- Kĩ năng lắng nghe tích cực.- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tởng về ngày đầu tiên đi học, về trờng, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè.- Thảo luận nhóm.- Động não.- Tổ chức trò hcơi.- Trình bày 1 phút.Bài 4: Gia đình em- Kĩ năng giới thiệu về những ngời thân trong gia đình.- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử[r]
5 | Đoàn Thị Thanh Thủy | Giáo viên GDCD THPT Nho Quan C 6 | Phạm Văn Lâm Phó Hiệu trưởng THCS Phú Lộc, PGD `Ìho Quan 7 ¡ Vân Phó Hiệu trưởng THCS Đông Sơn, PGD Tam Điệp. § Đức Thanh Hiệu trường THCS Ân Hòa, PGD Kim Sơn
Bài phát biểu tại hội nghị tập huấnXY DNG TRNG HC THN THIN, HC SINH TCH CC---------------------------------Kớnh tha cỏc Quý v i biu,Kớnh tha cỏc Thy cụ giỏo,c s cho phộp ca ch trỡ hi tho .................................................. xin phộp c tham lun vi ch Xõy dng k nng sng cho hc sinh. õy l[r]
hoá ở trên lớp. HĐGDNGLL là sự tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp, là con đường gắnlý thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hìnhthành tình cảm, niềm tin và sự phát triển nhân cách cho các em.Mục tiêu không thể thiếu của HĐGDNGLL ở trường THCS là rèn luyện[r]
mẫu thêm một lần nữa.6. Khi cái đinh đã bắt đầu vào gỗ, cho HStiếp tục gõ cho vào hẳn.7. Cho HS luyện với các loại kích cỡ củađinh.HS nghe và thực hiện yêu cầu.HĐ4. Học cách nhổ đinhGV làm mẫu cách nhổ đinh : Dùng đầukia của búa để nhổ đinh : Gõ 3/4 cái đinhvào một mảnh gỗ. Cho cái đinh vào giữakhe[r]
giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 giao an mon ky thuat lop 5 gia[r]
Bài soạn kĩ năng sống lớp 5Chủ đề 2: Kĩ năng ứng phó với căng thẳngI.Mục tiêu: Học xong bài học,học sinh biết:-Những tình huống gây căng thẳng,tác động của tình huống gây căng thẳng đến con ngời.-Biết suy nghĩ và ứng phó một cách tích cực khi căng thẳng;Duy trì đợc trạng thái cân bằng để trán[r]
3 Kể chuyện: Trí khôn- Xác định giá trị bản thân, tự trọng, tự tin.- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn, xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh, yếu.- Suy nghĩ sáng tạo.- Phản hồi, lắng nghe tích cực.- Động não, tởng tợng.- Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tíc[r]
THỰC HIỆN Học sinh làm việc nhóm và cá nhân theo kế hoạchKết hợp lý thuyết và thực hành, tạo sản phẩm GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Học sinh thu thập sản phẩm, giới thiệu, công bố sản phẩm dự án Đánh giáGV và HS đánh giá kết quả và quá trình Rút ra kinh nghiệm 4.3. Kĩ thuật dạy họcKĩ thuật dạy học là những bi[r]
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5TuầnTên bàihọcCác KNS cơ bản được giáo dụcCác phương pháp/ kĩ thuật dạy họctích cực có thể sửdụng1 - 2Bài 1.Em là HSlớp 5- Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5).- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của[r]
-Động não -Thảo luận nhóm -Trò chơi -Tự nói với bản thân BÀI 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ Các KNS PP/KTDH -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và phân tích để nhận biết những việc làm, [r]
Khả năng là những kỹ năng sống phát triển phù hợp nhất đối với từng loại nghề nghiệp, môi trường hoặc giai đoạn sống nhất định của con người, ví dụ như: khả năng nói trước đám đông, khả [r]
CUA LOP GIAP XACDA DANG VAVAI TROLop Giap xac co khoang 20 nghin loai, song o hau het cacao,ho,song,bien,mot so o tren can va mot so nho song ki sinh.I,MOT SO GIAP XAC KHACMot amCon sunRan nuocChan kiem