Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống và không sống qua đặc điểm bên ngoàiTG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung ghi bảng15’ - Cho học sinh kể tên một số cây cối, con vật, đồ vật xung quanh => chọn mỗi loại một ví dụ để quan sát.- Cho tiến hành quan sát tranh, và yêu cầu các n[r]
Trường : THCS Long Thuận . Giáo án : Sinh 6 . Năm học : 2009 - 2010Tiết 1 Bài 1 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNGTuần 1 - -- Ngày soạn : 10. 08 . 2009- Ngày dạy : 17. 08 . 2009- Dạy lớp : 63 , 64A. Mục tiêu :- Nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống - Nêu được những đặc điểm chủ y[r]
Ngày soạn: 20/ 08/ 09 Tun 1 Ngày dạy: 24/ 08/ 09 Tiết 1 Bài 1: Đặc điểm của cơ thể sốngI. Mục tiêu1. Kiến thức- Học sinh nêu đợc đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.- Phân biệt vật sống và vật không sống.2. Kĩ năng- Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật.3. Thái độ- Giáo dục[r]
đạo của chuyển động.15cmHải Phòng1. Vật làm mốc và thước đoHình ảnh trên cho ta biết điều gì?Nếu đã biết đường đi (quỹ đạo) của vật ta chỉ cần chọn mộtvật mốc và một chiều dương trên đường đó là có thể xác định được vịtrí của vật bằng cách dùng một cái thước đo chi[r]
10p5pGV: Khi nào ta nói là vật CĐ?HS: Đọc phần kết luận in đậm trong SGK và trả lời các câu hỏi C2, C3.GV: Gọi HS trả lời. Sau đó nhận xét.HS: Qua 2 câu hỏi này. Rút ra lu ý.GV: Đặt vấn đề: Nh trên đã thấy, muốn xét xem một vật đứng yên hay chuyển động, ta phải xét KC từ vật đó[r]
Sở GD&ĐT Quảng ninhTr ờng THPT Hải Đông Đề khảo sát đầu năm 2008-2009Môn: Lý 8Thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề)Phần I: Trắc nghiệm( 5 điểm)Câu 1: Vào giờ cao điểm sử dụng điện, theo em nên hạn chế sử dụng các thiết bị nào sau đây? A.Mở tivi xem tin tức hoặc các chơng trình . B.[r]
- Trên đường đi các em có thấy - Khoảng cách từ cột mốc đến địacác cột cây số ghi địa điểm và điểm ghi trên cột mốc.khoảng cách, nó cho ta biết điềugì?- Khi biết quỹ đạo để xác định vị - Ghi nhớ và vẽ hình.trí của vật ta cần chọn vật mốc,chiều dương và dùng thước đo.- Để xác vị[r]
II/ Cách xác định ví trí của vật trong không gian. 1. Vật làm mốc và thước đo. (7’) Vật mốc dùng để xác định vị trí ở 1 thời điểm nào đó của 1 chất điểm trên quỹ đạo của chuyển động. HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi của GV. * Tác dụng của vật làm
C. hình dạng của vật.D. độ dài quãng đường mà vật đi được.5. Hình dạng quỹ đạo chuyển động của vật phụ thuộc yếu tố nào? Hãy lựa chọn câu trả lời chính xác nhất trong các câu trả lời sau:A. Khối lượng và kích thước của vật chuyển động.B. Lực ma sát.C. Vật làm mố[r]
điểm trong hệ mặt trời. 3. Quỹ đạo.Tập hợp tất cả các vị trí của một chất điểm chuyển động tạo ra một đường nhất định. Đường đó gọi là quỹ đạo.Hà NộiHải Phòng15 cm II. CÁCH XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ CỦA VẬT TRONG KHÔNG GIAN.1. Vật làm mốc và thước đoNếu đã biết đường đi (quỹ đạo) của v[r]
Họ tên: .Lớp: đề kiểm tra học kỳ i Môn : Lý 8(Thời gian làm bài 45 phút, làm bài ra giấy)I. Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng tr ớc ph ơng án trả lời đúng: 1. Một ôtô đỗ trong bến xe, trong các vật mốc sau đây, đối với vật mốc nào thì ôtô xem là chuyển động? Chọn câu trả l[r]
4: Quả cầu A khi va chạm đã tác dụng lên khối gỗ B 1 lực và làm khối gỗ dịch chuyển => có khả năng sinh công.C5: Một vật khi chuyển động có khả năng sinh công => có cơ năng.*KL : Cơ năng của vật do chuyển động mà có được gọi là động năng. Tiết 20 - Bài 16 : Cơ năngI. Cơ n[r]
Nội dungThời gian100 m9,58 giây200 m19,19 giâyTa đã biết cách nhận ra các vật chuyển động hay đứng yênso với một vật khác. Còn khi các vật chuyển động ta làm thếnào để biết chúng chuyển động nhanh hay chậm?BÀI 2:VẬN TỐCI. VẬN TỐC LÀ GÌ?Bảng 2.1 ghi kết quả cuộc chạy 60m trong ti[r]
9. Mt vt dao đng điu hoà theo phng trình: x = 5cos(223t) cm 1. Tính quãng đng vt đã đi đc sau khong thi gian t = 0,5s k t lúc bt đu dao đng A. 12cm B. 14cm C.10cm D.8cm 2.Tính quãng đng vt đã đi đc sau khong thi gian t = 2,4s k t lúc bt đu dao đng A. 47,9 cm B.49,7cm[r]
Sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác gọi là chuyển động cơ học. Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật chọn làm mốc. Người ta thường chọn những vật gắn với Trái đất làm vật mốc. Các dạng chuyển động thường gặp là: chuyển động thẳng và chuyển động cong.[r]
(DH-2011): Một ch.điểm dđđh trên trục Ox với biên độ 10 cm, chu kì 2 s. Mốc thế năng ở VTCB. Tốc độ trung bình của ch.điểm trong khoảng t.gian ngắn nhất khi ch.điểm đi từ vị trí có động năng bằng 3 lần thế năng đến vị trí có động năng bằng lần thế năng làA. 26,12 cm/s. B. 7,32 cm/s. C. 14,64[r]
1) Chuyển động đều và đứng yên : Chuyển động cơ học là sự thay đổi vị trí của một vật so với vật khác được chọn làm mốc. Nếu một vật không thay đổi vị trí của nó so với vật khác thì gọi là đứng yên so với vật ấy. Chuyển động và đứng yên có tính tương đối. (Tuỳ thuộc vào vật chọn làm mốc) 2)Chuyển[r]
Họ và tên : ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Lớp : 8 Năm học: 2008 - 2009 Môn : Vật lý 8 Thời gian : 45’ Điểm: Lời phê của giáo viên:A.TRẮC NGHIỆM : ( 6 điểm )I. Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời mà em cho là đúng nhất :(4đ)1. Chuyển động cơ học là :a. Sự thay đổi khoảng cách của vật chuyển động so v[r]
I. CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC 1. Nội dung chính bài học. Trong vật lí học, để nhận biết mọt vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác được chọn làm mốc (vật mốc). Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đối theo thời gian th[r]
PHẦN I : CƠ HỌC Chương I. ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : Nắm được khái niệm về : Chất điểm, chuyển động cơ, quỹ đạo của chuyển động. Nêu được ví dụ cụ thể về : Chất điểm, chuyển động, vật mốc, mốc thời gian. Phân biệt được hệ toạ độ và hệ qui chiếu, t[r]