GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP 9

Hiện nay mỗi năm nớc ta có thêm khoảng trên 1 triệu ngời tham gia vào lao động nghề nghiệp. lực lợng này cần đớc tổ chức, định h-ớng và hớng dẫn trong chọn nghề- Về Xã hội:Có đợc một việc làm trong tay và nhất là có đợc một nghề đang manh sức lực, tài năng ra công hiến cho đất nớc đó là một yêu cầu[r]

THỊ CẦUTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ñaëng Höõu HoaøngGIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP 9CÁC HƯỚNG ĐI SAU KHI TỐT NGHIỆPTRUNG HỌC CƠ SỞNHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA CHỦ ĐỀNHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA CHỦ ĐỀ1. Thực trạng phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS.2. Một số giải pháp phân luồng học sinh sau khi[r]

những năm học sắp tới. Các em càng hiểu rõ những lý thuyết này thì càng có cơ hội thực hành nó vào thực tế một cách hữu hiệu. Các em càng suy nghĩ về chúng nhiều thì càng hữu ích cho con đường chọn hướng học và chọn nghề sau này. Các em hãy dành thời gian và suy nghĩ cho những nội dung chúng ta đã t[r]

việc làm không đầy đủ.- Đẩy mạnh công cuộc xoá đói giảm nghèo trong cả nước, nhất là ở đòa bàn nông thôn.- Đẩy mạnh chương trình đònh canh , đònh cư.- Xây dựng các chương trình khuyến nông. * Củng cố: Cho học sinh thảo luận : - Giải thích thế nào là công nghiệp hoá ?- Nêu những việc làm có tính cấp[r]

b)Định hướng nghề cho học sinh.- Thông tin cho học sinh biết về đặc điểm hoạt động, yêu cầu phát triển củacác nghề trong xã hội đặc biệt là các nghề và những nơi đang cần lao độngtrẻ có văn hoá , về hệ thống trường lớp đào tạo nghề của Nhà nước, tập thể,tư nhân.c) Tuyển chọn nghề (thích hợp nghề).Đâ[r]

2. Hướng nghiệp là gì?
3. Giáo dục hướng nghiệp là gì?
Giáo dục hướng nghiệp là hệ thống các giải
pháp của gia đình, nhà trường và xã hội, trong đó nhà trường đóng vai trò chủ đạo nhằm hướng dẫn và chuẩn bị cho thế hệ trẻ sẵn sàng đi vào lao

b. Ý nghĩa xã hội.c. Ý nghĩa giáo dục.d. Ý nghĩa chính trị.HS nghe và ghi nhớ 4 ý nghĩa của việc chọn nghề - Đại diện tổ cử người rút thăm và thảo luận - Thảo luận nhóm tổ . trình bày ý kiến của tổ mình - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận:a) Ý nghĩa kinh tế của việc[r]

HOẠT ĐỘNG 2.I. CÁN BỘ ĐỊA PHƯƠNG NÓI CHUYỆNMời cán bộ đòa phương nói chuyện với học sinh về phương hướng chỉ tiêu phát triển kinh tế-xã hội ở phường.Cán bộ đòa phương nói chuyện với HS về phương hướng và chỉ tiêu phát triển kinh tế ở phường Hội Thương.Đưa ra số liệu về chỉ tiêu các lỉnh vực đòa phươ[r]

NPT và phù hợp với phương pháp dạy học mới. Bùi Đức Tú / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 33-40 34Vấn đề đặt ra là: Cần phải kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh học NPT như thế nào để phù hợp nhất với đặc thù GD NPT? Thước đo nào để đánh giá chất lượng hoạt[r]

Hướng nghiệp cho học sinh lớp 9: Rộng cửa trường nghề Thứ năm, 26 Tháng 4 2012 02:47 Quản trị viên Năm 2011, tổng chỉ tiêu tuyển sinh bậc trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) trên toàn quốc khoảng 330.000học sinh (HS).Tất cả các trường TCCN và trung cấp nghề hiện nay đều không tổ chức thi mà[r]

giáo dục hớng nghiệp lớp 9------------------------------------------------------- Chủ đề 1- Tháng 9 Ngày soạn: 27/08/2010.Ngày dạy: 20/09/2010í nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học.A. Mục tiêu - HS nhận thức đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có[r]

i. Kết quả của thủ tục hành chính - Quyết định hành chính. k. Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện thủ tục hành chính- Không. l. Căn cứ pháp lý của thủ tục hành chính- Quyết định số 44/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/7/2008 ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp[r]

điều khác biệt về văn hóa, tư tưởng, quan niệm sống…Vì thế đòi hỏi cha mẹ phải dành nhiều thời gian quan tâm, chăm sóc hỏi han con hơn để mỗi khi thấy trẻ con thay đổi gì về tâm lý, thể trạng, người lớn sẽ có mặt kịp thời để can thiệp, giúp trẻ vượt qua khó khăn đang gặp phải trước khi mọi sự trở nê[r]

Phải hiểu rõ sở thích, năng lực củabản thân và truyền thống, điều kiệngia đình để chọn hướng đi phù hợpTìm hiểu kỹ thông tin của từnghướng đi, đối chiếu với sở thích, nănglực bản thân và điều kiện gia đìnhVận động và giải thích cho cha mẹhiểu rõ lợi ích của việc chọn hướng điphù hợpHÀNH ĐỘNG CỦA EMS[r]

Ngày soạn: / /2008Ngày dạy : / /2008Tháng 9+10+11 Bài 1ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học; định hớng phát triển kinh tế, xã hội của đất nớc và địa phơng và thế giới nghề nghiệp quanh taI. Mục tiêu bài dạy: HS cần nắm đợc:1. Kiến thức:- HS biết đợc ý nghĩa, tầm quan t[r]

- Học tiếp ở các trờng lớp đào tạo chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề- Nhiều lao động có thể theo học tại các trung tâm học tập công đồng,các trung tâm giáo dục thờng xuyên,các lớp chuyên tu- Ngời lao động có thể tự học bằng cách đặt ra các kế hoạch tham gia sinh hoạt taị các câu lạc b[r]

GDHN;3.3. Quản lý Giáo dục hướng nghiệp thông qua dạy các môn học trongTrung tâm GDTX :Với mục đích thông qua các môn học để giáo viên bộ môn phát hiệnnhững thiên hướng, sở trường của học sinh nhằm phối hợp với các thành viêntrong ban chỉ đạo hoạt động giáo dục hướng nghiệp