TIẾT 34 ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG 3 ĐIỆN HỌC

khác loại thì hút nhau Quy ước :- Điện tích của thuỷ tinh khi cọ xát vào lụa là điệntích dương (+).- Điện tích của thanh nhựa sẫm màu khi cọ xát vàovải khô là điện tích âm (-).II. Sơ lược về cấu tạo nguyên tử.1. Ở tâm mỗi nguyên tử có một hạt nhânmang điện tích dương.2. Xunh quanh hạt nhân có các[r]

10329876541 Hết giờCâu 2. Dụng cụ nào dưới đây là nguồn điện?A. PinB. Bóng đèn điện đang sáng.C. Đinamô lắp ở xe đạpD. AcquyTime10329876541 Hết giờCâu 3. Một thanh kim loại chưa bị nhiễm điện được cọxát và sau đó trở thành vật mang điện tích dương. Khiđó thanh kim loại :A. Nhận thêm electrôn.[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜMôn Vật lí - Lớp 9ATrường THCS Cẩm ChếGIÁO VIÊN: Nguyễn Mạnh CườngVật lí- Tiết 21ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I – ĐIỆN HỌCI. Kiến thức lí thuyết1. Bảng hệ thống các công thức cơ bản.Đại lượngCường độ dòng điện Định luật ôm  Định luật J[r]

quá…!Emqu¸.. . .! !.Em! chọnEmchọnsaichänsaiII. Vận dụng:* Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng nhất.3. Điện trở R1=30 Ω chịu được dòng điện có cường độ lớn nhất là 2A vàđiện trở R2=10 Ω chịu được dòng điện có cường độ lớn nhất là 1A. Cóthể mắc nối tiếp hai điện trở nà[r]

1 1 Chuyển động cơ học
2 2 Vận tốc 10 kmh là nói tới độ lớn vận tốc
Tốc độ là độ lớn vận tốc
3 3 Chuyển động đều chuyển động không đều TN 3.1 không bắt buộc
4 4 Biểu diễn lực
5 5 Sự cân bằng – Quán tính TN 5.3 không bắt buộc làm trên lớp, chỉ cần lấy kết quả bảng 5.1
6 6 Lực ma sát
7 7 Áp suất[r]

Tính được R1.R2 =?(2)Giải hệ phương trình (1) và (2) ta được giá trị của R1 và R2.16Bài 20 TỔNG KẾT CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌCKh¸i qu¸t c¸ch lµm mét bµi tËp vËn dông+ Đọc và tóm tắt được đề bài.+ Tìm được mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí trong bài, xây dựng được các hệthức liên hệ.+ Xem v[r]

S2 S1 TRANG 23 Biờn soạn Nguyễn Văn Yờn 23 BÀI 9 - TIẾT 9: ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I: QUANG HỌC C2: Một người đứng trước ba gương gương phẳng, gương cầu lồi,gương cầu lõm, các các gương m[r]

- Vì 2, 3, 5 là ba số nguyên tố cùng nhau nên từ (1), (2), (3) ta có :(m5 – m)  2.3.5 hay (m5 – m)  30.d. Kiểm tra và nghiên cứu lời giải:Đây là việc làm cần thiết và bổ ích nhưng nhiều học sinh khi giải toánchưa thực hiện bước này. Trong quá trình thực hiện rất có thể mắc nhiều sai[r]

a) Phân công GV thực hiện các Hoạt động giáo dục: Trong KHGD quy định tại CTGDPT do Bộ GDĐT ban hành, các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng với số tiết học cụ thể như các môn học. Đối với GV được phân công thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) và Hoạt động giáo dục h[r]

Tuần 9 Tiết 18I/. MỤC TIÊU1/. Kiến thức- Ôn tập các kiến thức từ bài 1 đến bài 172/. Kỹ năng- Rèn kỹ năng so sánh, khái quát hoá.- Kỹ năng vận dụng kiến thức3/. Thái độ- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túcII/. PHƯƠNG PHÁP- Hoạt động nhóm.- Nêu và giải quyết vấn đềIII/. ĐỒ DÙNG DẠ[r]

