CÂU C DÀNH CHO HS KHÁ GIỎI TỠM 1 S CA MT S

TRNG TIU HC TT CAO THNGBI KHO ST HS GII LN 3 Nm hc 2010 2011Mụn: Toỏn lp 5(Thi gian: 75 phỳt khụng k thi gian giao )PHN I: TRC NGHIMGhi li ỏp s ca cỏc bi toỏn sau :Cõu 1. Tỡm s t nhiờn A ln nht bit A < 2010,2010Cõu 2. Tỡm s trung bỡnh[r]

09/16/13 Trần Quốc Tộ 1Để phát triển khả năng tư duy và sáng tạo trong việc học và gải toán thì việc tìm ra kết quả của một bài toán chưa có thể được coi là kết thúc được, mà cần “mổ xẻ”, phân tích bài toán đó.Nhưng khai thác, phát triển một bài toán như thế nào?Ta biết rằng một số bài toán c[r]

Viết đúng các vần , từ: en, oen, ong, oong, hoa sen, nhoẻn miệng, trong xanh, cải xoong. Viết theo kiểu chữ thường, cỡ vừa theo vở TV1- T2 II/ Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HSA. Bài cũ: Kiểm tra bài viết ở nhà Đọc cho HS viết: ngoan n[r]

- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm của đi cơng lúc bé và vẻ đẹp của bộ lơng cơng khi trưởng thành.- Trả lời được câu hỏi 1,2 SGK.II / Đ D D H:- Tranh SGK.III. Các hoạt động dạy- học: GV HS1.KTBC :.đọc bài: “Mời vào” và trả lời các câu hỏi SGK.2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài Hướng dẫn học[r]

Giáo án tự chọn toán 9Phòng GD – ĐT TP Phủ LýTrường THCS Lê Hồng PhongTuần 4:Tiết 7: CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN CĂN THỨC BẬC HAINgày soạn…………….Ngaỳ dạy……………..A/ Mục tiêu- HS được củng cố các phép đưa thừa số ra ngoài, vào trong dấu căn.- Rèn kỹ năng vận dụng lý thuyết vào bài tập.B/ Chuẩn bị:[r]

2SO4 98% là D = 1,86g/ml).Câu 7: Tính khối lượng nuớc cần thiết để khi pha với 20g dung dịch NaOH 20% thì thu được dung dịch 15%.Câu 8: Cần bao nhiêu gam dung dịch axit H2SO4 98% bao nhiêu gam dung dịch H2SO4 10% để khi pha vào nhau thì thu được 100g dung dịch có nồng độ 25%.Câu[r]

LÀ BỘ SƯU TẬP 379 CÂU BẤT ĐẲNG THỨC TỪ CÁC KÌ THI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ MÔN TOÁN GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC,DÀNH CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI ÔN THI HỌC SINH GIỎI VÀ CHUẨN BỊ CHO KÌ THI ĐẠI HỌC.
LÀ BỘ SƯU TẬP 379 CÂU BẤT ĐẲNG THỨC TỪ CÁC KÌ THI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ MÔN TOÁN GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC[r]

giỏi HS khá giỏi làm BTa vào vởnháp-GV nhận xét-Nhận xét chung tiết học-Dặn dò chungGV giới thiệu bài mới, hướngdẫn HS thực hiện yêu cầu BT1HS đọc toàn bộ nội dung bài vàcác từ in đậm so sánh nghóa cáctừ in đậm trong câu a, câu ba.xây dựng – kiến thiế[r]

giỏi HS khá giỏi làm BTa vào vởnháp-GV nhận xét-Nhận xét chung tiết học-Dặn dò chungGV giới thiệu bài mới, hướngdẫn HS thực hiện yêu cầu BT1HS đọc toàn bộ nội dung bài vàcác từ in đậm so sánh nghóa cáctừ in đậm trong câu a, câu ba.xây dựng – kiến thiế[r]

tranh. + Sự kiện lòch sử: Sự kiện đó là sự kiện gì? xảy ra lúc nào? xảy ra ở đâu? Diễn biến chínhcủa sự kiện? Ý nghóa của sự kiện đó đối với lòch sử dân tộc.+ Nhân vật lòch sử: Tên nhân vật đó là gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó có đóng góp gì cho lòch sử nước nhà? - HS lần lượ[r]

Giáo án tự chọn toán 9Phòng GD – ĐT TP Phủ LýTrường THCS Lê Hồng PhongTIẾT 24: ĐỒ THỊ HÀM SỐ Y = AX+B (A ≠ 0)Ngày soạn:……………………Ngày dạy……………………..A/ Mục tiêu- HS nắm được ĐN, T/C của hàm số bậc nhất.- Rèn kỹ năng tính toán ngắn gọn chính xácB/ Chuẩn bị:- HS: Ôn ĐN, TC hàm số bậc[r]

A. Con sâu ăn rau có màu xanh lục.B. Con bọ que có hình dạng cơ thể giống cánh que.C. Con ếch thay đổi màu sắc da theo môi trờng.D. Con ếch có da ẩm ớt.Câu 7: Quần thể nào sau đây đã đạt trạng thái cân bằng di truyền?A. 0,4AA + 0,2 Aa + 0,4 aa. C. 0,16AA + 0,48Aa + 0,36aa B. 0,2[r]

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần được thể hiện như thế nào?2) Khi giặc Mông-Nguyên vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc?- Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới:1) Giới thiệu bài: Trong gần hai thế kỉ trò vì nước ta, nhà Trần đã lập được nhiều công lớn, chấn hưng, xây d[r]

Câu 1: Ở điều kiện thường, phi kim có thể tồn tại ở trạng thái
A. lỏng và khí. B. rắn và lỏng. C. rắn và khí. D. rắn, lỏng, khí.
Câu 2: Dãy gồm các phi kim thể khí ở điều kiện thường
A. S, P, N2, Cl2¬. B. C, S, Br2, Cl2. C. Cl2, H2, N2, O2. D. Br2, Cl2, N2, O2.
Câu 3: Dãy gồm các nguyên tố phi kim[r]

S *GimLi nhn xột ca giỏo viờn

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Bài 5 : a. Tìm một số tự nhiên khi nhân với 45 được kết quả là 555 555 555......................................................................................................................................b. Tìm một số tự nhiên khi nhâ[r]

Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt. - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu[r]

Các chuyên đề bồi dưỡng môn toán lớp 8 dành cho học sinh khá giỏi
Các chuyên đề bồi dưỡng môn toán lớp 8 dành cho học sinh khá giỏi Các chuyên đề bồi dưỡng môn toán lớp 8 dành cho học sinh khá giỏi Các chuyên đề bồi dưỡng môn toán lớp 8 dành cho học sinh khá giỏi Các chuyên đề bồi dưỡng môn toán lớ[r]

Do ln u làm quen vi nghiên cu khoa h c, nên b n lun v n khôngtránh c nhng thiu sót. Vì vy, tôi kính mong c s óng góp ý kinquý báu c a các thy cô giáo và các b n #ng nghi p b n lun v n c a tôithêm phong phú và hoàn thi n hn.Tôi xin trân trng cm n!Thái Ng[r]

Khai bỏo con tr <kiu> * <tờn_con_tr>; // khai bỏo bin con tr Vớ d: int * p,*q; // p, q l 2 con tr kiu int Kiu void : Ngoi cỏc kiu d liu trong C cũn cú nhng thnh phn (con tr) khụng xỏc nh kiu, hoc hm khụng cn tr v giỏ tr trong trng hp ny chỳng ta cú con tr, hm ki[r]