ND:Tiết PPCT: 56LỚP: 10A2,A3,A4 LẬP DÀN Ý BÀI VĂN THUYẾT MINHA MỤC TIÊU :Lập được dàn ý cho một bài văn thuyết minh có đề tài gần gũi, quen thuộc.1 KIẾN THỨC :Dàn ý và yêu cầu của mỗi phần trong dàn ý của một bài văn thuyết minh.Cách lập dàn ý khi triển khai bài văn thuyết minh.2 KĨ NĂNG : Vận[r]
- Giáo viên chấm mẫu 3,4 dàn ý để rút kinhnghiệm. Yêu cầu học sinh chữa dàn ý bài viếtcủa mình. Củng cố- Dặn dò: - Nêu cấu tạo bài văn tả con vật.nội dung cần nhớ. Học sinh học thuộcphần ghi nhớ .? Khi tả ngoại hình con mèo ta cần tảnhững bộ phận nào? ? Khi tả hoạt động của con mèo, nê[r]
Khiếu nại quyết định trưng cầu giám định của Tòa án Đề bài số 2:
Trong một lần xô xát, anh A làm anh B bị thiệt hại. Ngày 2352007 anh B kiện anh A ra Tòa án yêu cầu bồi thường thiệt hại. Sauk hi Tòa án thụ lý vụ án mặc dù các đương sự không yêu cầu nhưng để đảm bảo giải quyết đúng đắn vụ án Tòa án[r]
Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2012 Hướng dẫn học Tiếng Việt Luyện tập miêu tả cây cối A. Mục tiêu: Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài. Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. B. Các hoạt động dạy và học:[r]
Có ý kiến cho rằng: Bài thơ “Khúc hát ru … mẹ” là tượng đài tráng lệ về bà mẹ Việt Nam trong thời kì kháng chiến chống đề quốc Mĩ cứu nước. Em hiểu điều đó như thế nào ? Hãy phân tích bài thơ để làm sáng tỏ ý nghĩa đã giải thích được.
Dàn ý 1. Mở bài: Nguyễn Khoa Điềm là nhà thơ trưởng thành tro[r]
g. Khác, xin ghi rõ:…………………………………5. Ở vị trí công tác của mình, Anh/Chị có trực tiếp tiếp xúc với người bệnh không? a. Có, tôi có tiếp xúc trực tiếp người bệnh. b. Không, tôi không tiếp xúc trực tiếp người bệnh.6. Anh/Chị đã làm việc trong chuyên khoa hiện tại bao lâu? a. b. c. d.11-15 năm1-[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà: viết dàn ý theo đề bài cho trước; chú ý tự mình quan sát hoặc nhớ lại những hình ảnh đã được quan sát ở một dịp nào đó, có thể tham k[r]
NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN 1. Về lí luận: Luận án đã làm rõ vị trí, vai trò của giáo viên trung học phổ thông, chuẩn nghề nghiệp và yêu cầu đối với giáo viên trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Luận án đã xây dựng khung lí luận về phát triển đội ngũ giáo viê[r]
Mục lụcCHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN1.Tính cấp thiết của đề tài:52.Câu hỏi nghiên cứu : 63.Tổng quan vấn đề nghiên cứu: 74.Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của đề tài: 9Ý nghĩa khoa học: 9Ý nghĩa thực tiễn: 95.Mục tiêu nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu: 10Mục tiêu nghiên cứu: 10Mục đích nghiên cứu: 1[r]
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà Hãy viết một đoạn văn ngắn theo một trong số các đề sau đây: Đề 1: Tục ngữ có câu: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. Nhưng có bạn nói: Nếu không có ý thức học tập thì c[r]
Để phục vụ tốt hơn nữa, đáp ứng được yêu cầu của Quí khách hàng, đề nghị Quí Công ty cho chúng tôi biết ý kiến về một số vấn đề sau: Stt Lĩnh vực thu thập Ý kiến của khách theo điểm từ 1[r]
dục trẻ của GVMG trong các trường MN để đánh giá mức độ hình thành KNN của SV vàGVMG.7.3.2. Điều tra giáo dục- Trưng cầu ý kiến của cán bộ quản lý và giảng viên trường sư phạm, ý kiến của cán bộquản lý Sở GD và ĐT, phòng GD và ĐT, ban giám hiệu các trường MN và GVMG về thựctrạng[r]
Việc sử dụng nhân vật trải nghiệm Qua trưng cầu ý kiến người xem cùng phỏng vấn sâu các nhân vật trải nghiệm trong các chương trình truyền hình thực tế của VTV6 và các nhà báo, các nhà l[r]
Để phục vụ tốt hơn nữa, đáp ứng được yêu cầu của Quí khách hàng, đề nghị Quí Công ty cho chúng tôi biết ý kiến về một số vấn đề sau: Stt Lĩnh vực thu thập Ý kiến của khách theo điểm từ 1[r]
7855518Đ ệ ạ - Website: www.cpoclub.net - Email: contact@cpoclub.net PHIẾU TỔNG HỢP Ý KIẾN CỦA KHÁCH HÁNG Stt Loại ý kiến Tên khách hàng Nội dung ý kiến Ngày có ý kiến Ghi chú 1 Giá cả 2[r]
Nhng chúng ta vẫn xây dựng các nhà máy công nghiệp trong khi để nhanh chóng trở thành nớc công nghiệp hoá trong khi lực lợng sản xuất cha phát triển, thêm vào đó là sự phân công không hợ[r]