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ- VẬT LÍ 9GV: PHẠM THỊ HOAThứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2014Vật líTiết 43: Tổng kết chương II: Điện từ học( T2)Từ trườngĐiện từ họcHiện tượng cảm ứng điện từThứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2014Vật líTổng kết chương II: Điện từ họcNhận biết từ trườngChiều đườ[r]

Để góp phần giúp giáo viên dạy ôn tập học sinh giỏi và giúp học sinh học ôn tập tốt hơn, mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Hướng dẫn ôn tập Địa lý 10 chủ đề Địa lý tự nhiên đại cương”, sơ bộ tổng kết các dạng câu hỏi lý thuyết chủ yếu và quy trình xử lí các dạng câu hỏi đó. Chuyên đề được xây dự[r]

Lâu nay trong quá trình dạy học nói chung ,dạy môn Ngữ văn nói riêng, chúng ta vẫn thường sử dụng các mô hình, sơ đồ, biểu đồ... để cô đọng, khái quát kiến thức cho học sinh, nhất là ở những bài tổng kết các chương, các phần của môn học hay các bài ôn tập. Cách làm này có thể nói đã đem lại những hi[r]

MỤC LỤC
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 2
B. NỘI DUNG 3
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 3
1.1 Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực 3
1.1.1. Phương pháp dạy học tích cực 3
1.1.2.Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực 3
1.1.2.1. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học[r]

22OHOFOS9a83aVậy, d (O, ( SBC )) =8Hoạt động 2: (Củng cố kiến thức liên quan đến khoảng cách)HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HSGHI BẢNG – TRÌNH CHIẾUSGv: Tìm hiểu và vẽ hình bài tập 7 trang 122 sgkGv: Tính khoảng cách từ S đến (ABCD)?.- Tứ diện SABD là tứ diện đều. Vì sao?.Bài 3:∆ABDcan a) · ⇒ ∆ABD đều.[r]

KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC
Năm học 2014 2015
Khối lớp dạy: 8
Môn học: Vật Lí
Chuyển động cơ học + vận tốc
Chuyển động đều, chuyển động không đều
Biểu diễn lực
Sự cân bằng lực – quán tính
Lực ma sát

Ôn tập
Kiểm tra 1 tiết
Áp suất
Áp suất chất lỏng
Bình thông nhau máy nén thủy lực
Áp s[r]

ÔN TẬP ĐẦU NĂM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Ôn tập, củng cố, hệ thống hoá các chương hoá học đại cương và vô cơ (sự điện li, nitơphotpho, cacbonsilic) .
Ôn tập, củng cố, hệ thống hoá các chương về hoá học hữu cơ (Đại cương về hoá học hữu cơ, hiđrocacbon, dẫn xuất halogen –ancol – phenol , anđehit –[r]

HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN ÔN TẬP VÀ HỆ THỐNG HÓA
KIẾN THỨC VẬT LÍ BẰNG SƠ ĐỒ TRONG TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong dạy học nói chung và dạy học vật lí nói riêng, mục tiêu của các bài Tổng kết chương là khái quát và hệ thống lại các kiến thức vật lí trong chương, nhằm giúp cho học sinh ghi nh[r]

đay là toàn bộ giáo án cả năm học của chương trình thcs lớp 6.
SỐ HỌC
Chương I:ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ
TỰ NHIÊN
Tiết 1: tập hợp .Phần tử của tập hợp.
Tiết 2: tập hợp các số tự nhiên.
Tiết 3: ghi số tự nhiên.
Tiết 4:Số phân tử của tập hợp.
Tiết 5:luyện tập.
Tiết 6:Phép cộng và phép nhân.
Tiết 7,8:luy[r]