SỰ HÌNH THÀNH THỂ ĐA BỘI

Sự hình thành thể đa bội. Dưới tác động của các tác nhân vật lí (tia phóng xạ, thay đối nhiệt độ đột ngột...) Dưới tác động của các tác nhân vật lí (tia phóng xạ, thay đối nhiệt độ đột ngột...) hoặc tác nhân hoá học (cônsixin...) vào tế bào trong quá trình phân bào hoặc ảnh hưởng phức tạp của môi[r]

1.Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội là gì? Cho ví dụ. 2.Sự hình thành thể đa bội do nguyên phán và giảm phân không bình thường như thế nào? Bài 1. Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội là gì? Cho ví dụ. -       Hiện tượng đa bội hóa là trường hợp bộ NST trong tế bào sinh dưỡng tăng lẽn theo bội s[r]

Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học – thầy Nguyễn Quang AnhĐột biến số lượng nhiễm sắc thể (Phần 2)ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (PHẦN 2)(TÀI LIỆU BÀI GIẢNG)GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG ANHIII. Các loại đột biến nhiễm sắc thể2. Đa bội thể2.1. Khái niệm: Là hiện tượng bộ nhiễm sắc thể[r]

thácnhữngnhữngđặcđặcđiểmđiểm nào“tăngởkíchcây thướcđa bội củatrongthân,chọnlá,giốngcủ, quả”câytrồng?đểtăng năng suất của những cây cần sử dụng các bộ phận này.NHỮNG CÂY GỖ TO NHẤT.Những cây gỗ to lớn có thể làm nơi trú ẩnvà quán bar độc đáoBí đỏ đa bội khổng lồBắp cải và khoai[r]

3.c c iủ ả4.Qu táoảĐ i t ng quan ố ượsátĐ c đi mặ ểM c b i ứ ộthểKích th c c ướ ơquan1. T bào cây rêuế2.Cây cà đ c d cộ ượ3.c c iủ ả4.Qu táoả Tăng dần theo chỉ số n3n; 6n; 9n; 12n 2n; 4n 2n; 4n Tăng dần theo chỉ số n Tăng dần theo chỉ số nTăng dần theo chỉ số nn; 2n; 3n; 4nTừ bảng nhận xét, kết hợp[r]

3.Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường qua những dấu hiệu gì? Có thể ứng dụng các đặc điểm của chúng trong chọn giống cây trồng như thế nào? Hãy sưu tập tư liệu và mổ tả một giống cây trồng đa bộí ở Việt Nam. 3.Có thể nhận biết  các thể đa bội bằng mắt thường qua những dấu hiệu gì? Có[r]

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN SINH NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 3 A.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu số 1 đến câu 32) Câu 1: Cơ sở tế bào học của hiện tượng phân li độc lập là A)sự phân ly độc lập và tổ hợp tự do của cá[r]

MỤC LỤC
A. Đặt vấn đề.
B. Nội dung chính.
I. Khái niệm về thể đơn bội.
1. Thể đơn bội.
2. Các cách hình thành thể đơn bội.
3. Một số đặc điểm của thể đơn bội.
II. Ý nghĩa của cây đơn bội trong chọn giống, nghiên cứu di truyền.
III. Kỹ thuật nuôi cấy hạt phấn và bao phấn.
1. Nguyên lý.
2. Các giai đo[r]

Bài 1. Nêu các dạng đột biến lệch bội ở sinh vật lưỡng bội và hậu quả của từng dạng. Bài 1. Nêu các dạng đột biến lệch bội ở sinh vật lưỡng bội và hậu quả của từng dạng. Trả lời. - Đột biến thể lệch bội là những biến đổi về số lượng NST xảy ra ở một hay một số cặp NST. Ở sinh vật lưỡng bội thườn[r]

a. Khái niệm gen? Gen có cấu trúc như thế nào?
b. Thế nào là điều hòa hoạt động của gen? Nêu vai trò của gen gây tăng cường và gen gây bất hoạt trong việc điều hòa hoạt động của gen ở sinh vật nhân thực? Sự điều hòa hoạt động của gen có ý nghĩa như thế nào?
Câu 2. 3 điểm
a. Nêu điều kiện đảm bảo cho[r]

 Hiện tượng đa bội thể là trường hợp bộ NST trong tế bào TRANG 6  SỰ TĂNG SỐ LƯỢNG NST ; ADN  ẢNH HƯỞNG TỚI CƯỜNG ĐỘ ĐỒNG HÓA VÀ KÍCH THƯỚC TẾ BÀO..  QUAN SÁT TRANH SAU DÓ TIẾN HÀNH [r]

B. (2), (3).C. (1), (4).D. (1), (2).Câu 49. Giống lúa X khi trồng ở đồng bằng Bắc Bộ cho năng suất 8 tấn/ha, ở vùng Trung Bộ cho năng suất 6tấn/ha, ở đồng bằng sông Cửu Long cho năng suất 10 tấn/ha. Nhận xét nào sau đây là đúng?A. Điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng,... thay đổi đã làm cho kiểu gen của gi[r]

3.Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật. 3.Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật. -  Trong chọn giông vi sinh vật: đã tạo được chủng nấm pênixilin có[r]

Chuyên đề đa bội thể

TextTextSINH HỌC 9Giáo viên: Nguyễn Đăng KiênTRƯỜNG THCS TÂN PHƯỚCNăm học: 2010 - 2011Kiểm tra bài cũ:1/Thể dị bội có bộ NST: A/ n B/ 2n C/ 3n D/ 2n+1 hoặc 2n-1 2/Trong bộ NST của bệnh nhân Đao đã thay đổi số lượng NST ở cặp 21 là bao nhiêu ?. A/ Thêm 1 NST B/ Mất 1 NST C/ Mất 2 NST D/ Cả a[r]

Bài giảng cung cấp kiến thức về quá trình hình thành loài mới bằng các con đường: sinh thái, sinh học và đa bội hóa hoặc lai xa kèm theo đa bội hóa cùng với các ví dụ thực tế tiêu biểu, hình ảnh sinh động. Có thể dựa vào các hình này để thuyết trình một cách dễ dàng.
Các nội dung kiến thức ở đây tha[r]

XAXA x XaY Câu 2: Trong 1 tế bào sinh dỡng ở đỉnh sinh trởng của cây, sau khi các NST đã nhân đôi, thoi vô sắc không hình thành, hậu quả có thể tạo ra đột biến dạng nàoA. Thể dị đa bội C[r]

B/ ĐỀ RA:KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ MỘTMôn: SINH HỌC 9.Mã đề: 01Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề)Câu 1: (2,0 điểm) Trình bày những biến đổi và hoạt động của nhiễm sắc thể trongtừng kì của giảm phân ICâu 2: (2,5 điểm)a) Hãy nêu mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ:Gen[r]

Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhQuá trình hình thành loài (Phần 1)QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI (PHẦN 1)(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. Phát biểu nào dưới đây nói về vai trò của cách li địa trong quá trình hình thành loài là đúng nhất?A. Môi[r]

Lý thuyết về Thể đa bội. Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n). Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n). Sự tăng gấp bội số lượng NST, ADN trong tế bào đã dần đến tăng cường độ trao đổi chất, làm t[r]