ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH BẢNG BĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT TỈNH ĐĂK LĂK MÔN TIẾNG PHÁP

CHƯƠNG 1 Mô tả bài toán quản lý học sinh1 Giới thiệu về trờng phổ thông trung học Nguyễn Huệ Trờng trung học phổ thông Nguyễn Huệ đợc thành lập năm 1957 tại thị xã Yên Bái. Ngày đầu thành lập trờng đợc gọi là trờng cấp 3A Yên Bái sau năm 1975 tr-ờng đợc đổi tên thành trờng trung học phổ thông[r]

UBND TỈNH VĨNH LONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 1652 /HD-SGDĐT-KTKĐCLGD Vĩnh Long, ngày 05 tháng 8 năm 2011 HƯỚNG DẪNThi học sinh giỏi THPT vòng sơ tuyển năm học 2011-2012Thực hiện Phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-201[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (Đề thi có 04 trang) KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Tự nhiên Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đề thi 104 Họ, tên thí sinh:.......................................................................... Số báo danh:..[r]

CHƯƠNG 1 Mô tả bài toán quản lý học sinh1 Giới thiệu về trờng phổ thông trung học Nguyễn Huệ Trờng trung học phổ thông Nguyễn Huệ đợc thành lập năm 1957 tại thị xã Yên Bái. Ngày đầu thành lập trờng đợc gọi là trờng cấp 3A Yên Bái sau năm 1975 tr-ờng đợc đổi tên thành trờng trung học phổ thông[r]

CHƯƠNG 1 Mô tả bài toán quản lý học sinh1 Giới thiệu về trờng phổ thông trung học Nguyễn Huệ Trờng trung học phổ thông Nguyễn Huệ đợc thành lập năm 1957 tại thị xã Yên Bái. Ngày đầu thành lập trờng đợc gọi là trờng cấp 3A Yên Bái sau năm 1975 tr-ờng đợc đổi tên thành trờng trung học phổ thông[r]

--Trang 1-- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2009-2010 Môn: Tin học Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề thi có 02 trang Tổng quan đề thi: Tên bài Tính điểm Số nguyê[r]

Câu 10: Bệnh lao phổi lây qua đờng nào?A. hô hấp B. tiêu hóa C. bài tiếtCâu 11: Từ nào dới đây không đồng nghĩa với từ "hòa bình"A. thanh bình B. thái bình C. bình lặngCâu 12: Một trờng tiểu học có 126 học sinh nam và cứ 7 học sinh nam thì có 3 học sinh nữ. Hỏi trờng đó c[r]

2 giống nhau nhưng tỉ lệ kiểu hình phân bố không đồng đều ở 2 giới tính thì rút ra nhận xét gì?A. Tính trạng bị chi phối bởi ảnh hưởng của giới tínhB. Tính trạng bị chi phối bởi gen nằm trên NST giới tínhC. Tính trạng bị chi phối bởi gen nằm ở tế bào chấtĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2011[r]

nên (Xm). Nếu mẹ bình thường, bố bị mù màu thì con trai mù màu của họ đã nhận Xm từ A. bố. B. mẹ. C. bà nội. D. ông nội. Câu 11: Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của sinh vật được tóm tắt theo sơ đồ: A. Gen → ARN → prôtêin → tính trạng. B. Gen → tính trạng → ARN → prôtêin. C. Gen → ARN → tính trạng[r]

chiếm tỷ lệ A. 30%. B. 50%. C. 20%. D. 40%. Câu 11: Lai đậu Hà Lan thân cao, hạt trơn với đậu Hà Lan thân thấp hạt nhăn thu được F1 toàn đậu thân cao, hạt trơn. Cho F1 lai phân tích thu được đời sau có tỷ lệ phân ly kiểu hình là A. 3:1. B. 9:3:3:1. C. 3:3:1:1. D. 1:1:1:1. Câu 12: Nếu thế hệ F[r]

