TRÌNH TRIẾU BÀI 5 ĐỊA LÍ 11 TIẾT 1

TiÕt 15,16: Bµi 11TiÕt: 1GVTH: §ång M¹nh Hµ1. Nh÷ng cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝNguyªn nh©nC¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ HÖ qu¶Nguyªn nh©nC¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ HÖ qu¶Nguyªn nh©nC¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ HÖ qu¶- Sù ph¸t triÓn cña lùc l­îng s¶n xuÊt Nguyên nhânCác cuộc phát kiến địa lí H[r]

TRƢỜNG THCS LẠC ĐẠOTỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN – NHÓM TIN HỌC 8PHÂN PHỐI CHƢƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC 8NĂM HỌC 2017 – 2018- Căn cứ Khung PPCT của BGD&ĐT- Căn cứ tình hình thực tế dạy học ở trường THCS Lạc Đạo.Nhóm tin 8 trƣờng THCS Lạc Đạo đƣa ra PPCT môn Tin học 8 nhƣ sau:I. Khung phân phối chƣ[r]

PHN PHI CHNG TRèNH MễN A Lí Lớp 12 chơng trình cơ bảnKế hoạch giảng dạyCả năm : 37 tuần x 1,5 tiết/ tuần = 55 tiếtHọc kì I : 19 tuần x 1 tiết/ tuần = 19 tiếtHọc kì II : 18 tuần x 2 tiết/ tuần = 36 tiếtchơng trình học kì I Tiết 1: Bài [r]

Bài 32Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sốngSố tiết: Ngày soạn: Tiết chơng trình: Ngày dạy:* Mục tiêu bài học: Sau bài này hs phải- Biết quá trình sản xuất đIện năng, truyền tảI đIện năng- Hiểu đợc vai trò của đIện năng trong sản xuất và đời sống.* Chuẩn[r]

Tiết 14,Bài 11MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH(Tiết1)Truyện đọcTẤM GƯƠNG CỦA HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓTiết 14 ,bài 11MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (TiẾT 1)THẢO LUẬNLUẬN NHÓMNHÓMTHẢONhóm 1Nêu những biểu hiện về tự học, kiên trì vượt khó[r]

Lịch sử 7 Bài 2Tuần I Tiết 2 BÀI 2 SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ỞCHÂU ÂU1/Những cuộc phát kiến lớn về địa lí.-Nguyên nhân:Do yêu cầu phát triển của sản xuất cần nhiều vàng,bạc,nguyên liệu và thị trường.Các thương nhân Châu Âu muốn tì[r]

Sn phm chớnh: chố, ngụ, lỳa go, bũ...- Tng sn phm trong nc ca Nam thp: 620,3 t USD ( 2002).1 - Dân cư.2 - Đặc điểm kinh tế xã hội.Trng lỳa n Mt vựng nụng thụn NờpanThu hỏi chố Xrilan-caUSD Dân cư và Đặc điểm kinh tế khu vực nam áBài 11-Tiết 13Trường thcs Bảo đàiĐịa lí8 ? K[r]

địa lí việt nam:địa lí dân cTiết1 bài1Cộng đồng các dân tộc việt namSoạn ngày tháng năm 2009Giảng ở lớp Ngày Học sinh vắng mặt Ghi chú9A9B9CI- Mục tiêu bài học:1- Kiến thức:- Biết nớc ta có 54 dân tộc anh em,dân tộc kinh có số dân đông nhất, các DT luônđoàn hết bên[r]

- Trung du và miền núi phía bắcLà địa bàn c trú của các DTNùng,Tày, Thái ,Mờng,Mông,Dao-Khu vực Trờng SơnTây nguyêncó các Dt: Ê Đê, Gia lai, Ba na,Cơho,- Nam trung bộ, Nam bộ là địabàn c trú của các DT :Hoa ,Chăm ,Khơ meBớc 4:Củng cố1- Chọn ý đúng cho câu hỏi sau: a- 54 dân tộc b- 51 dân tộcc[r]

