GIẢI BÀI TẬP TRANG 98 SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ 12

Bài 42a a) vẽ c vuông góc với a... Bài 42a a) vẽ c ⊥ a.  b) Vẽ b ⊥ c. Hỏi a có song song với b không? vì sao? c) phát biểu tính chất bằng lời. Giải: a) vẽ c ⊥ a( xem cách vẽ ở bài 2 chuong I)  b) Vẽ b ⊥ c( cách vẽ như câu a). Ta được a song song với b vì c cắt a và b trong các góc tạo thành có mộ[r]

Bài 46. Xem hình 31: a)Vì sao a// b? b)Tính số đo góc C. Bài 46. Xem hình 31:  a) Vì sao a// b? b) Tính số đo góc C. Giải a) a//b vì a và b cùng vuông góc với đường thẳng AB b) Ta có:   +  = 1800 (Vì hai góc trong cùng phía) Nên = 1800 - = 600

Bài 43 a) vẽ c vuông góc với a Bài 43 a) vẽ c ⊥ a.  b) Vẽ b // a. Hỏi c có song song với b không? vì sao? c) phát biểu tính chất bằng lời. Giải:  a) vẽ c ⊥ a. (xem ở tiết 2 chương 2) b ) vẽ b // a (xem ở tiết 4 chương 1) Ta có c ⊥ b vì a // b nên nếu cắt a tại A thì C cũng cắt b tại B. Vì   nên  [r]

Bài 44. a) Vẽ a//b. b)Vẽ c//a. Hỏi c có song song với b không? Vì sao? c) Phát biểu tính chất đó bằng lời. Bài 44. a) Vẽ a//b. b) Vẽ c//a. Hỏi c có song song với b không? Vì sao? c) Phát biểu tính chất đó bằng lời. Giải: a) vẽ a// b(Học sinh tự vẽ) b) vẽ c//a(Học sinh tự vẽ) Giả sử b không song s[r]

Bài 45. a) Vẽ d' // d và d'' song song với d(d'' và d' là phân biệt).b) Suy ra d' // d'' bằng cách trả lời các câu hỏi sau: Bài 45.  a) Vẽ d' // d và d'' song song với d(d''  và d' là phân biệt). b) Suy ra d' // d'' bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Nếu d' cắt d'' tại M thì M có thể n ằm trên[r]

Bài 47. Ở hình 32, biết a//b... Bài 47. Ở hình 32, biết a//b, =  900  = 1300 Tính  ,  Giải: Ta có a//b, nên  =  (đồng vị) vậy  = 900 Ta lại có  +  = 1800 Nên = 1800 - = 500  

Việc sử dụng Atlat, bản đồ là đặc trưng của môn Địa lí (Địa lí bắt đầu bằng bản đồ và kết thúc bằng bản đồ). Atlat Địa lí Việt Nam có thể coi là “cuốn sách giáo khoa Địa lí” đặc biệt, mà nội dung của nó được thể hiện chủ yếu bằng bản đồ. Trong dạy học Địa lí ở trường phổ thông các loại Atlat nói chu[r]

ÔN THI HỌC SINH GIỎI PHẦN SÔNG NGÒI VIỆT NAM.Đối với thi học sinh giỏi THCS Địa lí (lớp 8, 9) các cấp, phần địa lí tự nhiên Việt Nam trong đó có nội dung sông ngòi là một phần quan trọng. Đây là nội dung tương đối khó với các em học sinh.Các tài liệu sách giáo khoa Địa lí phổ thông (lớp 8) có trình[r]

khi dạy học sinh lớp 4 giải toán, điển hình với mỗi loại toán giáo viên không chỉ giúp học sinh giải đúng bài tập trong sách giáo khoa mà cần rèn khả năng giải loại toán đó, đặt ra các t[r]

hình ảnh minh họa đơn thuần, mà chính là những phần nội dung không thể thiếu cóchứa đựng tri thức trong đó được quyện chặt với kênh chữ. Nhờ kênh hình, một mặthọc viên khai thác được tri thức và nắm chắc hơn các sự vật, hiện tượng địa lí, mặtkhác có thể rèn luyện được kỹ năng tư duy và kỹ năn[r]

Lời cảm ơn

PHẦN 1 : MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Phương pháp nghiên cứu
4. Giới hạn của đề tài
5. Lịch sử nghiên cứu

PHẦN 2 : NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

Chương 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN

1.1. Quá trình nắm tri thức của học sinh
1.2. Xu hướng chung của công cuộc đổi m[r]

Ngoài ra muốn học giỏi môn lý về nhà bạn cần làm tất cả các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập. Muốn vậy phải học đều tất cả các môn, đặc biệt là môn Toán – vì đây là môn học giúp ta có được tư duy logic và tính toán chính xác, rất cần trong việc giải các bài tập Vật lý. Tham kháo: Cách họ[r]

Về nhà làm tất cả các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập. Muốn vậy phải học tốt môn Toán vì đây là môn học giúp ta có được tư duy logic và tính toán chính xác, rất cần trong việc giải các bài tập

Đối với các định nghĩa, khái niệm và định luật: cố gắng ghi nhớ chính xác từng từ, từng ý[r]

Nghiên cứu cơ sở lí luận về bài tập định tính trong dạy học vật lí. Xây dựng được hệ thống bài tập định tích vật lí phần điện học 11 12 THPT. Gợi ý vận dụng bài tập định tính trong dạy học vật lí vào một số bài học cụ thể. Thiết kế các trò chơi củng cố kiến thức mỗi chương. Nghiên cứu cơ sở lí luậ[r]

Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao
Sử dụng phần mềm toán học Mathematic[r]

Đề tài Đề xuất kênh hình cho việc biên soạn sách giáo khoa sau 2015 phần lịch sử thế giới cổ - trung – cận đại
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài..........................................[r]

Sách giáo khoa tiếng anh 12 phần 16 Sách giáo khoa tiếng anh 12 phần 16 Sách giáo khoa tiếng anh 12 phần 16 Sách giáo khoa tiếng anh 12 phần 16 Sách giáo khoa tiếng anh 12 phần 16 Sách giáo khoa tiếng anh 12 phần 16 Sách giáo khoa tiếng anh 12 phần 16 Sách giáo khoa tiếng anh 12 phần 16 Sách giáo kh[r]

Đề cương ôn thi lớp 11 môn địa lí học kì 1 có 2 phần : phần lí thuyết bao gồm trả lời các câu hỏi lí thuyết trong sách giáo khoa vì những đề thi thì ưa cho trong sách giáo khóa ... và phần bài tập .... muốn làm bài tốt thì chủ yếu là học trong sách giáo khoa.

Bạn cũng có thể sử dụng các công thức trong sách giáo khoa để giải các bài tập trắc nghiệm do sách giáo khoa thường được biên soạn cho dễ hiểu nên các công thức được rút gọn từ những công thức tổng quát.

Đối với bài học mới, cần đọc trước bài ở nhà trước khi nghe giảng trên lớp. Khi nghe thầy cô g[r]

1. Tên hồ sơ dạy học:
“Vận dụng kiến thức Toán vào giải bài toán
bằng cách lập hệ phương trình liên quan đến môn vật lý”
2. Mục tiêu dạy học:
Kiến thức:
Học sinh giải được bài toán bằng cách lập hệ phương trình (hoặc lập phương trình) có nội dung về các bài tập liên quan đến chuyển động (môn vật[r]