MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHƯƠNG NITƠ

2, mặc dù có sự chuyển biến là số học sinh đạt từ 8 đến 10 điểm tăng được 2em, số học sinh đạt từ 6,5 đến 7,5 tăng được 3 em, số học sinh đạt từ 5 đến 6điểm giảm 7 em nhưng số học sinh dưới 5 điểm lại tăng 2 em .Qua đây chota thấy tình hình học tập củ[r]

Ngày nay, đứng trước những xu thế phát triển trên thế giới, đất nước ta đòi hỏi cần từng bước hoàn thành cuộc cách mạng công nghiệp hóa và hiện đại hóa. Đẩy mạnh phát triển kinh tế, xã hội và hội nhập với thế giới, hơn lúc nào hết ngành giáo dục và đào tạo đang được Đảng và Nhà nước hết sức quan tâ[r]

ĐỀ CƯƠNG THAM KHẢO LỜI CÁM ƠN NHẬN XÉT CỦA GVHD DANH MỤC BẢNG BIỂU, BIỂU ĐỒ CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT MỤC LỤC: PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Mục tiêu nghiên cứu: 2. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động xuất khẩu 3. Phạm vi nghiên cứu: Ngành thủy sản, giới hạn thời gian 4. Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp thống kê, pp so[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:
Khi giảng dạy chương trình hình học lớp 10, chương vectơ,gặp dạng toán : tìm một điểm thoả mãn một đẳng thức vectơ cho trước. chúng tôi nhận thấy học sinh rất lúng túng khi gặp dạng toán này.
Nguyên nhân vì sao? Chúng tôi xin nêu ra mấy nguyên nhân sau:
 Họ[r]

Mục lục:Phần I: Nội dung một số vấn đề cần lưu ý trong phương pháp giải bài tập di truyền.Chương 1: Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị.Chương 2: Tính qui luật của hiện tượng di truyền.Chương 3: Di truyền học quần thể.Phần II: Tuyển tập các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng.Phần III: Một số[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài............................................................................................ 2
2. Mục đích nghiên cứu....................................[r]

LỜI NÓI ĐẦUNhững ưu điểm của phương pháp trắc nghiệm như tính bao quát, tính chuẩn mực, tính tinh tế và tính khách quan đã và đang được Bộ GDĐT đưa vào áp dụng trong những kỳ thi quốc gia sắp đến, góp phần nâng cao việc kiểm tra, đánh giá kết quả chất lượng học tập cho các học sinh, đặc biệt với các[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU:
I. Lý do chọn đề tài:
Bộ môn vật lý được đưa vào giảng dạy trong nhà trường phổ thông nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông, cơ bản, có hệ thống toàn diện về vật lý. Hệ thống kiến thức này phải thiết thực và có tính kỹ thuật tổng hợp và đặc biệt phải phù hợp với quan[r]

2 tín chỉ+ Thực tập: 1 tín chỉ+ Tự học, tự nghiên cứu:6. Điều kiện tiên quyết: Không7. Mục tiêu của học phần:- Mục tiêu về kiến thức: Giúp sinh viên nắm được những kiến thức cơ bảnnhất về quản trị hành chánh văn phòng, cũng như một số nghiệp vụ cơ bảntrong công tác văn ph[r]

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY11.1. Lịch sử thành lập và phát triển của công ty11.1.1. Giới thiệu11.1.2 Những sự kiện lớn của công ty41.1.3.Định hướng chiến lược51.1.4. Sơ đồ bộ máy công ty Vedan:61.2 Một số sản phẩm của công ty:81.2.1. Nước giải khát thiên trà Vedan:81.2.2 Sản phẩm acid amin81.2.3[r]

LỜI CẢM ƠN
LỜI MỞ ĐẦU…………………………………………………………. Chương 1:Tổng quan về công ty cổ phần hóa dầu Vạn An……………2
1.1. Giới thiệu sơ lược về công ty cổ phần hóa dầu Vạn An…………….2
1.2. Cơ cấu tổ chức công ty………………………………………………3
1.3. Đặc điểm và hoạt động kinh doanh của công ty…………………….3
1.4. Một s[r]

Với cơ chế thị trường mở cửa như¬ hiện nay thì tiền lương là một trong những vấn đề rất quan trọng vì đó là khoản thù lao cho công lao động của người lao động.
Lao động chính là hoạt động tay chân và trí óc của con người nhằm tác động biến đổi các vật tự nhiên thành những vật phẩm có ích đáp ứng nhu[r]

Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp số oxi hóa trung bình môn hóa học Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp số oxi hóa trung bình môn hóa học Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp số oxi hóa trung bình môn hóa học Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp số oxi hóa trung bình môn hóa h[r]

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC CHƯƠNG NITƠ –PHOTPHO – LỚP 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG2.1. Phân tích chương trình hóa học phần phi kim (phần nâng cao) ở THPT2.1.1. Mục tiêu và nội dung chương trình phần hoá học phi kim2.1.1.1. Mục tiêu Theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của Bộ GD ĐT ban hành[r]

Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu tham khảo giúp ích cho quá trình học tập và giảng dạy được tốt hơn. Mời các bạn tham khảo Bài giảng Kế toán quản trị Chương 4: Môí quan hệ chi phí Khối lượng Lợi nhuận trình bày về khái niệm cơ bản về mối quan hệ giữa chi phí khối lượng lợi nhuận, một số ứng d[r]

CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN SINH HỌC 11


Phương pháp dạy học theo chủ đề bám sát:
Giáo viên gợi ý để học sinh hệ thống lại kiến thức đã học
Giáo viên nêu hệ thống các câu hỏi, bài tập; sau đó học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi, giải các bài tập
Cuối cùng giáo viên kết luận vấn đề và giao bài tập về[r]

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
Chúng ta đang sống ở thế kỉ 21 thế kỉ của tri thức, công nghệ và xu hướng toàn cầu hóa. Giáo dục với ba chức năng nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài đứng trước những cơ hội và thách thức mới đòi hỏi cần phải có sự chuyển biến kịp thời, phù hợp với[r]

I. Lớp 12:
Chương I: ESTE LIPIT
1. Kiến thức:
a) Este: Khái niệm, danh pháp, tính chất vật lý, tính chất hóa học, điều chế este.
Đồng phân este
b) Lipit: Khái niệm lipit, chất béo, tính chất vật lý, tính chất hóa học của chất béo
Các đồng phân của chất béo;
2. Kỹ năng: Lập công thức phân tử, Vi[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp tổ chức dạy học lịch sử theo nhóm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong trường THCS”

Để thực hiện có hiệu quả việc dạy học Sinh học theo chương trình và sách giáo khoa mới, cần phải đổi mới phương pháp dạy học. Định hướng đổi mới phương pháp dạ[r]

LỜI CẢM ƠN
Trong suốt qúa trình thực hiện đồ án em đã nhận được sự chỉ bảo,động viên, giúp đỡ tận tình từ thầy cô, bạn bè và gia đình. Đến nay, đồ án đã hoàn thành, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy cô, gia đình và bạn bè.
Em xin gửi lời cảm ơn đến toàn thể các thầy cô giáo, đặc biệt là các th[r]