BÀI TẬP LÝ VỀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC

trình dạy học là rèn luyện cho học sinh một tiềm lực để học sinh có thể tự học tập, có khảnăng nghiên cứu, tìm tòi giải quyết vấn đề đáp ứng được những đa dạng của hoạt độngthực tiễn không ngừng phát triển.- Từ lâu học sinh không có hoặc ít có thói quen tổng kết các vấn đề, các tri thức tiếp thuđược[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tính cần thiết Các dụng cụ quang học là một trong những vấn đề khá trừu tượng đối với học sinh. Đây là một chương của lớp 12(sách cũ) từ năm 2007 theo chương trình thay sách giáo khoa vấn đề này đã được đưa xuống lớp 11. Phần quang hình học, học sinh đã được làm quen từ cấp THCS[r]

Sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật đã cho ra đời những sản phẩm kỹ thuật
hữu ích cho đời sống. Một trong các sản phẩm đó phải kể đến các dụng cụ quang
học bổ trợ cho mắt như: Kính thiên văn, kính lúp, kính hiển vi, máy ảnh.
Kính thiên văn giúp con người quan sát những vật thể ở xa trong vũ trụ,
ví dụ[r]

Vẽ ảnh của điểm ảo A1 nằm trên trục chính : Từ B2 hạ đường vuông góc xuống trục chính , Đường này cắt trục chính tại A2 Trong môi trường hợp ta phải vẽ tiếp đường đi của các tia qua thấu[r]

Phân loại bài tập theo nhóm kiến thức ở bài thấu kính
Trong phần Quang học ở chương trình vật lý lớp 11, học sinh được học chương “Mắt và các dụng cụ quang”.Chương này có 8 bài học trong đó bài thấu kính là cơ sở để học sinh giải quyết các bài về dụng cụ quang học.Nếu học sinh không giải quyết một c[r]

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học theo góckiến thức “Kính lúp – VL11NC”1. Nội dung kiến thức cần xây dựng Bài Kính lúp Dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt đều tạo ra ảnh ảo có góc trông lớn. Số bội giác: G = Kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự nhỏ ( Vài centimet) Sự tạo ảnh qua kính lúp.[r]

Quang học là ngành học về các hiện tượng liên quan tới ánh sáng, các định luật quang học và các dụng cụ quang học được sử dụng nhiều trong khoa học và đời sống.Sự tán sắc ánh sáng là sự phụ thuộc của chiết suất của môi trường vào bước sóng (hay tần số) của ánh sáng truyền qua.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

PHÂN LOẠI VÀ CÁCH GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ MẮT










I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Môn Vật lý nghiên cứu những sự vật và hiện tượng xảy ra hàng ngày, có tính ứng dụng thực tiễn. Mục tiêu giảng dạy Vật lý ở trường Trung học phổ thông nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức Vật l[r]

Quang học là một ngành của vật lý học nghiên cứu các tính chất và hành xử của ánh sáng, bao gồm tương tác của nó với vật chất và các chế tạo ra các dụng cụ nhằm sử dụng hoặc phát hiện nó.1 Phạm vi của quang học thường nghiên cứu ở bước sóng khả kiến, tử ngoại, và hồng ngoại. Bỏi vì ánh sáng là sóng[r]

Bài tập chuyên đề Vật lý khối 11 nâng cao bao gồm lý thuyết và các bài tập nâng cao ... kiến thức lý thuyết về quang học từ đó vận dụng vào làm những bài tập cụ thể. ... cấp lý thuyết, bài tập tự luận, trắc nghiệm chương: Dòng điện không đổi sẽ giúp ... Tóm tắt kiến thức lý thuyết, công thức tính, t[r]

các dạng bài tập Quang hình học,Quang hình học trong các đối tượng ánh sáng quang học nghiên cứu dựa trên luật pháp tuyên truyền của ánh sáng và hình ảnh là một ngành quan trọng của thực tiễn. Đối với môn Quang hình học là môn học mở đầu của ngành vật lý, nó là tiền đề để học các môn học khác trong[r]

NỘI DUNG CHÍNH:
I) Cơ sở lý thuyết
1.1 Định nghĩa
1.2 Các loại đơn vị đo
1.3 Các phương pháp đo
1.4 Các dụng cụ đo
II) Những định luật về bức xạ
Định luật Planck
Định luật StefanBoltzman
Định luật chuyển định của Wiên
III) Các dụng cụ đo bằng phương pháp gián tiếp
3.1 Hỏa kế quang học
3.2 Hỏa kế[r]

tử không phân chia và có liên hợp p-. X là :-N=N- (nhóm mang màu điazo), -N=O (nhómmang màu nitrozo), -NO2 (nhóm mang màu nitro), -CO (nhóm mang màu cacbonyl).- Hợp chất có màu là hợp chất có chứa nhân quinoit (bản thân quinoit có màu vàng).Trong môi trường axit thì nhân quinoit không màu. Thuyết nà[r]