BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 3 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ L...

A PHần mở đầu

1. Lý do chọn đề tài
Mục tiêu của giáo dục tiểu học là hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về tình cảm, trí tuệ, thể chất và các kỹ năng cơ bản để học tiếp Trung học cơ sở hoặc đi vào cuộc sống lao động.
Để thực hiện mục tiêu đặt ra nhà tr[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc Thái cho học sinh trung học cơ sở thành phố Sơn La, luận văn có mục tiêu đề xuất các biện pháp giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc Thái thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp.
3. Khách t[r]

RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 9 THÔNG QUA HĐGD NGLL TRƯỜNG PTCS Y ÊN THANA. ĐẶT VẤN ĐỀ HĐGD NGLL là một bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục ở nhà trường phổ thông THCS. Đó là những hoạt động được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên lớp. HĐGD NG[r]

Với yêu cầu đổi mới giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường hiện nay, việc tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là vô cùng cần thiết. Để thực hiện tốt và phát huy hiệu quả của hoạt động này, Hiệu trưởng các trường THCS cần quan tâm đến các biện pháp mà[r]

Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của nhà trường nói riêng, của gia đình và xã hội nói chung. Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng là một trong những môi trường, giải pháp tốt để giáo dục đạo đức cho học sinh. Tuỳ theo khả năng tổ chức, điều khiển và ph[r]

1. Lý do chọn đề tài
Môi trường sống, hoạt động và học tập của thế hệ trẻ ngày nay có những thay đổi đáng kể. Nhịp độ phát triển nhanh chóng của các lĩnh vực kinh tế - xã hội, giao lưu quốc tế trong thời đại toàn cầu hóa đã và đang tạo ra những tác động phức hợp, đa chiều làm ảnh hưởng và thay đổi[r]

Nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho HS tiểu học Nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho HS tiểu học Nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho HS tiểu học Nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năn[r]

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Luật Giáo dục, điều 2, 4.2 đã ghi rõ: “Giáo dục phổ thong phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phải phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến[r]

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong những hoạt động hết sức cần thiết đối với trong nhà trường, đặc biệt là ở trường Tiểu học. Qua Hoạt động các em được nâng cao thể trạng, hoạt bát trong sinh hoạt và học tập.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp làm cho các em luôn hứng thú hơn trong[r]

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
MODULE TH 44: THỰC HÀNH GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH
TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC Ở TIỂU HỌC
I. Mục tiêu:
* Về kiến thức:
- Hiểu rõ tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học[r]

Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu thông qua hình thức tổ chức các trò chơi cho học sinh tiểu học. Đề tài nghiên cứu quy trình tổ chức và xây dựng các trò chơi nhằm giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trong hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học, góp phần nâng cao kết q[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP
CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC CÓ HIỆU QUẢ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CÂY GÁO A

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, trước sự thay đổi không ngừng của nền kinh tế xã hội, đất nước ta đang đứng trước nhiều thời cơ và thử thách. Trong bối cảnh đó, giáo dục đang đổi mới trên[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Hiện nay, trên các báo người ta đang lo ngại và quan tâm nhiều đến sự thiếu hụt kỹ năng sống của học sinh. Sự thiếu hụt này dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng như tai nạn thương tích ở trẻ em (đuối nước, tai nạn giao thông, điện giật, bỏng, ngộ độc, động vật cắn.), bạo lực học đườ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Nghị quyết đại hội đại biểu lần thứ IX của Đảng đã khẳng định "Phát triển khoa học và công nghệ cùng với phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nền tảng và động lực đẩy mạnh cộng nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nước.” Để đáp ứng yêu cầu về con người và nhân lực[r]

lý lịch tác giả:
Họ và tên: TRỊNH THỊ MỸ LINH Nam, nữ: nữ
Ngày tháng năm sinh: 03121981
Nơi thường trú: 7804, Sơn Đông, Nhà Bàng, Tịnh Biên, An Giang
Đơn vị công tác: Trường THPT Tịnh Biên
Chức vụ hiện nay: Tổ phó tổ TD QPHNNG.
Lĩnh vực công tác: Giảng dạy hoạt động ngoài giờ lên lớp[r]

PHẦN MỞ ĐẦU

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trải qua bốn ngàn năm lịch sử, nhân dân Việt Nam lao động cần cù, sáng tạo, chiến đấu anh dũng để dựng nước và giữ nước, hun đúc nên truyền thống đoàn kết nhân nghĩa, kiên cường, bất khuất của dân tộc và xây dựng nền văn hiến Việt Nam. Trong những năm gần đây, cùn[r]

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong ba hoạt động quan trọng (dạy học trên lớp, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động giáo dục lao động kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề), là bộ phận hợp thành của quá trình giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục – đào tạo của nhà trường.T[r]

Hằng tuần, trường… luôn dành thời gian cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động tổ chức nhiều hình thức học tập về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh như kể các câu chuyện về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ, hát ca ngợi Bác, thi tìm hiểu về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tổ chức sinh hoạt th[r]

MỤC LỤC
Mục lục....................................................................................................1
A. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................... 2
I. Lý do chọn đề tài 2
II. Mục đích nghiên cứu đề tài 4
III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 4
IV. Nhi[r]

Trong định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, Nghị quyết số 29NQTW của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI cũng xác định: “Đối với giáo dục phổ thông, tập t[r]