BÀI THU HOẠCH BDTX MODUL 22 THCS

THÁNG 8 + 9
MODULE 1 THCS: ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ (THCS)
1. ĐẶC ĐIỂM TÂM, SINH LÍ HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
1.1Vị trí, ý nghĩa của giai đoạn phát triển học sinh trung học cơ sở
Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi từ 11 đến 15 tuổi. Đó là những em[r]

Tóm tắt nội dung module và liên hệ thực tế bản thân. Đây là bài thu hoạch đầy đủ và khoa học, đảm bảo độ tin cậy chính xác cao. Đặc biệt là phần liên hệ bản thân.
Câu 1 (4 điểm): Qua quá trình nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, đồng chí hãy tóm tắt các nội dung chính của từng mô đun mà cá n[r]

bài thu hoạch bdtx thcs nội dung 3 gồm modul 5,6,7,8 bản nộp hay.bài thu hoạch bdtx thcs nội dung 3 gồm modul 5,6,7,8 bản nộp hay.bài thu hoạch bdtx thcs nội dung 3 gồm modul 5,6,7,8 bản nộp hay.bài thu hoạch bdtx thcs nội dung 3 gồm modul 5,6,7,8 bản nộp hay.bài thu hoạch[r]

nhiều giác quan của người học để lĩnh hội tri thức.- Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học cũng giúp giáo viên bố trí thờigian giảng dạy hợp lý, có thời gian đầu tư cho quá trình dẫn dắt, tạo tình huống cóvấn đề để kích thích tư duy sáng tạo và kiểm tra đánh giá học sinh. Học sinh có thểdễ[r]

bài thu hoạch bdtx thcs modul 13,14,15,16 có đầy đủ nội dung1, nội dung 2 và nội dung 3.trong nội dung 3 có bài thu hoạch 4 modul bao gồm modul 13,14,15,16 rất chuẩncó đầy đủ nội dung1, nội dung 2 và nội dung 3.trong nội dung 3 có bài thu hoạch 4 modul bao gồm modul 13,14,15,16 rất chuẩncó đầy đủ nộ[r]

Mã mô đun: 1,2,3,4,5,6 Công tác CN lớp Công tác chủ nhiệm lớp Nội dung 1: Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THCSHoaït ñoäng giaù[r]

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên THCS module 23

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module 14 thcs

Mô đun THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực
1. Kết quả bồi dưỡng: Thông qua các buổi tập huấn và tự tìm hiểu Mô đun THCS 18, tôi đã tiếp thu được kiến thức, kỹ năng quy định về hồ sơ dạy học THCS như sau:
I. Quan niệm về PPDH:
Có nhiều định nghĩa về PPDH, từ đó có nhiều cách phân loại tập hợp PPDH[r]

bài làm chuẩn để nộp
Module TH 2 (Khối CM)
Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh ít người, học sinh
có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

1. Bạn hiểu gì về điều kiện sống, đặc điểm tín ngưỡng, văn hóa, tập tính cộng đồng DTTS ở địa phương bạn?

Phương pháp trò chơi có thể sử dụng trong nhiều tình huống khác nhau củaHĐGDNGLL như làm quen, cung cấp và tiếp nhận tri thức, đánh giá kết quả, rènluyện các kĩ năng và củng cố những tri thức đã được tiếp nhận. Phương pháp trò chơicó những thuận lợi như: Phát huy tính sáng tạo, hấp dẫn và gây hứng t[r]

BÁO CÁO BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016
I. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1: Đánh giá ngoài trung tâm GDTX.
Đạt.
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 2: Nội dung bồi dưỡng chính trị đầu năm học và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016
1. Mã mô đun 22: Đổi mới kiểm tra, đánh giá tro[r]

bai thu hoach boi duong thuong xuyen mo dul 17 18 19 22 thcs có cả nội dung 1 và nội dung 2. bài nộp lên cấp trên.1. Đối với modun 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng Nội dung 1: Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng. Khi tìm kiếm khai thác thông tin phục vụ bài giảng giá[r]

343. Nội dung bồi dưỡng 3(60 tiết):Căn cứ vào thông số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chươngtrình BDTX giáo viên THCS .Tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 module sau:STTTÊN VÀ NỘI DUNG MÔ ĐUNHÌNH THỨC BỒIDƯỠNGMỤC TIÊUBỒI DƯỠNGSỐTIẾTMODULE