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN ĐỊA LÍ 10CÂU I(5 điểm)NỘI DUNG ĐIỂMVAI TRÒ(1đ)-Cung cấp LT-TP(đảm bảo an ninh lương thực)-Đảm bảo nguồn nguyên vật liệu cho các ngành CN (tạo việc làm, giải quyết…)-Xuất khẩu thu ngoại tệ (nâng cao đời sống nhân dân, góp phần phát triể[r]

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN ĐỊA LÍ 10CÂU I(5 điểm)NỘI DUNG ĐIỂMVAITRÒ(1đ)-Cung cấp LT-TP(đảm bảo an ninh lương thực)-Đảm bảo nguồn nguyên vật liệu cho các ngành CN (tạo việc làm, giải quyết…)-Xuất khẩu thu ngoại tệ (nâng cao đời sống nhân dân, góp phần phát triển[r]

sắt nguyên chất ,có khối lượng đến gần mười tấn . Làm thế nào để “cân” được chiếc cột đó? 4Tiết 12: Bài 11. KHỐI LƯNG RIÊNG- TRỌNG LƯNG RIÊNG•* Những nội dung chính trong bài học hôm nay: Khối lượng riêng. Tính khối lượng của các vật theo khối lượng riêng.Trọng lượng riêng.Xác đònh[r]

KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 9 Năm học 2009 - 2010I . ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH1. Thuận lợi - BGH trường hết sức quan tâm , luôn chỉ đạo sâu sát và kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện phân phối chương trình , kế hoạch giảng dạy bộ môn - Tổ chuyên môn quy định họp định kì 2 lần / tháng để bàn bạc lựa chọn ,[r]

Trường THCS Ba Lòng BÀI KIỂM TRA MÔN ĐỊA LÍLớp…………… Thời gian: 45 phútHọ và tên ………………………………Ngày kiểm tra………………Ngày trã bài…………Điểm Nhận xét của thầy cô giáoĐỀ CHẲN Câu 1: (6 điểm) Hãy trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh[r]

phần lãnh thổ nào của châu Phi?- Gọi HS trả lời câu hỏi 1.- Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung.- GV tiểu kết, ghi bảng: Châu Phi nằm ở phía nam châu Âu, phía tây nam châu Á;- Yêu cầu HS nhắc lại vị trí của châu Phi.- Gọi HS trả lời câu hỏi 2.- Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung.- HS: Châu Á, ch[r]

A. CƠ SỞ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

I. CƠ SỞ PHÁP LÝ
Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh của chương trình môn học Tiếng Anh ban hành theo quyết định 162006QĐBGDĐT ngày 0552006.
Khung phân phối chương trình (KPPCT) hiện hành của Bộ GDĐT.
Phân phối chương trình môn Tiếng An[r]

- Thuận lợi: nhiệt độ, độ ẩm cao, lượng mưa lớn nên có thể sản xuất quanh năm, xen canh, tăng vụ. (1,5 điểm)- Khó khăn: đất dể bị thoái hóa; nhiều sâu bệnh, khô hạn, bảo lũ…(1,5 điểm) Câu 3: (4 điểm)- Quần cư nông thôn: có mật độ dân số thấp; làng mạc, thôn xóm thường phân tán gắn với đất canh tác,[r]

13Sắt 1 25Hợp kim của sắt: Gang, thép 1 2614Ăn mòn kim loại và bảo vệ kim loại không bị ăn mòn 1 27Luyện tập chơng 2 1 2815TH: Tính chất hóa học của nhôm và sắt 1 29Tính chất hóa học của phi kim 1 3016Clo 2 31Clo 3217Các bon 1 33Các oxít của các bon <[r]

T/d vớiTácdddụngMuốivớiaxitTHẢO LUẬN NHÓM (2 phút)Bài tập 2 SGK/ 25: Có các chất sau: Cu(OH)2 ; NaOH;Ba(OH)2 . Hãy cho biết những bazơ nào:a/ Tác dụng được với dung dịch HCl?b/ Đổi màu quỳ tím thành xanh?c/ Bị nhiệt phân hủy?d/ Tác dụng với CO2 ?Viết các phương trình hóa học.Nhóm 1, 3: Câu[r]

2Tiết 2:Bài 1: Máy tính và chơng trình máy tính (tT)I- Mục tiêu bài học1/ Kiến thức: Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.2/ Kỹ năng: Biết ngôn ngữ dùng để viết chơng trình