GIẢI TOÁN HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8

HÀ NỘI – 2015LỜI CẢM ƠNSau thời gian học tập và nghiên cứu tại trƣờng Đại học Giáo dục – Đại họcQuốc gia Hà Nội, tác giả đã hoàn thành Luận văn Thạc sĩ Sƣ phạm toán với đề tài" Rèn luyện kỹ năng giải toán hình học không gian chƣơng quan hệ vuông góctrong sách giáo khoa[r]

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN ĐÔNG HOÀ



BÁO CÁO THAM LUẬN:
TRAO ĐỔI CHUYÊN SÂU VÀ MỞ RỘNG MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA TOÁN 8 .
























Giáo viên: Huỳnh Thanh Hồng.
Đơn vị: Trường THCS Trường Chinh.



BÁO CÁO THAM LUẬN:
TRAO ĐỔI CHUYÊN SÂU VÀ MỞ RỘNG MỘT BA[r]

Trong quá trình giảng dạy hình học không gian, tôi thấy đa số học sinh rất lúng túng, kỹ năng giải toán hình không gian còn yếu ,thậm chí không vẽ được một hình đơn giản. Bên cạnh đó bài tập sách giáo khoa của chương Khối đa diện trong chương trình hình học khối 12 đưa ra chưa được cân đối, rất ít b[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp tọa độ trong không gianHình học là phần khó của chương trình toán, nhất là phần hình hoc không gian, đa số học sinh rất sợ khi học về hình học không gian. Trong các đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng gần đây, phần Hình học không gian được ra dưới dạng mà học sinh[r]

-> Vậy nảy sinh ý tưởng giới thiệu thêm dấu hiệu chia hết cho 6, 10,15; phân dạng, tìm tòi cách giải các bài toán về dấu hiệu chia hết->học sinh cócơ hội được phát triển năng lực phù hợp trình độ nhận thức từng em.2. Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến2.1. Điều kiệ[r]

NGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8
(PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC SINH KHIẾM THỊNGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8
(PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC SINH KHIẾM THỊNGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8
(PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC SINH KHIẾM THỊNGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8
(PHẦN HÌNH[r]

Hệ thức lượng trong tam giác là một trong những nội dung cơ bản và quan trọng của chương trình toán học phổ thông. Mặt khác, nó còn gắn liền với thực tế qua những bài toán tìm cạnh, góc, diện tích đơn giản, … trong một tam giác cho đến những bài toán khó đòi hỏi nhiều tính toán, suy luận.
Trong chươ[r]

khi dạy học sinh lớp 4 giải toán, điển hình với mỗi loại toán giáo viên không chỉ giúp học sinh giải đúng bài tập trong sách giáo khoa mà cần rèn khả năng giải loại toán đó, đặt ra các t[r]

Về nhà làm tất cả các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập. Muốn vậy phải học tốt môn Toán vì đây là môn học giúp ta có được tư duy logic và tính toán chính xác, rất cần trong việc giải các bài tập

Đối với các định nghĩa, khái niệm và định luật: cố gắng ghi nhớ chính xác từng từ, từng ý[r]

I.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Đối với học sinh lớp 8, để giải bài toán tìm x với những phép tính cộng, trừ, nhân, chia đã rất quen thuộc, nhưng việc giải phương trình lại là một khái niệm hoàn toàn mới. Được giảng dạy ở lớp có đầu vào tốt cũng như các em có lực học trung bình, trở lên nên tôi mu[r]

rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm,đem lại niềm vui, hứng thú và trách nhiệm học tập cho học sinh”. [1, tr.8]1.2. Định hướng chung về đổi mới PPDH là phát huy tính tích cực, tự giác,chủ động, sáng tạo, tự học, kĩ năng vận dụng vào thực tiễn, phù hợp với[r]

I. Mục tiêu
a Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn một số kiến thức cơ bản của chương trình nâng cao.
b Kĩ năng: Tăng cường rèn luyện kĩ năng giải toán , thông qua việc rèn luyện đó giúp học sinh hiểu một số kiến thức khó trong chương trình .
II. Một số điểm cần lưu ý :
Cần bám sát chương trìn[r]

Bộ môn Hóa học là bộ môn khoa học tự nhiên mới và tương đối khó đối với học sinh bậc THCS. Số tiết phân bố trong chương trình còn ít và đến lớp 8 học sinh mới được tiếp cận, song yêu cầu lượng kiến thức lại tương đối nhiều, rộng. Lượng bài tập phong phú, đa dạng nhưng sách giáo khoa và sách bài tập[r]

Câu 4. Hãy tìm cách đo trọng lượng của một cuốn sách giáo khoa vật lí 6. So sánh kết quả với các bạn trong nhóm. Câu 4. Hãy tìm cách đo trọng lượng của một cuốn sách giáo khoa vật lí 6. So sánh kết quả với các bạn trong nhóm. Giải: Học sinh thực hành trên lớp và so sánh kết quả với các bạn 

Đề tài Đề xuất kênh hình cho việc biên soạn sách giáo khoa sau 2015 phần lịch sử thế giới cổ - trung – cận đại
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài..........................................[r]

Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao
Sử dụng phần mềm toán học Mathematic[r]

1. Các dạng toán thường gặp khi dạy giải toán bằng MTCT lớp 8.
1.1 Tính giá trị biểu thức
a. Dạy phép nhân, chia
Giáo viên đưa ra ví dụ như : 1234.3456 hoặc 12345:15 khi đó học sinh sẽ làm được. GV tiếp tục đưa ra ví dụ tính: A = 123456789.1234; B = 123456789987654:3
Khi đó học sinh sẽ[r]

Trong môn Toán ở Tiểu học, việc giải các bài toán có lời văn chiếm một vị trí rất quan trọng vì : Các khái niệm, các quy tắc về Toán nói chung đều được giảng dạy thông qua các ví dụ bằng số và giải các bài toán, phần lớn nội dung trong sách giáo khoa là dành cho các bài toán, kết quả học tập môn Toá[r]

rong chương trình môn Toán bậc THPT hiện nay có rất nhiều bài toán có tham số liên quan tới phương trình bậc 2, quy về bậc 2, và trong số đó xuất hiện nhiều và đa dạng các bài toán “Tìm điều kiện để một phương trình có nghiệm, có một nghiệm, hai nghiệm, ba nghiệm, bốn nghiệm …”.Nhưng hiện nay theo b[r]

giáo án buổi 2 lớp 1 gồm các môn toán, tiếng việt,thể dục, thủ công, ...
Từ tuần 1 đến tuần 10, theo chuẩn kiến thức kĩ năng và giảm tải
Từng hoạt động có mục tiêu và cách tiến hành rõ ràng
Nội dung của môn Toán, Tiếng việt nhằm ôn lại nội dung đã học ở buổi sáng, giúp các em củng cố kiến thức, làm[r]