SKKN HĐ NGOÀI GÌƠ LÊN LỚP

MỤC LỤC
Mục lục....................................................................................................1
A. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................... 2
I. Lý do chọn đề tài 2
II. Mục đích nghiên cứu đề tài 4
III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 4
IV. Nhi[r]

Giáo dục là một quá trình hoạt động kết hợp vai trò chủ đạo của giáo viên với sự tự giác, tích cực rèn luyện của học sinh nhằm hình thành ý thức, tình cảm và chủ yếu là hành vi, thói quen đạo đức phù hợp với các chuẩn mực xã hội đã quy định. Nhân cách học sinh được hình thành qua hai con đường cơ bả[r]

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Luật Giáo dục, điều 2, 4.2 đã ghi rõ: “Giáo dục phổ thong phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phải phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến[r]

sâu hơn. Chỉ có thể thông qua các hoạt động thực tế mà học sinh là chủ thể mớihình thành trong các em nhu cầu phát triển toàn diện.* . Chức năng giáo dục.Đây là chức năng đặc thù của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Nếu hoạtđộng dạy học trên lớp có chức năng chủ yếu là phát triển[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂKTRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÃ VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcKẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPNĂM HỌC 2013-2014I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG:1. Giáo viên thực hiện các Hoạt động giáo dục: Giáo viên chủ nhiệm của các lớp2. Thực hiện tích hợp giữa H[r]

thức đúng dắn về vị trí, vai trò và nhiệm vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trongyêu cầu thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện.- Đối với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: Hiệu trưởng tạo điều kiện tốt cho Đoàn hoạtđộng. Thống nhất giữa chương trình hoạt động của Đoàn với kế hoạch của nhà tr[r]

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong những hoạt động hết sức cần thiết đối với trong nhà trường, đặc biệt là ở trường Tiểu học. Qua Hoạt động các em được nâng cao thể trạng, hoạt bát trong sinh hoạt và học tập.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp làm cho các em luôn hứng thú hơn trong[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:
Mục tiêu đào tạo của nhà trường XHCN nứơc ta là Đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lượng củ[r]

Một số biện phápN õng cao cht lngHoạt động ngoài giờ lên lớpở trờng Tiểu học I/ Phần mở đầu ở trờng Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hếtsức quan trọng. Nó góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện , rèn luyện thể chất, nâng cao hiể[r]

Những năm gần đây trong phơng hớng chỉ đạo từ Bộ giáo dục và đào tạo, đã rất quan tâm đến hoạt động ngoài giờ lên lớp . Tuy nhiên một thực tế là điều kiện cơ sở vật chất của các trờng tiểu học còn quá nghèo nàn, đặc biệt trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động ngoài giờ lên lớp còn quá thiếu thốn.[r]

III.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: *BƯỚC 1: CHUẨN BỊ: GV phổ biến nội dung, kế hoạch hoạt động -Chuẩn bị sắp xếp kê lại bàn ghế lớp học theo hình chữ u *BƯỚC 2 :TIẾN HÀNH: -GV cho cả lớp hát bài Lớ[r]

Thực tế trong những năm qua, một bộ phận không nhỏ trong nhân dân còn nhận thức sai lệch. Do quan tâm đến lao động kiếm sống, làm giàu nên mọi suy tính, thời gian đề dành cho làm việc, kiếm lời, lợi nhuận. họ đã quên đi việc giáo dục con cái. Hoặc những thói hư tật xấu, cung cách làm ăn, giao lưu, ứ[r]

Tiết chương trình: 13 14
Chủ đề hoạt động tháng 3
THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP
(2 tiết)
I. Mục tiêu hoạt động
Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của vấn đề lập nghiệp đối với bản thân, hiểu được các em có quyền tham gia vào việc tìm hiểu và lựa chọn ngành nghề tương lai phù hợp với năng lực củ[r]

- Thực hiện tốt công tác đổi mới phơng pháp dạy học, thực hiện nghiêm túc việc dạy thực chất, học thực chất đánh giá thực chất, tiếp tục duy trì và nâng cao chất l-ợng giáo dục đại trà, chất lợng mũi nhọn, giải quyết dứt điểm hs đọc cha thông, viếtcha thạo, từng bớc hạn chế tình trạng hs ngồi nhầm l[r]

+ Kiểm tra nhận thức của HS bằng ngân hàng điện tử: Toàn bộ câu hỏi và đáp án được thiết kế nạp sẵn trong máy. Mỗi HS được phát ngẫu nhiên một phiếu kiểm tra. HS sẽ chọn phương án trả lời bằng cách sử dụng chuột hoặc bàn phím đánh dấu câu trả lời mà HS cho là đúng. Kết quả chấm điểm được máy tính tự[r]

SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn công nghệ 6 giúp cho giáo viên trong quá trình lên lớp đánh giá đúng năng lực của học sinh. Thông qua đó hình thành cho các em những nhận thức, những năng lực bản thân, để từ đó các em bộc lộ , phát huy những năng lực của bản thâ[r]

Tên bài dạy:I. Mục Tiêu:- Kiến thức: Định nghĩa được tam giác. Hiểu được đỉnh, cạnh, góc của tam giác là gì?- Kĩ năng: Vẽ, gọi tên và kí hiệu được tam giác. Nhận biết điểm bên trong, bên ngoài tam giác.- Thái độ: rèn luyện tư duy, tính cẩn thận, chính xác và khoa học.II. Chuẩn Bị:1/ GV:a)PP: Đặt và[r]

Tên bài dạy:I. Mục Tiêu:- Kiến thức: Định nghĩa được tam giác. Hiểu được đỉnh, cạnh, góc của tam giác là gì?- Kĩ năng: Vẽ, gọi tên và kí hiệu được tam giác. Nhận biết điểm bên trong, bên ngoài tamgiác.- Thái độ: rèn luyện tư duy, tính cẩn thận, chính xác và khoa học.II. Chuẩn Bị:1/ GV:a)PP: Đặt và g[r]

UBND huyện Thọ Xuân Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Phòng GD&ĐT Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /PGD Thọ Xuân, ngày tháng 3 năm 2010 (V/v thi SKKN)Kính gửi: Các Ông (Bà) Hiệu trởng trờng MN, TH, THCS Thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010, Phòng GD&ĐT Thọ Xuân hớngdẫn một số nội dung v[r]