SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN

SKKN Hiệu trưởng phát huy tính tự chủ, sáng tạo trong sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả công tác dạy và học.SKKN Hiệu trưởng phát huy tính tự chủ, sáng tạo trong sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả công tác dạy và học.SKKN Hiệu trưởng phát huy tính tự chủ, sáng tạo trong sinh[r]

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜITRƯỜNG THCS THẠNH LỢICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcThạnh Lợi, ngày 5 tháng 11 năm 2016BÁO CÁO THAM LUẬNĐổi mới sinh hoạt chuyên đề ở tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện ở trường THCS Thạnh LợiNhư ch[r]

skkn HIỆU TRƯỞNG tổ CHỨC,ĐIỀU HÀNH HOẠT ĐỘNG sư PHẠM SINH HOẠT tổ CHUYÊN môn TRONG TRƯỜNG THPT

cấp thị xãNăm học 2013- 2014: giải Khuyến khích hội thi Kể chuyên đạo đứcBác Hồ.Năm học 2014- 2015: Thi Trạng nguyên nhỏ tuổi: 01 học sinh đượctham gia dự thi đã đạt giải Khuyến khích.Tóm lại với biện pháp quản lý, chỉ đạo phù hợp đã giúp cho các tổ chuyênmôn của nhà trường hoạt động đồng bộ,[r]

Sinh hoạt tổ chuyên môn là một trong vấn đề cần phải được đổi mới, sinh hoạt tổ theo hướng nghiên cứu bài học là một vấn đề mới cần được hoạt động thường xuyên và liên tục chính vì vậy sáng kiến về sinh hoạt tổ chuyên môn ở đây đưa ra một số phương pháp hữu hiệu để gv tham khảo áp dụng

liệu đã được lựa chọn từ trong sách để kiểm tra học sinh vào các buổi sinh hoạt15 phút đầu giờ, giờ thực hành, ngoại khóa, giờ dạy về chương trình địa phương,giờ luyện tập ... để học sinh được tiếp cận với những kiến thức có thể phục vụbài học, cũng có thể là kiểm tra giải trí mở rộng…)- Khuy[r]

Chi tiết,cụ thể
..............................................................................................................................
................................................................................................................................
........................[r]

SHCM TRUYỀN THỐNGNGHIÊN CỨU BÀI HỌC- Nhằm mục đích đánhgiá xếp loại GV dạy.- GV dạy thường chỉ biếtlắng nghe một chiều từ5.PHÂNcác ý kiến đóng góp- Chốt lại các ý và nêu ýkiến xếp loại chung tiếtdạy.- Không khí buổi sinhhoạt chuyên môn thườngnặng nề.www.trungtamtinhoc.edu.vnTÍCH- GV dạy chia[r]

Công văn triển khai nhiệm vụ năm học của Bộ GDvà SGD năm học 2013-2014 đã nêu rõ: "...Đổi mớisinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo hướng pháthuy tính tích cực, chủ động trong việc thực hiệnchương trình, kế hoạch dạy học. Nội dung sinh hoạttổ chuyên môn cần tập trung vào việc xây dự[r]

môn còn đơn điệu, ít nội dung, chủ yếu là đánh giá nhận xét công việc đã làm vàđịnh hướng kế hoạch tiếp theo, với số lượng giáo viên trong tổ đông, dạy nhiềumôn thậm trí một tổ gồm các môn Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử, GDCD, Anh văn, Âmnhạc, Mỹ thuật nên việc đánh giá nhận xét chưa cụ thể[r]

học tập của học sinh từng bước được nâng lên. Ngược lại, trường nào công tácquản lí thiếu khoa học, buông lỏng quản lí việc sinh hoạt tổ chuyên môn thì việcsinh hoạt tổ chuyên môn không đảm bảo thời gian, thời lượng, nội dung sơ sài,không thu hút được giáo viên,[r]

không gò ép các em vào khuôn mẫu mà cần phải phát huy tính tư duy , tự lập , tạo hoàncảnh thoải mài tự nhiên theo tâm lý học sinh lớp một và học sinh cấp tiểu học của các emđể sáng tạo thêm.Ở tiết vẽ đề tài và tiết vẽ theo ý thích , cần tạo không khí thoải mái hứng thú chocác em , cũng tạo điều kiện[r]

MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
5. Giả thuyết khoa học 3
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3
7. Phương pháp nghiên cứu 3
8. Cấu trúc luận văn 4
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞN[r]

trong tổ có nhiều môn học). Tổ chuyên môn thống nhất, hoànthiện dự thảo kế hoạch giáo dục của tổ (Nội dung ghi tóm tắtvào sổ sinh hoạt chuyên môn). Sau đó trình Kế hoạch lên Bangiám hiệu xem xét, góp ý và trình lên cho Hiệu trưởng nhàtrườngHiệu trưởng các tr[r]

đã có từ trớc và phát huy những hoạt động có tầm cao về mặt chất lợng sâu về khoa học đa tổ đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc năm học2012- 2013.2.1. Chế độ sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn:- Các tuần sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn vào chiều thứ 2.- Nội dung[r]

1. Quan niệm về tổ chuyên môn
Theo thông tư số 122011QĐBGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học, quy định ở Điều 16:
“Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, GV, viên chức làm công tá[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong chiến lược phát triển giáo dục, phát triển nguồn nhân lực của mỗi một quốc gia, giáo dục phổ thông có một vị trí hết sức quan trọng, nó là chiếc cầu nối cơ bản, là cấp học mang tính nền tảng của cả hệ thống giáo dục của mỗi quốc gia. Chất lượng của giáo dục ph[r]

DỰ THẢO:
KẾ HOẠCH HỌP TỔ CHUYÊN MÔN LẦN 1 THÁNG 9
NĂM HỌC 2016 – 2017
Thời gian: 14 giờ ngày 1092016
Thành phần:
Tổng số: 08 ĐC
Có mặt: ....... vắng:.....................................................................
Nội dung:
I. Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 8; Tuần[r]

Đề nghị phòng Giáo dục và đào tạo tiếp tục quan tâm, hướng dẫn thực hiệnnội dung chương trình giảng dạy cho phù hợp với học sinh vùng miền; hướng dẫncông tác kiểm tra đánh giá và nhận xét đối với bộ môn công dân. Tổ chức chuyênđề bồi dưỡng năng lực sinh hoạt chuyên môn cho tổ kh[r]

Trăn trở về vấn đề này bản thân đã tích cực nghiên cứu nội dung SGK, các tài liệu tập huấn dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, tham gia học các chuyên đề thay SGK, đổi mới PPDH…xem các diễn đàn giáo dục, tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, tổ chuyên môn, đặc biệt tích cực dự giờ các[r]