SO SÁNH C SO SÁNH VÀ NHÂN HÓA

Họ và tên:………………………. ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT LỚP 6
Lớp:6a… Thời gian làm bài: 45’ ( không kể thời gian phát đề)
I.Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
1. Có mấy kiểu so sánh chính mà em đã học?
A. 2 B. 3 C.[r]

Yêu thương tình nghĩa là một trong những chủ đề chính của ca dao Việt Nam. Nội dung chủ yếu của các bài ca dao này phản ánh đời sống tình cảm, tình nghĩa trong các quan hệ gia đình, quê hương, đất nước, tình yêu đôi lứa, tình bạn, láng giềng       Yêu thương tình nghĩa là một trong những chủ đề[r]

. Đèo Ngang thuộc địa phận nào?A. Đà Nẵng. B. Quảng Bình. C. Nơi giáp ranh giữa thành phố Đà Nẵng và tỉnh Quảng Bình.D. Nơi giáp ranh giữa hai tỉnh Quảng Bình và Hà Tĩnh.2. Bài Qua Đèo Ngang thuộc thể thơ nào?A. Song thất lục bát. B. Lục bát. C. Th[r]

Happy happier happiestEasy easier easiestNhưng nếu tính từ tận cùng bằng nguyên âm + y, y vẫn được giữ nguyên:Gay gayer gayestGray grayer grayest• Nếu tính từ gốc chỉ có một vần và tận cùng bằng một nguyên âm + một phụ âm , chúng ta phải gấp đôi phụ âm trước khi thêm -ẻ hoặc -estHot hotter hottestBi[r]

. Đèo Ngang thuộc địa phận nào?A. Đà Nẵng. B. Quảng Bình. C. Nơi giáp ranh giữa thành phố Đà Nẵng và tỉnh Quảng Bình.D. Nơi giáp ranh giữa hai tỉnh Quảng Bình và Hà Tĩnh.2. Bài Qua Đèo Ngang thuộc thể thơ nào?A. Song thất lục bát. B. Lục bát. C. Th[r]

Đọc hiểu văn bản:
Xác định được hình ảnh so sánh, nhân hóa.
Biết nêu nhận xét đơn giản một sô hình ảnh, nhân vật hoặc chi tiết trong bài đọc; liên hệ được với bản thân, thực tiễn bài học.
Hiểu ý chính của đoạn văn.
Biết rút ra bài học, thông tin đơn giản từ bài học.

bài văn miêu tả cây cối về bóng mát của cây phượng nằm giữa sân trường qua mùa xuân, mùa hè, tả bao quát đến chi tiết, từ thời gian đến không gian đồng thời sử dụng các biện pháp nghệ thuật: nhân hóa, so sánh,... dành cho học sinh lớp 4 tham khảo.

trạng của họ thật náo nức, phấn khởi. Chị em Thúy Kiều cũng hòa vào dòng người xe ấy, trong tâmtrạng ấy. Ta hình dung họ thật trẻ trung yêu đời và rất đáng yêu. Tuy nhiên, qua đoạn thơ, ta còn cóthể cảm nhận được truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc. Đó là sự tưởng nhó đến người đãkhuất, quan tâ[r]

Đề thi giữa học kì 2 lớp 6 môn Ngữ Văn năm 2014 - Đề số 1 Câu 1. (2đ) Xác định phép tu từ trong các câu thơ sau, nêu tác dụng của các phép tu từ đó. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy môt mặt trời trong lăng rất[r]

Hàn Quốc vẫn là một trong vài nớc hoàn toàn không nhập xe hơi của Nhật, một chính sách mà Nhật đã trả đũa lại khi Hàn Quốc bắt đầu sản xuất ra xe hơi có sức cạnh tranh trong các thị trờn[r]

Trong văn hoá Đông Nam Á có những dấu ấn cùng những ảnh hưởng của thế giới Hy - la, của hai nền văn minh Trung Hoa, Ấn Độ, của thế giới hồi giáo Trung Đông và cả nền văn hoá bản địa đã t[r]

bản thân tôi được Ban Giám hiệu và tổ chuyên môn ghi nhận là chất lượng viết văncủa lớp 5A cao hơn so với học sinh lớp 5B, mức chưa hoàn thành của lớp 5B vẫncòn 1 em nhưng ở lớp 5A thì không còn, bốn mức của nội dung hoàn thành có sựchênh lệch rõ rệt. Thực tế khi đọc lại bài làm của các em, tôi thấy[r]

- Tác giả nhân hóa các sự vật ấy bằng những cách nào ?Thứ sáu ngày 15 tháng 5 năm 2015Các cách dùng để nhân hóa:+ Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi con người+ Tả sự vật bằng những từ ngữ dùng để tả conngười+ Nói với sự vật thân mật như nói với con người

Được sự giúp đỡ của dự án thuộc ACIAR Australia, Viện Chăn nuôi đã phối hợp cùng các đồng nghiệp ở một số Viện, Trường nghiên cứu áp dụng quy trình bảo quản trứng bằng phương pháp PD. Các thí nghiệm có so sánh điều kiện bảo quản ở nhiệt độ tự nhiên trong phòng và ở kho mát (0-60[r]

Xem Thêm " MẪU BẢNG KÊ CHI TIẾT VÀ PHÂN LOẠI VẬT TƯ HÀNG HÓA LOẠI TRỪ, THỪA SO VỚI GIÁ TRỊ DOANH NGHIỆP BÀN GIAO "

Xem Thêm " GIÁ TRỊ GIÁO HUẤN CỦA TỤC NGỮ SO SÁNH TIẾNG HÀN (TRỌNG TÂM LÀ CÁC ĐƠN VỊ CÓ YẾU TỐ CHỈ CON GIÁP) "