MENĐEN ĐÃ GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM NHƯ THẾ NÀO

MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM TRANG 12 II.. MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM II.[r]

Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình bằng sự phân li và tổ hợp của các cặp nhân tố di truyền (gen) quy định cặp tính trạng tương phản thông qua các quá trình phát sinh giao t[r]

Biến dị tổ hợp_ 2 _- Nêu được các thí nghiệm của Menđen và rút ra nhận xét.- Biết vận dụng kết quả tung đồng kim loại để giải thích kết quả thí nghiệm _ _của Menđen._ CHƯƠNG 2: NST 3 _- [r]

-GV: hoàn thiện kiến thức => yêu cầu hs giải thích kết quả thí nghiệm của Menđen -GV: chốt lại cách giải thích kết quả là sự phân li I.THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN: A, CÁC KHÁI NIỆM: + Kiểu hì[r]

Đáp án A CÂU 12: TRÌNH TỰ CÁC BƯỚC MENĐEN ĐÃ TIẾN HÀNH LÀ 3,2,4,1 Tương ứng với khi ta làm 1 thí nghiệm đơn giản : Chuẩn bị - thí nghiệm – xử lý số liệu thu được – đưa ra giải thích, chứ[r]

Tiết PPCT: 2 Bài số : 2 (Lý thuyết) Ngày soạn: 150815

Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
IMục tiêu
1Kiến thức
Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
Phát biểu được nội dung qu[r]

Trong TN trên, nồng độ của Na2S2O3 và của H2SO4 đã ảnh hưởng thế nào lên vận tốc phản ứng. Viết lại biểu thức vận tốc phản ứng. Xác định bậc phản ứng.Việc xác định nồng độ axit HCl trong các thí nghiệm 2 và 3 cho kết quả nào chính xác hơn, tại sao?Trong phép phân tích thể tích nếu đổi vị trí của NaO[r]

- GV chốt lại cách giải thích kết quả thí nghiệm là sự phân li của mỗi nhân tố di truyền về một giao tử và giữ nguyên bản chất như cơ thể thuần chủng của P.. II/ MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QU[r]

- H/s trình bày, giới thiệu và phân tích đợc thí nghiệm lai một cặp tính trạng của MenĐen.
- Nêu đợc khái niệm: kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, dị hợp.
- Hiểu và phát biểu đợc nọi dung định luật phân ly, giải thích đợc kết quả thí nghiệm theo quan điểm của MenĐen.

THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN: KHI LAI HAI BỐ MẸ KHÁC NHAU VỀ MỘT CẶP TÍNH TRẠNG THUẦN CHỦNG TƯƠNG PHẢN THÌ F 1 …………... LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I- THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN II- MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT [r]

THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN: KHI LAI HAI BỐ MẸ KHÁC NHAU VỀ MỘT CẶP TÍNH TRẠNG THUẦN CHỦNG TƯƠNG PHẢN THÌ F 1 …………... LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I- THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN II- MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT [r]

I.Menđen giải thích kết quả thí nghiệm - Từ kết quả thí nghiệm: sự phân li của từng cặp tính trạng đều là 3:1 Menđen cho rằng mỗi cặp tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định, tí[r]

MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM QUY LUẬT PHÂN LI: TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT SINH GIAO TỬ, MỖI NHÂN TỐ DI TRUYỀN TRONG CẶP NHÂN TỐ DI TRUYỀN PHÂN LI VỀ MỘT GIAO TỬ VÀ GIỮ NGUYÊN BẢN CHẤT[r]

Giáo án Sinh học 12: Quy luật Menđen - Quy luật phân li độc lập (Tiết 1) giúp học sinh giải thích được tại sao Menden lại suy ra được quy luật các cặp alen phân li độc lập nhau trong quá trình hình thành giao tử; vận dụng các quy luật xác suất để dự đoán kết quả lai.

* Mục tiêu: - HS hiểu được quan niệm của Menđen để giải thích kết quả thí nghiệm - Xác định được nguyên nhân hình thành 16 kiểu tổ hợp ở F2.. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV treo t[r]

Giáo án Sinh học 12: Quy luật Menđen - Quy luật phân li độc lập (Tiết 2) với mục tiêu giúp học sinh nêu được công thức tổng quát về tỉ lệ phân li giao tử, tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình trong các phép lai nhiều cặp tính trạng; giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập.

Mục tiêu: - Học sinh phải giải thích được tại sao Menđen lại suy ra được quy luật các cặp alen phân ly độc lập nhau trong quá trình hình thành giao tử.. - Biết vận dụng quy luật xác suất[r]

Hoạt động của GV HS đọc mục I sgk và thảo luận nhóm tìm hiểu pp ng/cứu đẫn đến thành công của Menđen thông qua việc phân tích thí nghiệm của ông, hoàn thành PHT Quy trình thí nghiệm Kết [r]

Bài giảng Sinh học 12: Quy luật Menđen, quy luật phân li độc lập với các nội dung thí nghiệm lai hai và nhiều cặp tính trạng; cơ sở tế bào học; ý nghĩa của các quy luật Menđen; công thức tổng quát, ý nghĩa của định luật phân li độc lập.

- Trình bày nội dung phương pháp phân tích các thế hệ lai của MenĐen.. - Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học? - Cho một vài ví dụ ở người để minh họa khá[r]