BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ĐỘT BIẾN NST

XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC – SINH HỌC 9CHỦ ĐỀ: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Các bước thực hiện chủ đề.Bước 1: Xác định tên chủ đề “ Bài đột biến số lượng NST”. Thời lượng “2 tiết”Bước 2: Xác định các nội dung của chủ đề. Bài 23: Bài đột biến số lượng NST Bài 24: Bài đột biến số lượng NST( tt)Bước[r]

Nguyễn Thị Phương ThúyTrường THCS Chu Mạnh Trinh – Văn GiangKIỂM TRA BÀI CŨĐột biến cấu trúc Nhiễm sắc thể là gì?Gồm những dạng nào?Nêu nguyên nhân, tính chất của đột biến cấu trúcNST.Bộ nhiễm sắc thểBộ NST người bình thườngBộ NST người mắc bệnh ĐaoVD1: Đột biến dị bội ở[r]

Bài 3. Vì sao người ta không phát hiện được các bệnh nhân có thừa các nhiễm sắc thể NST số 1 hoặc số 2 (những NST có kích thước lớn nhất trong bộ NST người) của người? Bài 3. Vì sao người ta không phát hiện được các bệnh nhân có thừa các nhiễm sắc thể NST số 1 hoặc số 2 (những NSTcó kích thước l[r]

Ôn tập phần di truyền học :
Di truyền: cơ chế di truyền ở cấp phân tử, cơ chế di truyền ở cấp tế bào và cơ thể
Biến dị: thường biến, biến dị tổ hợp, đột biến gen, đột biến cấu trúc NST, đột biến lệch bội, đột biến đa bội

xếp nói trên gây ra các rối loạn trong hoạt động củacơ thể, dẫn đến bệnh tật thậm chí gây chếtVD 3:Enzim thủy phân tinh bột ở một giống lúa mạchcó hoạt tính cao hơn nhờ hiện tượng lặp đoạnNST mang gen qui định enzim nàyBài 22. ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂI- Đột biến cấu trúc nhiễm s[r]

Thế hệ con của người bệnh:Người biểu hiện bệnh có kiểu gien là đồng hợp allelle đột biến. Các con của người nàychắc chắn nhận được một allelle đột biến. Các con có mắc bệnh hay chỉ là người lành mang gien bệnh tùy thuộc vào kiểu gien của người cha hoặc mẹ còn lại.Khả năng một người bện[r]

Bài tập đột biến NST có trong đề thi đại học qua các năm gây khó khăn cho học sinh. Học sinh rất khó kiếm điểm trong phần này. tài liệu này sẽ góp một phần cho học sinh kiếm điểm trong các kỳ thi. Hi vọng tài liệu này bổ ích cho giáo viên và học sinh. Chúc các em đạt kết quả tốt.

BÀI 5: Sinh học lớp 12 (Ban cơ bản) NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST(Vật chất di truyền ở cấp độ TB NST và Cơ chế biến dị ở cấp độ TB)Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ nội dung theo đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng sinh học 12 và chương trình giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo công văn số 5842

3.Tại sao biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho con người và sinh vật? 3.Tại sao biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho con người và sinh vật? Đột biến cấu trúc NST gây hại cho con người và sinh vật vi trải qua quá trình tiên hóa lảu dài, các gen đã được sáp xếp hài hòa trên NST. Biến đổi câu trúc[r]

Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhDi truyền y họcDI TRUYỀN Y HỌC(TÀI LIỆU BÀI GIẢNG)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHI. Một số lưu ý khi nghiên cứu di truyền học người1. Những thuận lợi và khó khăn khi nghiên cứu di truyền học ngườiViệc nghiên cứu di truyền học ở người gặp khó khăn hơn[r]

Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì?Có những dạng nào? Nêu ý nghĩa.Bài 4.Tại sao phần lớn các loại đột biến cấu trúc NST là có hại, thậm chí gây chết cho các thể đột biến? Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì? Có những dạng nào? Nêu ý nghĩa. Trả lời: - Đột biến mất đoạn là sự mất từng đoạn NST. Có[r]

– Đột biến cấu trúc NST là những biến đổi trong, cấu trúc NST, gồm các dạng: mất đoạn,lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn.– Mô tả từng dạng đột biến câu trúc NST.+ Mất đoạn: NST bị đứt mất một đoạn, làm cho NST đột biến ngắn hơn NST ban đầ[r]

1.Đột biến cấu trúc NST là gì ? Nêu một số dạng đột biến và mô tả từng dạng đột biến đó. 2.Những nguyên nhân nào gây ra biến đổi cấu trúc NST 1. Đột biến cấu trúc NST là gì ? Nêu một số dạng đột biến và mô tả từng dạng đột biến đó. -        Đột biến câu trúc NST là những biến đổi trong, câu trúc[r]

Kính chào quí ThầyCô cùng các em học sinh thân mến. Bắt đầu từ năm học 20142015 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đổi mới hình thức thi cử rút gọn chỉ còn một kì thi THPT Quốc gia để xét tốt nghiệp và đại học. Năm học 20152016 Bộ vẫn giữ tinh thần đổi mới trên. Với tinh thần đó, tôi xin giới thiệu đến quí t[r]

STTTÊN BỆNH – HỘILOẠI ĐỘT BIẾNTÍNH CHẤT BIỂU HIỆNCHỨNG123Bệnh mù màu, máuDo gen lặn nằm trên NST giới tính Biểu hiện cả nam và nữ nhưng biểu hiện ởkhó đôngX quy đinh.Bệnh ung thư máuDo đột biến mất đoạn NST 21 hoặc Do đột biến trên NST thường nên biểu hiệnHội chứng[r]

Cơ chế phát sinh thể 3 nhiễm và thể một nhiễm: Do ở một bên bố hoặc mẹ có một cặp NST tương đồng không phân li, tạo ra hai loại giao tử đột biến: Ở người, sự tăng thêm 1 NST ở cặp NST 21 gây ra bệnh Đao. Hinh 23.2 minh hoạ sự phân li không bình thường của 1 cặp NST trong giảm phân hình thành gia[r]

Một số tật di truyền ở người. Đột biến NST đã gây ra nhiều dạng quái thai và dị tật bầm sinh ở người (hình 29.3 a, b, c, d): Đột biến NST đã gây ra nhiều dạng quái thai và dị tật bầm sinh ở người (hình 29.3 a, b, c, d): Người ta còn phát hiện các đột biến gen trội gây ra các tật: xương chi ngắn,[r]

Ở một loài thực vật có bộ NST 2n = 14, có một tế bào sinh dưỡng của một thểđột biến tiến hành nguyên phân 5 lần đã cần môi trường cung cấp 651 NSTđơn. Khi thể đột biến này giảm phân, nếu các cặp NST phân li ngẫu nhiên thìloại giao tử có 7 NST (giao tử n) chiếm tỉ lệ là: A[r]

CƠ CHẾ PHÁT SINH ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST LÀ CÁC TÁC NHÂN GÂY ĐỘT BIẾN TRONG NGOẠI CẢNH ĐÃ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ KHÔNG PHÂN _ _LY CỦA CẶP NST Ở……….CỦA QUÁ TRÌNH PHÂN BÀO_ A.. ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT NH[r]