ kiếnthức lý thuyết nhiều. Nắm tốt các lý thuyết tổng quát sẽ giúp các em làm tốt70% số câu hỏi. Phần còn lại nằm vào các trường hợp đặc biệt cần phả[r]

Lý thuyết trọng tâm và giải bài 1, 2, 3, 4, 5 trang 71 SGK Hóa 8: Tính theo công thức hóa học –Chương 3.A. Lý thuyết về Tính theo công thức hóa họcCác bước tiến hành:1. Biết công thức hóa hoc, tìm thành phần các nguyên tố:– tìm khối lượng mol của hợp[r]