CÁCH GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC 2 CHỨA THAM SỐ M

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là giúp các em học sinh lớp 10 tiếp cận và giải được các phương trình, bất phương trình chứa tham số đưa về dạng toán so sánh một số với các nghiệm của phương trình bậc hai không sử dụng định lí đảo về dấu tam thức bậc hai. Đồng thời, thông qua các bài toán này để phát[r]

Bài viết này nêu một số khó khăn mà học sinh gặp phải trong quá trình giải phương trình, đồng thời bằng tiếp cận có tính kiến tạo, nghiên cứu này thiết kế các nhiệm vụ toán học hỗ trợ học sinh trong việc kiến tạo khái niệm và cách giải phương trình bậc nhất một ẩn.

I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố
1. Kiến thức:
Học sinh nắm được ĐN, TXĐ, tập giá trị và chu kì hàm số lượng giác.
ĐN và cách giải phương trình bậc nhất, bậc hai đối với 1 hàm số lượng giác.
2. Kĩ năng:
Học sinh giải thành thạo các bài tập liên quan đến hàm số LG.
Học sinh giải thành thạo phươ[r]

Khi giải phương trình học sinh được giới thiệu rất nhiều phương pháp, trong đó phương pháp sử dụng điều kiện cần và đủ để giải phương trình được dùng một cách ẩn tàng ( như phép giải các phương trình hệ quả và phép thử nghiệm). Một khái niệm được hình thành luôn tiềm tàng đã nhân rộng cách giải phươ[r]

Kỹ năng sử dụng máy tính trong giải toánDùng phương pháp trong giải bài tậpNhững dạng toán nào chúng ta đưa ra để công phá bộ môn này?1.Tính giá trị biểu thức.2.Rút gọn biểu thức.3.Tính giá trị biểu thức khi biết giá trị của biến4.Bài toán giải hệ phương trình và phương trình bậc 2.5.Bài toán giá tr[r]

Tóm lại việc dạy học Rèn luyện tư duy thông qua giải Phương trình lượng giác chứa tham số cho học sinh lớp 11 THPT bằng câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh là hoàn toàn có khả năng góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giúp học sinh hoc tập một cách chủ động, tích[r]

Ngày soạn: ................... Tiết theo PPCT: 47; 48; 49Chủ đề:PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪUI. Xác định vấn đề cần giải quyết trong dạy học chuyên đề sẽ xây dựng.1.1. Căn cứ để lựa chọn chuyên đề: Trong chương trình Toá n 8, chủ đề phương trình chứ[r]

. . . . ... . . . ... . . . ..- Giá trò x = 83− có thỏa ĐKXĐ của pt không? Em hãy kết luận?- Vậy để giải một p t có chứa ẩn ở mẫu ta phải làm qua những bước nào? Gv gọi 1 hs đọc cách giải trang 21 SGK.- Gv cho hs hoạt động nhóm bài 27 trang 22 SGK. Giải pt : 2<[r]

. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . HĐ 3 : Tìm điều kiện xác đònh của một phương trình (14 phút)- Pt :1 111 1xx x+ = +− − có phân thức 11x − chứa ẩn ở mẫu. Hãy tìm điều kiện của x để giá trò phân thức 11x − được xác đònh.- Đối với pt chứa ẩn ở mẫu, các giá trò của ẩn mà tại[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTỈNH TRÀ VINHKỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10NĂM HỌC: 2016-2017MÔN: TOÁNThời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian giao đềNgày thi: 16/6/2016Bài 1. (3.0 điểm)1. Tính giá trị của biểu thức: A = 4 12  5 48  3 1085x  2y  122. Giải hệ phương trình: 3x  2[r]

. . . . . . . . . . . . ... . . . .. HĐ 3 : Tìm điều kiện xác đònh của một phương trình (14 phút)- Pt :1 111 1xx x+ = +− − có phân thức11x − chứa ẩn ở mẫu. Hãy tìm điều kiện của x để giá trò phân thức 11x − được xác đònh.- Đối với pt chứa ẩn ở mẫu, các giá trò của ẩn mà tại đó[r]

­ Th c hi n ch ự ệ ươ ng trình gi i: Trình bày bài làm theo các b ả ướ c đã ch  ra. Chú ỉ   ý sai l m th ầ ườ ng g p trong tính toán, trong bi n đ i, … ặ ế ổ
­ Ki m tra và nghiên c u l i gi i: xét xem có sai l m không ? Có bi n lu n ể ứ ờ ả ầ ệ ậ   k t qu  tìm đ ế ả ượ c không[r]

Phương trình và bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối là kiến thức rất quan trọng trong bộ môn toán nói chung và môn toán 10 nói riêng. Tuy nhiên khi giải phương trình và bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối thì học sinh thường lúng túng không biết nên giải như thế nào hay dùng phương p[r]

2 - 2x+ 4y + 2z - 3 = 0 và mặt phẳng (P): 2x - y + 2z - 14 = 01. Viết phương trình mặt phẳng (Q) chứa trục Ox và cắt (S) theo mộtđường tròn có bán kính bằng 3.2. Tìm toạ độ điểm M thuộc mặt cầu (S) sao cho khoảng cách từ Mđến mặt phẳng (P) lớn nhấtCâu4: ([r]

. . . . .. HĐ 3 : Luyện tập (10 phút)- Bài tập 34 trang 35 SGK. -Bài toán yêu cầu tìm phân số ban đầu Phân số có tử và mẫu, ta nên chọn mẫu số (hoặc tử số) là x .- Nếu mẫu số là x, thì x cần đk gì ? -Hãy biểu diễn tử số và phân số đã cho- Nếu tăng cả tử và mẫu của nó lên 2 đơn vò thì phân số[r]

Mục tiêu của đề tài là Giúp cho học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản về sự tương giao giữa các đồ thị hàm số đặc biệt là sự tương giao của hàm số bậc 3 và chủ đạo là bài toán về sự tương giao của hàm bậc 3 có chứa tham số.

Bài giảng Máy điện - Chương 2: Quan hệ điện từ máy biến áp cung cấp cho người học các kiến thức: Các phương trình cân bằng của M.B.A, mạch điện thay thế của máy biến áp, đồ thị vectơ của máy biến áp, xác định các tham số của máy biến áp,...Mời các bạn cùng tham khảo.

Tài liệu này trình bày chi tiết phương pháp giải phương trình vô tỉ bằng phương pháp nhân lượng liên hợp. Qua đó thầy cô có thể sử dụng để viết đề một cách chủ động. Đặc biệt máy tính Casio có thể giúp chúng ta xác định nghiệm của một lớp rộng lớn các phương trình chứa căn. Điều này giúp ta phân tíc[r]

các nhóm lần lượt lên trình bày . - Hs lớp nhận xét.- Ta thêm bước 1 và 4 .- Hs nhắc lại các bước giải của pt chứa ẩn ở mẫu .Ta phải làm qua các bước:* Tìm ĐKXĐ của phương trình.* Quy đồng mẫu hai vế của phương trình rồi khử mẫu.* Giải phương trình vừa nhận[r]

t185 G v : Võ thò Thiên Hương Ngày soạn : . . . . . . . . Tiết : 5 0 Ngày dạy : . . . . . . . . I/- Mục tiêu : • Học sinh được củng cố kỹ năng tìm ĐKXĐ của phương trình, kỹ năng giải pt chứa ẩn ở mẫu . • Học sinh được nâng cao kỹ năng tìm điều kiện để giá trò của phân thức đ[r]