C. ABD = ABd = 45%; aBD = aBd = 5%. D. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = 30%. Câu 6: Những dạng đột biến gen nào sau đây không làm thay đổi tổng số nuclêôtit và số liên kết hyđrô so với gen ban đầu? A. Thay thế 1 cặp nuclêôtit và thêm 1 cặp nuclêôtit. B. Mất một cặp nuclêôtit và đảo vị trí 1 cặp nuclêôti[r]

- Lời văn giàu hình ảnh: 2 điểmCâu 2 ( 7 điểm)Cách 1:Nhận xét:- Tuổi bà hiện nay gấp 3,2 lần tuổi cháu nên để tuổi bà là số tự nhiên thì tuổi cháu phải có tận cùng là 0 hoặc 5 (1 điểm)- Mời năm về trớc tuổi bà gấp 5,4 lần tuổi cháu chứng tỏ tuổi cháu hiện nay phải lớn hơn 10.(1 điểm)- Bà thờng ớc số[r]

đến học sinh phải học quá nhiều kiến thức chưa được chắt lọc, dẫn tới bảo hoà và gây tổn thương đến sự đam mê tìm hiểu cái mới của các em.3. Thầy giáo cần phải gần gũi với học sinh, biết cách động viên kích thích lòng say mê, sáng tạo của học sinh.3Nếu người thầy mà rời xa họ[r]

Cán bộ chấm thi 1 ký: Cán bộ chấm thi 2 ký:Chữ ký của cán bộ coi thi 2:Trang 2 V. (ĐH:10 điểm; CĐ: 15 đ) Đọc đoạn văn dới đây và viết câu trả lời trả lời ngắn gọn cho mỗi câu hỏi từ 36 đến 40 vào phần _____ sau mỗi câu hỏi.For thousands of years, the ancient art form of Feng Shui has played a[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2006 Môn: TIẾNG ANH, khối D STT Câu Đáp án STT Câu Đáp án 1 Câu 1 B 41 Câu 41 A 2 Câu 2 D 42 Câu 42 C 3 Câu 3 B 43 Câu 43 D 4 Câu 4 D 44 Câu 44 B 5 Câu 5 D 45 Câu 45 C 6 Câu 6 B 46 Câu 46 B 7 Câu 7 C[r]

Bộ giáo dục và đào tạo kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2003 Môn thi: tiếng anh khối d1 Đáp án và thang điểm 1 (đề chính thức) 1 - Đề nghị giám khảo tham khảo thêm bản Hớng dẫn chấm. - Dấu / có nghĩa là hoặc; dấu ( ) có nghĩa là có hoặc không đều đợc (optional). Phần I. Gồm các câu từ 1[r]

43. She can't get used to studying every evening.44. I wish I had paid more attention to the lecture./Hoặc: I had been more attentive during the lecture.45. I might have got/ gotten a better job if I had studied harder.46. I'd rather you didn't mention it again.47. Ms. Quyen has taught/ has been tea[r]

11. A. by 1 12. C. invent 1 13. B. make 1 14. A. to getting 1 15. C. of 1 III. (Mỗi câu đúng được 2 điểm) 20 điểm 16. Originally 2 17. Actions 2 18. hospitality 2 19. confusing 2 20. strengths 2 21. solidify 2 22. wisdom 2 23. unharmed 2 24. speech 2 25. loneliness 2 IV. (Mỗi câ[r]

Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh Thừa Thiên HuếKhối 12 chuyên - năm học 2009-2010Bài 1: (4 điểm)Cho hàm số: y = 36cosx + 9cos2x + 4cos3xa. Chứng minh rằng: y + 31 ≥ 0 đúng với mọi số thực x.b. Tìm số thực k nhỏ nhất sao cho: y ≤ k đúng với mọi số thực x.Bài 2: (4 điể[r]

Như vậy qua quá trình luyện tập rèn luyện kĩ năng giải toán trong các tiết ôn luyện, năng lực phân tích, tổng hợp của các em không những được nâng cao mà còn gây được sự hứng thú, ham tìm tòi hiểu biết từ đó giúp các em học Toán có hiệu quả hơn. III/ Kết thúc vấn đề Giải toán giúp cho học sinh