NGUYÊN LÝ THUẬN NGHỊCH ÁNH SÁNG

Thế nào là tính thuận nghịch của sự truyền ánh sáng? Thế nào là tính thuận nghịch của sự truyền ánh sáng? Chứng tỏ: n12 =  Nước có chiết suất là . Chiết suất của không khí đối với nước là bao nhiêu? Hướng dẫn giải: Ta có: n12 =  =  =  Chiết suất của không khí đối với nước: nkk-n =  = 0,75

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSỞ GD&ĐT ĐĂK LĂKĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2015 - 2016TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONGMÔN: VẬT LÝ LỚP 10TỔ LÝ - CNThời gian làm bài: 45 phútA. TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) (Học sinh khoanh tròn đáp án đúng nhất)Câu 1. Theo định luật II Niu -Tơn[r]

quan hệ giữa các đại lượng, từ đó có thể đưa về những bài toán đơn dễ hiểu vàáp dụng PPRVĐV hoặc PPTS sẽ rèn luyện cho HS các thao tác phân tích - tổnghợp, so sánh, suy luận, khái quát , giúp HS rèn kĩ năng giải toán tốt hơn.1.3.2.4 Một số chú ý khi dạy HS giải toán bằng PPRVĐV và PPTS10- Một số HS[r]

TRAINING PROGRAMMASTER OF BUSINESS ADMINISTRATIONCLASS GaMBA01.X0410Môn: THỐNG KÊ TRONG KINH DOANHBÀI TẬP HẾT MÔNKính gửi:Phòng Giáo vụ GaMBAGiảng viên môn Thống kê trong kinh doanhBan quản lý lớp GaMBA01.X0410Người thực hiện: Phạm Việt PhươngCâu 1: LÝ THUYẾT.A. Trả lời đúng (Đ), sai (S) cho các câu[r]

Định luật Ôm: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với... Định luật Ôm: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây: I = . Điện trở của một dây dẫn được xác định bằng công thức: R = .

Phản ứng một chiều, phản ứng thuận nghịch và cân bằng hóa học II. Cân bằng hóa học 1. Phản ứng một chiều, phản ứng thuận nghịch và cân bằng hóa học a) Phản ứng một chiều Phản ứng chỉ ra theo một chiều từ trái sang phải được gọi là phản ứng một chiều. Chất phản ứng biến đổi hoàn toàn thành chất sả[r]

. Đặc điểm công nghệ
2. Truyền động chính
3. Truyền ăn dao động
4.Thông số kỹ thuật
5. Sơ đồ nguyên lý hệ thống truyền động chính.
6. Khởi Động Động Cơ
6.1 Khởi Động Động Cơ ( Thuận )
6.2 Khởi Động Động Cơ ( Nghịch )
7. Hãm Động Cơ 7.1 Hãm Động Cơ ( Chạy Thuận)
7.2 Hãm Động Cơ ( Chạy[r]

tâm tới lớp vỏ nguyên tử và điện tích của hạt nhân để có căn cứ so sánh.+ Số lớp electron tăng thì bán kinh nguyên tử tăng (tỉ lệ thuận với bán kính)+ Điện tích hạt nhân càng lớn thì bán kính nguyên tử càng giảm (tỉ lệ nghịch với bán kính)Bán kính nguyên tử+ Trong một chu kì: Theo chiề[r]

A+ H (%): Hiệu suất của động cơ nhiệt§33: CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌCINGUYÊN LÍ II NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC1. Quá trình thuận nghịchLà quá tình vật tự quay về trạng thái ban đầu mà khôngcần đến sự can thiệp của vật khác.2. Quá trình không thuận nghịchLà quá tình vật không thể tự[r]

CHƯƠNG 4 : ANTEN & SÖÏ TRUYEÀN SOÙNG VTÑ91_____________________________________________________________________________CHƯƠNG 4. ANTEN VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG VÔ TUYẾN ĐIỆN1.1ANTEN1.1.1 Đại cương về antenSóng vô tuyến điện lan truyền trong không gian nhờ trường điện từ. Môitrường đặc biệt này do d[r]

