THÍ NGHIỆM DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG

Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật chương “Dòng điện trong các môi trường ” Vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh (LV thạc sĩ)Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật chương “Dòng điện trong các môi trường ” Vật lí 11 theo hướng phát hu[r]

Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật l[r]

Trò chơi, thí nghiệm tìm hiểu môi trường thiên nhiên( trẻ 56 tuổi)Trò chơi, thí nghiệm tìm hiểu môi trường thiên nhiên( trẻ 56 tuổi)Trò chơi, thí nghiệm tìm hiểu môi trường thiên nhiên( trẻ 56 tuổi)Trò chơi, thí nghiệm tìm hiểu môi trường thiên nhiên( trẻ 56 tuổi)Trò chơi, thí nghiệm tìm hiểu môi tr[r]

Tương ứng có mô men hãm ban đầu:dòng hãm và ngược chiều với tốc độ ban đầu của động cơ khi hãm động năng = 0nên ta có các phương trình đặc tính sau:ω=ω=Đây là các phương trình đặc tính cơ điện và đặc tính cơ khi hãm động năng kích từđộc lập.Ta nhận thấy rằng: Khi const = Φ thì độc ứng của đặc tính c[r]

nhưsátdd HCl,nghiệmBài 19 - DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆNPHÂN –ĐỊNH LUẬT FARADAYI.Thí nghiệm về dòng điện trong chấtđiện điện phân :1.đồ thí nghiệm:3 . SơKết2. Kếtquả thí nghiệm :luận:- Nước cất là-điệnDungmôidòch điện phân ( dung dòch muối, axid , baz ,m[r]

Trong thí nghiệm trên, nếu để nam châm đứng yên và cho cuộn dây chuyển động lại gần hay ra xa nam châm thì cuộn dây có xuất hiện dòng điện không ? C2. Trong thí nghiệm trên, nếu để nam châm đứng yên và cho cuộn dây chuyển động lại gần hay ra xa nam châm thì cuộn dây có xuất hiện dòng điện không ?[r]

Hãy mô tả hiện tượng xảy ra trong mỗi thí nghiệm ở hình 35.1 và cho biết... C1. Hãy mô tả hiện tượng xảy ra trong mỗi thí nghiệm ở hình 35.1 và cho biết hiện tượng nào chứng tỏ dòng điện xoay chiều có tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ. Hướng dẫn. Bóng đèn nóng sáng : Tác dụng nhiệt. Bú[r]

Ngày soạn: 12/8/2011Ngày dạy: 17/8/2011CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌCTiết 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆNVÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪNI. Mục tiêu:1. Về kiến thức:- Nêu được cách bố chí thí nghiệm trong bài.- Phát biểu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào[r]

Làm thí nghiệm và chỉ rõ đèn nào sáng trong hai trường hợp C1. Làm thí nghiệm và chỉ rõ đèn nào sáng trong hai trường hợp : + Đưa nam châm từ ngoài vào trong cuộn dây. + Kéo nam châm từ trong ra ngoài cuộn dây. Từ đó cho biết chiều của dòng điện cảm ứng trong hai trường hợp trên có gì khác nhau.[r]

BLÇn ®o 5: HiÖu ®iÖn thÕ = 6V – Cêng ®é dßng®iÖn = 1ATiết 1 : Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vàohiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫnI. Thí nghiệmđo1. Sơ đồ mạch điệnLần đo12. Tiến hành TNTa ghi lại kếtquả đo trênvào bảng sau:C1 Từ KQTN, hãy cho biếtkhi thay đổi HĐT giữahai đầu dây dẫn, cờng[r]

Ngày soạn: 8/3/2016Ngày giảng: 15/3/2016Tuần 29 – bài 24Tiết 29: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆNI. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Nêu được dòng điện càng mạnh thì cưừng độ của nó càng lớn và tác dụng củadòng điện càng mạnh.- Nêu được đơn vị của cường độ dòng điện.- Nắm được cách sử dụng ampe kế để đo cườn[r]

Quan sát thí nghiệm của giáo viên Quan sát thí nghiệm của giáo viên được bố trí như hình 22.2 cà hãy cho biết: a) Có hiện tượng gì xảy ra với các mảnh giấy khi giáo viên đóng công tắc? b) Từ quan sát trên, hãy cho biết dòng điện đã gây ra tác dụng gì với dây sắt AB. Hướng dẫn giải: a) các mảnh gi[r]

Lớp : 9A Tiết (theo TKB) :….Ngày dạy :........ 2012 Sĩ số : …Vắng :….
Lớp : 9B Tiết (theo TKB) :….Ngày dạy :........ 2012 Sĩ số : ….Vắng :….
Lớp : 9C Tiết (theo TKB) :….Ngày dạy :........ 2012 Sĩ số : ….Vắng :….
Tiết 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN
VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA 2 ĐẦU DÂY DẪN
I: MỤC[r]

Phát biểu quy tắc nắm tay phải. Hãy xác định chiềucủa đường sức từ trong ống dây? (theo hình sau).Nắm tay phải, rồi đặt sao cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điệnchạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều đường sức từtrong lòng ống dây.TIẾT 27Một- TUẦN14điện mạnh có thể hú[r]

Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới bao nhiêu vôn? C1: Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới bao nhiêu vôn? Trả lời: Đối với học sinh trung học cơ sở, chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40 vôn, vì hiệu điện thế này tạo ra dòng[r]

này, trụ ghi (hình 3) là phần rất quan trọng. Các thí nghiệm cấp diễn thường dùng tnquay cơ học (thông qua một dây cót như nguyên tắc của đồng hồ). Các thí nghiệntrường diễn, ngưòi ta dùng trụ ghi điện. Khi sử dụng phải chú ý cho mặt trống luôiluôn nhẵn, không bị va đập làm sứt mẻ. cần thận t[r]

10. CẢM ỨNG TỪ.ĐỊNH LUẬT AM-PEI.MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức- Phát biểu các định nghĩa và hiểu được ý nghĩa của cảm ứng từ.- Nắm được và vận dụng được định luật am-pe.2. Kỹ năng- Trình bày cảm ứng từ- Vận dụng định luật Am-pe để giải bài tập.II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên Kiến thức và đồ dùng:- Thí ng[r]

Trường THCS Huỳnh Thúc KhángTổ : Tự NhiênGiáo viên: Lê Nguyên ĐịnhKIỂM TRA BÀI CŨ.- Vì sao nói dòng điện mang năng lượng?- Đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng nào của dòng điện?BÀI 16: ĐỊNH LUẬT JUN - LEN - XƠI.Trường hợp điện năng biến đổithành nhiệt năng1. Một phần điện năng được[r]

TRƯỜNG THCS NGÔVĂNCẤNV ẬT L Ý 7I. Cường độ dòng điện1. Quan sát thí nghiệm(hình 24.1)02.5mA5KI. Cường độ dòng điện1. Quan sát thí nghiệm của giáo viên ( hình 24.1)Nhận xét: Với một bóng đèn nhất định, khi đènsáng càng . ..mạnh. . . . . /. .yếu. . . thì số chỉ của ampe kếc[r]

Vận dụng nhận xét trên để giải thích vì sao... C4. Vận dụng nhận xét trên để giải thích vì sao trong thí nghiệm ở hình 31.3, khi đóng hay ngắt mạch của nam châm điện thì trong cuộn dây dẫn cũng xuất hiện dòng điện cảm ứng. Hướng dẫn. + Khi đóng mạch điện, cường độ dòng điện tăng từ không đến có,[r]