G AN BTNB KHOA HOC 5

của thế giới thực tại, gần gũi với đời sống, dễ cảm nhận và các em sẽ thực hành trên những cái đĩ. Đặc biệt, phƣơng pháp BTNB chú trọng đến việc giúp cho học sinh
bộc lộ quan điểm ban đầu để tạo ra các mâu thuẫn nhận thức làm cơ sở đề xuất các
câu hỏi và giả thuyết . Hoạt động tìm t[r]

Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG GV HOẠTĐỘNG CỦA HS * Kiểm tra đồ dùng học tập của HS * Giới thiệu bài , ghi bảng _* Hoạt đông1: _: _Tìm, chọn nội dung đề tài_ - GV giới thiệu tr[r]

HƯỚNG dẫn xây DỰNG đề KIỂM TRA ĐỊNH kì THEO KHOA HOC HƯỚNG dẫn xây DỰNG đề KIỂM TRA ĐỊNH kì THEO KHOA HOC HƯỚNG dẫn xây DỰNG đề KIỂM TRA ĐỊNH kì THEO KHOA HOC HƯỚNG dẫn xây DỰNG đề KIỂM TRA ĐỊNH kì THEO KHOA HOC HƯỚNG dẫn xây DỰNG đề KIỂM TRA ĐỊNH kì THEO KHOA HOC HƯỚNG dẫn xây DỰNG đề KIỂM TRA ĐỊNH[r]

Phuong phap luan nghien cuu khoa hoc dao hung cuong
Phuong phap luan nghien cuu khoa hoc dao hung cuong
Phuong phap luan nghien cuu khoa hoc dao hung cuong
Phuong phap luan nghien cuu khoa hoc dao hung cuong
Phuong phap luan nghien cuu khoa hoc dao hung cuong
Phuong phap luan nghien cuu khoa ho[r]

-GV chốt lại ý và ghi bảng.
2.5. Hoạt động 4: ( Làm việc cả lớp )
-Cho HS xác định vị trí TP. HCM trên bản đồ. Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, GV trình bày sự kiện ngày 5-6-1911 NTT ra đi tìm đờng cứu nớc.

ĐỀ XUẤT CÁC THÍ NGHIỆM NGHIÊN CỨU_ -GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu - Tổ chức cho các nhóm trình bày thí nghiệm _5.KẾT LUẬN, KIẾN THỨC MỚI_ - GV tổ chức cho cá[r]

Thể dục: môn thể thao tự chọn
Trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Tiếp tục ôn tâng cầu bằng đùi, đỡ đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng (150 g) trúng đích và một số động tác bổ trợ. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao t[r]

- Luyện kĩ năngviết văn miờu tả, viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật. II. Đồ dựng dạy học :
+G/v: Chuẩn bị tranh ảnh đồng hồ bỏo thức, lọ hoa, bàn ghế, giỏ sỏch, gấu bụng, bỳp bờ, trang phục của người dõn tộc.

5. Tổng kết - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Yêu cầu những học sinh làm BT2 chưa đúng về nhà lập lại vào vở bảng thống kê; chuẩn bị học tiết 3 bằng cách đọc lại các bài về Câu ghép, Cách nối các vế câu ghép, Nối các vế câu ghép bằng QHT (tr.8, 14, 23, 36, 42, 48,[r]

Tiết 5: LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU
Bài11: MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: HệếU NGHề – HễẽP TAÙC
I. MUẽC ẹÍCH, YEÂU CAÀU:
-Hieồu nghúa cuỷa caực tửứ coự tieỏng hửừu, tieỏng hụùp vaứ bieỏt saộp xeỏp vaứo caực nhoựm thớch hụùp theo yeõu caàu BT1, BT2. Bieỏt ủa[r]

- Yêu cầu Hs thảo luận trong bàn nêu các cảnh và đặc điểm của cảnh làng quê hoặc phố phờng nơi em ở theo trình tự thời gian, cách sắp xếp đặc điểm của chúng theo nhóm đôi.. - Gọi các nhó[r]

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KIỂM TRA BÀI CŨ : Học sinh viết các phân số thập phân - GV nhận xét, cho điểm.. HS ở dới lớp làm ra nháp.[r]

- vận dụng tính chất của phép toán để tính giá trị biểu thức.. - Vận dụng vào giải toán.[r]

I/ Mục tiêu.
- Biết cách thực hiện 5 động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi Kết bạn. - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao.

-Nội dung: nhận xt về quan hệ giữa cc vai chơi trong nhĩm, thi độ chơi, khả năng phối hợp cc nhĩm chơi thnh chủ đề chơi chung.. -Định hướng nhận xt: cơ gợi ý cho trẻ nhận xt bắt đầu từ [r]

Free practice: T : explain exercises 2 Word cue: Ss work in pairs Ss ……… ss T: check some pairs Ss : go to the board and write answer sentence Ss : Comment T :correct Ss: copy down Ask s[r]

II/ TEACHING METHODS: - Dialogue build, pair work, group work, substitution - Communicative approach, jumbled words III/TEACHING AIDS : - Book, flash card, realia IV/ TEACHING PROCEDURES[r]