1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng I. SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG 1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng khúc xạ ánh sáng là hiện tượng lệch phương (gãy) của các tia sáng khi truyền xiên góc qua mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt khác nhau. 2. Định luật khúc xạ ánh sáng   Từ hình vẽ 26.1, ta gọi: SI: tia t[r]

 Phát biểu được khái niệm khúc xạ ánh sáng.
 Phát biểu được nội dung của định luật khúc xạ ánh sáng.
 Phát biểu được các khái niệm chiết suất tỉ đối và chiết suất tuyệt đối. Viết được hệ thức liên hệ giữa chiết suất tỉ đối và chiết suất tuyệt đối.
 Nêu được tính chất thuận nghịch của sự truyền á[r]

BẢN CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH HẤP PHỤ_ _HẤP PHỤ VẬT LÝ_ - NHỜ CÁC LIÊN KẾT VẬT LÝ, CHỦ YẾU LÀ LIÊN KẾT VANDER WAALS - HẤP PHỤ ĐƠN LỚP, ĐA LỚP, THUẬN NGHỊCH - CẤU TRÚC CHẤT HẤP PHỤ KHƠNG THAY ĐỔ[r]

Phương trình điện li tổng cộng của Bài 3: Phương trình điện li tổng cộng của H3PO4 trong dung dịch là: H3PO4 ⇔ 3H+ + PO43- Khi thêm HCl vào dung dịch, A. Cân bằng trên chuyển dịch theo chiều thuận. B. Cân bằng trên chuyển dịch theo chiều nghịch. C. Cân bằng trên không bị chuyển dịch. D. Nồng độ P[r]

- Bước 2: Tìm tính chất thuận nghịch giữa 2 đại lượng1T~mk→VD: T = 2πkk ~ 1T2-Bước 3: Thay các đại lượng tương ứng vào bài toánVD : m = m1 + m2 → T 2 = T12 + T22II – BÀI TẬP ÁP DỤNGCâu 1. Hai lò xo có chiều dài bằng nhau độ cứng tương ứng là k 1, k2. Khi mắc vật m vào mộtlò xo k[r]

I. SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng:2. Định luật khúc xạ ánh sáng:i (độ) r(độ)sinisinrXử lý số liệu thực nghiệm3019,50,5000,334sini 0,500== 1,497 ≈ 1,5sin r 0,33450310,766

Chương: 6 KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
Tiết thứ: 51 Ngày dạy:.......................................................
Bài: 26 KHÚC XẠ ÁNH SÁNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học bài này người học có thể:
1. Kiến thức
Thực hiện được câu hỏi: Hiện tượng khúc xạ[r]

Cân bằng hóa họcThS Ngô Gia LươngHUI© 2006Cân bằng hoá học8.1. Phản ứng thuận nghịch &Trạng thái cân bằng hoá học8.2.Hằng số cân bằng &Mức độ diễn ra của qúa trình hoáhọc8.3.Yếu tố ảnh hưởng đến cân bằnghoá học.Nguyên lý Le Chatelier8.1.P/u thuận nghịch[r]

Thiết kế tiến trình dạy học theo góc kiến thức bài “Khúc xạ ánh sáng”1.Xác định mục tiêu dạy học phát triển năng lực Phát biểu được hiện tượng khúc xạ ánh sáng Phát biểu và viết được biểu thức của định luật khúc xạ ánh sáng Phát biểu được khái niệm về chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối Viết đượ[r]

30Ghi chú/ đơn vịCài đặt giá trị mặc định10P0970Reset thông số mặc1Bắt đầu resetđịnhBảng 2: Cài đặt về trạng thái mặc định của nhà máy.Bài 1: Thực hành điều khiển động cơ trên BOP củabiến tần1.0. Ứng dụng1.1. Mục đích bài thí nghiệm Sinh viên làm quen với việc đấu nối cài đặt cơ bản cho biến tần T[r]