3. Định luật Bôilơ – Mariốta) Phát biểu: Trong quá trình đẳng nhiệt của một lượng khí nhất định, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích.Nếu p ~ 1/P thì pV = hằng sốb) Công thức:3V: thể tích (m , lít,…).P: áp suất (Pa, at,…).* Ứng với hai trạng thái khác nhauTa có:p1V2p1V1 = p2[r]
Lý thuyết và bài tập chương chất khí (Dành cho cả học sinh ban cơ bản và nâng cao). Bài 1 : Cấu tạo chất - Thuyết động học phân tử chất khí Bài 2 : Quá trình đẳng nhiệt - Định luật Bôi lơ - Ma ri ốt Bài 3 : Quá trình đẳng tích - Định luật Sác - Lơ Bài 4 : Phương trình trạng thái của khí lý tưởng[r]
Tiết 48: QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆTĐỊNH LUẬT BOYLE - MARIOTTEI.TRẠNG THÁI VÀ QUÁ TRÌNH BIẾN ĐỔI TRẠNG THÁINhiệt độ TThể tích V10.51.52Áp suất pII. QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆTQúa trình biến đổi trạng thái của một lượngkhí mà nhiệt độ được giữ không đổi gọilà quá trình đẳng nhiệt[r]
Tiết TC19: BÀI TẬP ĐỘNG LƯỢNG VÀ ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG
Bài toán 1: Bài 7127Sgk Một vật nhỏ khối lượng m = 2kg trượt xuống một đường dốc thẳng nhẵn, tại một thời điểm xác định có vận tốc 3ms, sau đó 4s có vận tốc 7ms, tiếp ngay sau đó 3s vật có động lượng (kg.ms) là bao nhiêu ? Bài toán 2:[r]
CHỦ ĐỀ : CÁC ĐỊNH LUẬT VỀ CHẤT KHÍ VẬT LÍ 10 Bài 29: Quá trình đẳng nhiệt. Định luật Bôi Lơ Mari ốt. Bài 30: Quá trình đẳng tích. Định luật Sác lơ. Bài 31: Phương trình trạng thái của khí lý tưởng. Câu 1: Trong hệ tọa độ (p, T), đường biểu diễn nào sau đây là đường đẳng tích? A. Đường hypebol. B[r]
Tiết 1 BÀI TẬP ĐIỆN TÍCHĐỊNH LUẬT COULOMB.THUYẾT ELECTRON ĐLBT ĐIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: + Vận dụng định luật coulomb để giải bài tập về tương tác giữa hai điện tích. + Vận dụng thuyết electron để làm một số bài tập định tính. 2.Kỹ năng: +Xác định được phương , chiều, độ lớn của lực t[r]
KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Năm học 2014 2015 Khối lớp dạy: 8 Môn học: Vật Lí Chuyển động cơ học + vận tốc Chuyển động đều, chuyển động không đều Biểu diễn lực Sự cân bằng lực – quán tính Lực ma sát
Ôn tập Kiểm tra 1 tiết Áp suất Áp suất chất lỏng Bình thông nhau máy nén thủy lực Áp s[r]
I. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: 1. Qua quá trình giảng dạy, nghiên cứu tài liệu, nội dung chương trình môn học, bài tập hoá học lớp 8 có thể chia thành các loại sau: + Bài tập tính theo công thứchoá học + Bài tập tính theo phươngtrình hoá học + Bài tập về dung dịch + Bài tập về chất khí + Bài tập về nhậ[r]
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM 2014 VỀ CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ÁP DỤNG GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1 2. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 2 2.1. Khách thể nghiên cứu: 2 2.2. Đối tượng nghiên cứu: 2 3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 2 4. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ[r]
Bài cũEm hãy nêu nội dung thuyết động họcchất khí ?• Chất khí được cấu tạo từ các phân tử có kíchthước rất nhỏ so với khoảng cách giữa chúng• -Các phân tử khí chuyển động hỗn loạn khôngngừng , chuyển động này càng nhanh thì nhiệt độchất khí càng cao• -Khi chuyển động hỗn loạn các phân tử khí vachạm[r]
Họ và tên: Nguyễn Duy TuấnLớp:Công trình giao thông thành phố.Khóa 52BÀI TẬPChương I.Bài 13:nAmol khí A có thể tíchVAn B mol khí B có thể tích V BDo A và B là 2 khí lí tưởng nên không xảy ra phản ứng hóa học củng như tươngtác giửa chúng trong suốt quá trình trộn lẫn chỉ xảy ra quá trình
Chủ đề: Bám sát 1) Tên chủ đề: ÁNH SÁNG 2) Số tiết: 10 3) Mục Tiêu: a Kiến thức: Nêu được một số thí dụ về nguồn sáng. Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng. Nhận biết được các loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song. Vận dụng được định luật về sự tr[r]
Ta biết rằng năng lượng chuyển động nhiệt của các phân tử chất lỏng vào cỡ độ sâucủa hố thế năng. Như vậy năng lượng ứng với một bậc tự do .kT sẽ bé hơn độ sâu của hố,do đó các phân tử chất lỏng không dịch chuyển tự do mà chỉ thực hiện các dao động quanhvị trí cân bằng. Tuy nhiên giá trị .k.T không[r]
Trạng thái và quá trình biến đổi trạng thái A. Tóm tắt lí thuyết: I. Trạng thái và quá trình biến đổi trạng thái - Trạng thái của một lượng khí được xác định bằng các thông số trang thái: áp suất p, thể tích V và nhiệt độ tuyệt đối T. - Lượng khí có thể chuyển từ trạng thái này sang trạng thái kh[r]
PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP TRONG TIẾT BÀI TẬP VẬT LÍ 9 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhằm để nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ môn vật lí nói riêng, việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, cải tiến phương pháp dạy học là rất cầ[r]