TIÊU CHUẨN CỦA NHÀ GIÁO

1. Lý do chọn đề tài.
1.1. Về lý luận
Cán bộ là một trong những vấn đề có tầm quan trọng quyết định đối với toàn bộ sự nghiệp cách mạng của giai cấp công nhân, đối với vận mệnh của Đảng, của đất nước và của dân tộc. V.I Lê nin viết: Sau khi có đường lối đúng, nhiệm vụ chính trị đúng, mấu chốt vấn đề[r]

Nghị quyết Trung ương hai khoá VIII xác định: giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội. Phát triển giáo dục là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân và của toàn xã hội, trong đó đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nòng[r]

Đơn xin phụ cấp thâm niên . Dùng cho ngành giáo dục. Trường TH Tượng Sơn
Năm học 20142015
Giáo viên Đồng Thị Nhâm
Căn cứ Nghị định số 542011NĐCP ngày 0472011 của Chính Phủ về chế độ chính sách hưởng phụ cấp thâm niên đối với nhà giáo.
Xét bản thân trong năm học qua tôi đã hoàn thành mọi nhiệm vụ đượ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Nhân loại đã bước vào thập kỷ thứ hai của thế kỷ 21 với những đặc trưng mang tính thời đại là xu thế hội nhập kinh tế quốc tế, cùng với đó là sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ đã đưa thế giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên công nghệ thông tin và[r]

giá đúng thực chất, tránh tình trạng nể nang, né tránh. Khi xếp loại phảibám sát vào bộ tiêu chí được quy định trong văn bản số 1516/SGDĐT-TTrngày 18/8/2009 của Giám đốc Sở, không được tùy tiện, tạo ra sự bất côngbằng, làm giảm hiệu quả công tác Thanh tra- Khi tiến hành thanh tra hoạt động sư phạm c[r]

Đảng và Nhà nước ta luôn đề cao vai trò của nhà giáo, xem đây là nhân tố quyết định trực tiếp chất lượng giáo dục và được xã hội tôn vinh. Về vấn đề này, Chỉ thị số 40CTTW của Ban Bí thư Trung ương Đảng chỉ rõ: “Mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục theo hướng chuẩn hoá, nâng cao ch[r]

PHẦN ĐẦUI. Những hỏi về quan điểm, đường lối phát triển giáo dục và Luật giáo dục:Câu 1. Những quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục:Câu 5. Nhiệm vụ nhà giáo: (điều 72, Luật giáo dục) :Câu 12. Cấu trúc tâm lý của hoạt động sư phạm, các phẩm chất của nhà giáo đại học

CHÚC CÁC CÔ GIÁO CÙNG CÁC EM NỮ HỌC SINHNGÀY 20-10 VUI VẼKIỂM TRA BÀI CŨChấm một số bài vẽ theo mẫu lọ hoavà quả của học sinhTIẾT 9 BÀI 9:Vẽ tranhĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAMTIẾT 9 BÀI 9:Vẽ tranhĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAMI.TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀIQuan sát các tranh sau và cho b[r]

Chỉ thị 40-CT/TW của Ban bí thư về xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý nêu rõ: “Mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được chuẩn[r]

CHÚ THÍCH - Có thể sử dụng nhiệt độ khác của tủ ấm, nh−ng việc xác định và hiệu chuẩn phải đ−ợc thực hiện ở cùng một nhiệt độ sai lệch trong khoảng ± 1 k 7.3.2 Đo phổ Sau ít nhất 60 phút[r]

Câu hỏi 1: Em hiểu thế nào về ngày nhà giáo Việt Nam.
Ngày nhà giáo Việt Nam (hay ngày lễ Hiến chương nhà giáo Việt Nam) là một ngày kỷ niệm được tổ chức hằng năm vào ngày 20 tháng 11 tại Việt Nam. Đây là ngày lễ hội của ngành giáo dục và là ngày "tôn sư trọng đạo" nhằm mục đích tôn vinh những ngư[r]

Phát biểu của PHỤ HUYNH nhân ngày NHÀ GIÁO VIỆT NAMPhát biểu của PHỤ HUYNH nhân ngày NHÀ GIÁO VIỆT NAMPhát biểu của PHỤ HUYNH nhân ngày NHÀ GIÁO VIỆT NAMPhát biểu của PHỤ HUYNH nhân ngày NHÀ GIÁO VIỆT NAMPhát biểu của PHỤ HUYNH nhân ngày NHÀ GIÁO VIỆT NAMPhát biểu của PHỤ HUYNH nhân ngày NHÀ GIÁO VI[r]

Chào mừng cô và các bạnđến tham dự bài thuyết trình của tổ 4Chñ ®Ò:T×m HiÓu VÒ NghÒ D¹y HäcNghề dạy học là một nghề vôcùng cao quý, đào tạo nênnguồn nhân lực quyết định tớisự phát triển của đất nước.Không gì có thể sánh bằngcông lao vất vả của nhữngngười thầy giáo, cô giáo trongsự nghiệp trồng người[r]

có bốbố cụccục hợphợp lý?lý? VìVì sao?sao?Hình vẽ to quáHình vẽ bị lệchHình vẽ nhỏ quáHình vẽ cânđối, đẹpMĩ thuậtVẽ tranh Đề tài Ngày Nhà giáo Việt NamMộtMột sốsố bàibài vẽvẽ củacủa họchọc sinhsinhMĩ thuật

Tiêu chuẩn kỹ thuật của đức din 2403

. Phần mở đầu.
1. Lý do chọn đề tài.
Chúng ta đang ở trong một thời kỳ mà đời sống kinh tế xã hội cả ở trong nước và trên thế giới có nhiều thay đổi và biến động sâu sắc. Quá trình toàn cầu hoá đang có những chuyển biến nhanh chóng tác động mạnh mẽ tới mọi quốc gia, đòi hỏi các nước phải có xu thế[r]

Có danh sách kèm theo Những nhà giáo được đề nghị phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú trên là những nhà giáo tiêu biểu thuộc các ngành học chuyên ngành của địa phương trường.. Trình Hội [r]

Áp dụng mô hình đã đem đến một số ưu điểm và nhược điểm như sau: ƯU ĐIỂM: + Hiệu quả tác nghiệp cao + Có sự chuyên môn hóa sâu sắc hơn, cho phép các thành viên tập trung vào chuyên môn n[r]

người 6- Kết quả kiểm phiếu bầu Nhà giáo ưu tú: Ghi đủ số nhà giáo trong danh sách bỏ phiếu, xếp thứ tự theo số phiếu từ cao - thấp Số TT Họ và tên Năm sinh Chức vụ - Nơi công tác Số phi[r]