SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THPT LỊCH SỬ

+ Xác đinh thời điểm sử dụng tranh.Sau khi giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu về người tinh khôn thì hướng dẫn họcsinh khia thác tranh nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức.6+ Xây dựng hệ thống câu hỏi khai thác tranh.GV treo tranh (phóng to) lên bảng.Quan sát tranh và hãy miêu tả toàn cảnh bức tran[r]

1Trường THPT Thanh BìnhHuongdanvn.com –Có hơn 1000 sáng kiến kinh nghiệm hayGóp thêm một số hình thức để củng cố bài môn Lịch Sử ở trường THPTvẹt nên không nắm được kiến thức không tự mình giải quyết được các yêu cầu củagiáo viên .Vì vậy để giúp các em[r]

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm này là nhằm đưa ra những kiến thức cơ bản, các câu hỏi khi học Lịch Sử giai đoạn 19461954 Chuyên đề không chỉ nhằm mục đích nâng cao hiệu quả giáo dục cho học sinh lớp 9 qua dạy học lịch sử giai đoạn này, mà còn góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Lưu Xuân Trường, trường TH, THCS và THPT Ngô Thời Nhiệm Bình Dương Lịch sử địa phương tỉnh Bình Dương, Tham quan thực tế, sáng kiến hay, thiết thực, dễ thực hiện đặc biệt là với các trường nội trú

Đa số học sinh coi bộ môn lịch sử là “môn phụ”, dễ học. Vì vậy, các em ít chú ýnghe giảng. Các em ghi chép một cách máy móc những gì giáo viên ghi trên bảngvà chỉ học thuộc lòng những gì đã được ghi trong vở - không biết kết hợp với sáchgiáo khoa và lại càng không biết tìm hiểu tại sao các mô[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẠY BÀI OXI THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCHCỰC CÓ SỬ DỤNG KIẾN THỨC THỰC TIỄN VÀCÔNG NGHỆ THÔNG TINNgười thực hiện: Lê Thị HiênChức vụ: Giáo viênSKKN môn: Hóa họcTHANH HÓA NĂM 2017

Xuyên suốt nội dung triết học ở lớp 10 là vấn đề về sự vận động và phát triển củathế giới vật chất (sự vận động, nguyên nhân vận động, cách thức vận động, khuynhhướng vận động). Để học sinh nắm vững kiến thức ở phần này là tương đối khókhăn. Lâu nay một bộ phận giáo viên thường ngại tìm tòi đổi mới[r]

Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8 Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến k[r]

phục vụ viết sáng kiến kinh nghiệm tốt hơn bậc THPT.
rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều[r]

với BC , cắt AC tại N . Biết góc giữa hai mặt phẳng ( SBC ) và ( ABC ) bằng600 . Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và SN theo a .2a 39ĐS: d ( AB, SN ) =1394. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệmVới cách làm tôi vừa trình bày ở trên, giáo viên chỉ cần phân tích hướnggiải và gợi mở vấn đề[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số định hớng giúp học viên GDTX Bảo Yên ôn thi tốtnghiệp THPT môn Ngữ văn theo cấu trúc đề thi năm 2014S GIO DC V O TO LO CAITRUNG TM GDTX BO YấN---------***--------- TI SNG KIN KINH NGHIMMT S NH HNG GIP HC VIấN GDTX BO YấNễN THI TT NGHIP THPT M[r]

và danh sách giám thị, chương trình sẽ đưa ra thôngtin tổng quát về số phòng thi, số lượt giám thị,… đểngười dùng có định hướng phân công cho phù hợp(cả lý lẫn tình).2.1. Vấn đề phân nhóm trước khi phân công:Để thuận lợi trong việc tránh “cái không” thứ nhất (hai giáo viên cùngđơn vị không coi thi c[r]

1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAITRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG THẾ VINHMã số……SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” NHẰM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHOHỌC SINHNgười thực hiện: NGUYỄN THỊ THU VÂNLĩnh vực nghiên cứu: Phương pháp giả[r]

vững kiến thức và vận dụng kiến thức một cách linh hoạt đặc biệt là kĩ năng giảitoán hoá học.Trong quá trình giảng dạy và ôn thi tôi nhận thấy mảng kiến thức kim loạitác dụng với nước và dung dịch kiềm là phần kiến thức rộng bao gồm các kim loạikiềm, một số kim loại kim loại kiềm thổ, kim loại nhôm,[r]

trình và rất khó định hướng chính xác phương pháp giải cho mỗi bài. Để giảiquyết tốt bài toán hệ phương trình học sinh không những chỉ cần nắm vững kiếnthức về các phương pháp giải hệ phương trình mà còn phải có đầu óc phân tíchnhạy bén để định hướng đúng phương pháp giải. Chính vì thế mà đa số học[r]

18,218,219,417,1815,920,517,120,5Thông qua tiến hành thực nghiệm sư phạm và xử lý kết quả thực nghiệmtôi đưa ra một số kết luận sau:- Điểm của HS lớp thực nghiệm lần kiểm tra sau cao hơn lần kiểm tratrước, chứng tỏ dạy học theo phương pháp đã nêu thực sự có hiệu quả.18- Tần suất lũy tích cho thấy ch[r]

BÁO CÁO KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP

Vai trò của tổ chức đoàn trong giáo dục đạo đức lối sống cho đoàn viên thanh niên khối trường học huyện Tiên Yên


I. SƠ YẾU LÝ LỊCH
Họ và tên: Trần Thị Thảo
Sinh ngày 0271985
Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học.
Chức vụ: Chuyên viên Ban Tuyên giáo Huyện ủ[r]

Đề thi thử THPT 2017 môn Toán trường THPT Nho Quan A Lần 1 File word .doc, Mathtypye 100% kí hiệu toán học Có lời giải chi tiết Bản đẹp chính xác duy nhất hiện nay (Xem thêm tại http:banfileword.com Website chuyên cung cấp tài liệu giảng dạy, học tập, giáo án, đề thi, sáng kiến kinh nghiệm... file[r]

Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kin[r]

Đây là sáng kiến kinh nghiệm đã được Sở Giáo dục và đào tạo đánh giá và xếp loại A cấp nghành và được Hội đồng khoa học tỉnh đánh giá xếp loại B cấp tỉnh. Là tài liệu rất bổ ích cho các thầy cô và các em học sinh ôn thi học sinh giỏi môn Hóa học THCS và THPT