TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

(Dự thảo)TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN GIỎICẤP TRƯỜNG*********************************************A. NHỮNG CĂN CỨ TRONG VIỆC ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN GIỎI CẤPTRƯỜNG.1. Căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ và yêu cầu cụ thể của từng vị trí công táccủa giáo viên.2[r]

Câu 4: Quan điểm nào dưới đây được chọn làm định hướng cơ bản trong việc biên soạn chươngtrình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học:a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp.b) Quan điểm dạy học giao tiếp.c) Quan điểm dạy học tích hợp.d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hoá h[r]

ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG MÔI TRƯỜNG CHO MỘT DỰ ÁN QHNT NHỮNG BƯỚC THỰC HIỆN VÀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : NGUYỄN VƯƠNG LONGNHÓM 7 : NGUYỄN HỮU TRƯỜNG VŨ ANH TUẤN NGUYỄN VĂN HOẠCH NGUYỄN ĐÌNH TUẤN

c. Lĩnh vực kỹ năng sư phạm d. Cả 3 ý trên đều đúngCâu 86: Bản chất của việc đánh gái theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là:a. Bằng cấp đào tạo của giáo viênb. Tác phong đạo đức nhà giáoc. Năng lực nghề nghiệp giáo viênd. Cả 3 ý trên đều đúngCâu 87: Quy trình đánh giá [r]

nhân viên, tạo động lực cho họ chuyên tâm với nghề… Nhà quản lý không nên tạo ra những khoảngcách không đáng có giữa nhân viên và thủ trưởng. Ngoài các yếu tố nói trên, người lãnh đạo cần cónhững nhận xét, đánh giá kịp thời đối với cán bộ, công chức; có khen, có chê… Nội dung đánh giáphải hết[r]

Đánh giá việc thực hiện tiêu chí môi trường trong xây dựng NTM cấp xã trên địa bàn huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa (LV thạc sĩ)Đánh giá việc thực hiện tiêu chí môi trường trong xây dựng NTM cấp xã trên địa bàn huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa (LV thạc sĩ)Đánh giá việc thực hiện tiêu chí môi trường tron[r]

TUYỂN tập các mẫu NHẬN xét DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU học THEO THÔNG tư 30
TUYỂN tập các mẫu NHẬN xét DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU học THEO THÔNG tư 30
TUYỂN tập các mẫu NHẬN xét DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU học THEO THÔNG tư 30TUYỂN tập các mẫu NHẬN xét DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU học THEO THÔNG tư 30TUYỂN tập cá[r]

nhằm góp phần nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi nh sau:- Trớc khi dạy toán chuyển động đều giáo viên cần nghiên cứu kĩ về toánchuyển động để khi áp dụng vào dạy học mang tính hệ thống, khái quát. Giáoviên nắm chắc các khái niệm cơ bản để diễn đạt rõ ràng và giúp học sinh phânbiệt đợc[r]

trường, thực hiện toàn bộ các nội dung định hướng và phát triển giáo dục đàotạo trong sự vận hành hệ thống giáo dục quốc dân. Năng lực của hiệu trưởngcó ý nghĩa quyết định đối với quá trình xây dựng và phát triển nhà trường.Hiệu trưởng trước hết phải là người có phẩm chất đạo đức, tư tưởngchính trị[r]

Kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi là một tiêu chí đánh giá quan trọng đối với mỗi tập thể hay cá nhân giáo viên trong mọi thời kỳ giáo dục. Đặc biệt trong những năm gần đây, lãnh đạo các cấp của ngành giáo dục nói chung, của huyện Giá Rai nói riêng hết sức coi trọng và đầu tư cho công tác bồi dưỡng họ[r]

Đổi mới hoạt động tuyển dụng giáo viên tiểu học ở Huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên (LV thạc sĩ)Đổi mới hoạt động tuyển dụng giáo viên tiểu học ở Huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên (LV thạc sĩ)Đổi mới hoạt động tuyển dụng giáo viên tiểu học ở Huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên (LV thạc sĩ)Đổi mới hoạt động tuyển dụng g[r]

- Chú trọng bảo vệ môi trường biển và vùng ven biển, sông hồ.- Bảo vệ, phát huy tính đa dạng sinh học, hệ sinh thái rừng, biển.- Xây dựng các quy định về khai thác tài nguyên du lịch.- Lồng ghép hoạt động du lịch vào hoạt động của cộng đồng.- Phát triển các sản phẩm du lịch ít sử dụng tài nguyên tự[r]

Tiêu chí đánh giá bài thuyết trình của học sinh, dùng trong quá trình dạy học theo dự án dựa trên quy định và định hướng đổi mới phương pháp dạy học những năm sau 2015, là một bản tiêu chí đánh giá đầy đủ nhất dựa trên cách đánh giá theo các mức độ

Đánh giá cán bộ công chức là nội dung quan trọng trong công tác cán bộ. Trong công tác này, tiêu chí đánh giá cán bộ công chức đóng vai trò quan trọng. Thế nhưng hiện nay, các tiêu chí này chưa phản ánh được năng lực, phẩm chất của cán bộ công chức. Việc nghiên cứu đề xuất một bộ tiêu chí đánh giá m[r]

người vận hành đối chiếu với quy địnhvề an toàn và vệ sinh môi trường.TIÊU CHUẨN THỰC HIỆN CÔNG VIỆCTÊN CÔNG VIỆC: THEO DÕI SỰ LÀM VIỆC CỦA BĂNG TẢIMÃ SỐ CÔNG VIỆC: B5I. MÔ TẢ CÔNG VIỆCTheo dõi tình trạng làm việc của băng tải, phát hiện kịp thời các sự cố trongquá trình vận hành; để thực hiện công[r]

Quyền lực: Làm thế nào để mọi người làm theo bạn và thông điệp của bạn? Vì bạn sởhữu quyền lực nào đó khiến cho người khác đi theo bạn và tự chấp nhận việc bạn điều khiểnhọ, kiểm soát họ, kiểm soát cả môi trường xung quanh họ...Sự nổi loạn/kích động: Một thông điệp nổi loạn khuyến khích mọi người th[r]

13- 19 tiêu chí là: 1: Quy hoạch, 2: Giao thông, 3: Thủy lợi, 4: Điện, 5: Trường học,6: Cơ sở vật chất văn hóa, 7: Chợ, 8: Bưu điện, 9: Nhà ở dân cư, 10: Thu nhập, 11:Tỷ lệ hộ nghèo, 12: Tỷ lệ lao động có việc làm thường xuyên, 13: Hình thức tổ chứcsản xuất, 14: Giáo dục, 15: Y tế, 16: Văn hó[r]

II. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC CỦA SỞKẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯCông tác đánh giá thực hiện công việc (đánh giá) đối với toàn thể cán bộcông chức, viên chức và nhân viên hợp đồng thuộc các phòng, ban, trung tâmcủa Sở Kế hoạch và Đầu tư được thực hiện theo trình tự n[r]

PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIÊN CHỨC HÀNG NĂM
Năm học: 20142015

Họ và tên viên chức:
Năm sinh: Số hiệu:
Chức vụ: Giáo viên Mã ngạch:
Đơn vị công tác:
Nhiệm vụ được phân công: Dạy Tiếng Anh: Tiểu học khối 3, 4, 5 (Khu chính) ; THCS khố[r]

Ở nước ta việc dạy học nói chung và bồi dưỡng nhân tài nói riêng được chú trọng ngay từ khi dựng nước. Thân Nhân Trung đã từng nói “Hiền tài là nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh, rồi lên cao, nguyên khí suy thì thế nước yếu, rồi xuống thấp”. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi là một[r]