KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM

Sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm 10 loại B cấp thành phố. Trong sáng kiến này người đọc sẽ hiểu hơn về cách giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh vừa bước vào giai đoạn cấp ba với nhiều sắc thái tâm lý phức tạp. Hơn nữa cách giáo dục này được dựa trên cuốn tài liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch, vă[r]

SKKN một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp SKKN một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp SKKN một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp SKKN một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp SKKN một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp SKKN một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp SKKN một số kinh n[r]

quyền lợi của học sinh. Xã hội, địa phương có điều kiện và trách nhiệm làm thay đổi bộ mặt giáodục tại địa phương đó.1. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ2. Thuận lợi – khó khăn3. Thuận lợiTrong những năm gần đây, công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học nói chung đã được chútrọng. Trường tôi cũng như các[r]

SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 1SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 1SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 1SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 1SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 1SKKN Một số kinh nghiệm[r]

1.Tên đề tài: Công tác chủ nhiệm lớp
2. Lời mở đầu:
2.1 Lý do:
Từ ngày vào ngành làm công việc giảng dạy và chủ nhiệm lớp, tôi luôn luôn có quan điểm và đề cao “Công tác chủ nhiệm lớp” luôn gắn liền với hoạt động dạy và học. Bởi vì mục tiêu giáo dục tiểu học là đào tạo các em trở thành con người ph[r]

Sáng kiến kinh nghiệm " Công tác chủ nhiệm lớp”Đối với học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn: Tôi luôn gần gũi, chia sẻ với họcsinh bằng cách động viên các em đến lớp, có thể hỗ trợ cho các em về bút, vở,…Đối với học sinh khuyết tật: Luôn tạo cho học sinh không có mặc cảm vớicác bạn trong lớ[r]

KINH NGHIỆM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở LỚP 9 TRƯỜNG THTHCS HƯNG TRẠCH NĂM HỌC 20142015
II LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục là quá trình toàn vẹn hình thành nhân cách, được tổ chức có mục đích, có kế hoạch, thông qua hoạt động và quan hệ giữa nhà giáo dục và người được giáo dục nhằm chiếm lĩnh kinh nghiệm xã h[r]

kiêm nhiệm khác.IV/. Rút kinh nghiệm :* Quá trình quản lí học sinh chúng tôi rút ra kinh nghiệm như sau:* Đầu năm phải có được nội quy, quy định riêng của lớp lồng ghép trong nộiquy của nhà trường .* Xây dựng đội ngũ cán sự lớp : giỏi trong học tập và ý thức đạo đức tốt ,năng động , sá[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 1”1Phần 1 : mở đầuNgay từ khi bước vào nghề Sư phạm, tôi đã coi đó là cái nghiệp mà mình phảitheo và gắn bó suốt đời. Xuất phát bởi một mục đích ấy nên tôi coi công việc hằngngày của mình như một phần lẽ sống. Tôi muốn công việc mình đã và đa[r]

Trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước hiện nay, mục tiêu giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đang được thể hiện một cách rộng rãi trong những năm gần đây. Xã hội ngày càng phát triển thì có những mặt tích cực làm cuộc sống phong phú, nhưng l[r]

Trong xu thế phát triển của xã hội hiện nay, nhất là thời đại của khoa học công nghệ đang chạy đua trên thế giới từng ngày từng giờ, nhưng ta cũng không thể bỏ quên công tác giáo dục. Vâng giáo duc và đào tạo đóng vai trò chủ yếu trong việc giữ gìn phát triển[r]

CHUYÊN ĐỀ VIẾT SÁNGKIẾN KINH NGHIỆMI/ Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) là gì ?Trong quá trình thực tế giảng dạy hoặc nghiên cứu vềPPGD, người GV đã từng trải qua những khó khăn,thử thách và thực nghiệm kiểm chứng để đạt mục tiêugiảng dạy sau một hay nhiều năm học. Sau khi đạtđược mục tiêu người G[r]

quả của công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, từ đó nâng cao hiệu quả của các buổi sinhhoạt Sao nhi đồng.- Quan tâm động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ phụ trách sao, hiểu và nắm đượccác tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của các em, lắng nghe và giải thích cụ thể nhữngvướng mắc trong công tác phụ trách Sao[r]

Câu chuyện thú vị kể về một lần tới thăm gia đình học sinh lớp chủ nhiệm của cô giáo trẻ. Là một học sinh nữ đồng bào dân tộc ê đê: Tôi ra trường đến nay đã được 5 năm. Bao nhiêu năm đi dạy là bấy nhiêu năm tôi được giao làm công tác chủ nhiệm lớp. Nhớ mãi những ngày đầu chập chững bước vào nghề, kh[r]

MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU1NỘI DUNG 1: NGHE BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP3I. YÊU CẦU THU HOẠCH3II. KẾT QUẢ THU HOẠCH31. Đặc điểm tình hình:32. Thuận lợi và khó khăn của trường:43. Hiệu quả đạt được trong các mặt công tác:5III. NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC101.[r]

Một số biện pháp giúp hiểu học sinh lớp chủ nhiệm; sáng kiến kinh nghiệm về chủ nhiệm lớp.

hành có liên quan đến giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.2. Mỗi giáo viên dự thi phải thực hiện 4 phần thi bao gồm:a) Thi hồ sơ giáo viên chủ nhiệm: giáo viên nộp cho ban tổ chức hội thi hồ sơ giáo viên chủnhiệm có kèm theo nhận xét, đánh giá của nhà trường. Hồ sơ giáo viên chủ nh[r]

Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt, các em khác nhau về ngoại hình, tính cách và cả khả năng nhận thức trong học tập. Có học sinh tiếp thu bài học rất nhanh, nhưng cũng có những em tiếp thu bài rất chậm, thậm chí là không hiểu gì thông qua các hoạt động trên lớp
.Vậy là một giáo viên chủ nhiệm th[r]

Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt, các em khác nhau về ngoại hình, tính cách và cả khả năng nhận thức trong học tập. Có học sinh tiếp thu bài học rất nhanh, nhưng cũng có những em tiếp thu bài rất chậm, thậm chí là không hiểu gì thông qua các hoạt động trên lớp
Là một giáo viên chủ nhiệm thì ta[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU

I TÊN ĐỀ TÀI:

Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiêm lớp.

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học có một vị trí vô cùng quan trọng trong việc hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn v[r]