SOẠN BÀI NHỚ RỪNG THẾ LỮ

Những bài thơ hay thường tạo nên nhiều kiểu rung cảm thẩm mỹ nơi người đọc, thậm chí còn gây nên nhiều tranh luận xung quanh các câu chữ, hình ảnh, cảm xúc... Tây Tiến của Quang Dũng là một trong những bài thơ như thế. Hơn nửa thế kỷ trôi qua, Tây Tiến không chỉ đứng vững mà còn có sức sống kì diệu.[r]

Nửa lớp làm bài 56 trang 47 SBTNửa lớp làm bài 57 trang 47 SBT56) Cho bất pt ẩn x 2x + 1 > 2(x + 1)Bất pt này có thể nhận giá trị nào của x là nghiệm ?57. Cho bất pt ẩn x- Hs trình bày miệng.a) Thay x = 2 vào bất pt 22 > 0 hay 4 > 0là một khẳng định đúng. Vậy x = 2[r]

⇔ x ≠ 0 b) (x – 2)(x – 5) > 0 - Gv gợi ý: Tích hai thừa số lớn hơn 0 khi nào ? - Gv hướng dẫn hs giải bài tập và biểu diễn nghiệm trên trục số.- Bài tập 14 trang 132 SGK. (đề bài đưa trên bảng phụ) a) Rút gọn biểu thức - Gv yêu cầu một hs lên bảng rút gọn biểu thức - Gv yêu cầu hs lớp nhận x[r]

t257 G v : Võ Thò Thiên Hương Ngày soạn : . . . . . . . . Tiết : 6 8 Ngày dạy : . . . . . . . . I/- Mục tiêu : • Kiểm tra kiến thức tiếp thu của học sinh, qua đó xác đònh kiến thức căn bản của học sinh .• Rèn luyện cho hs kó năng phân tích, suy luận và vận dụng thành thạo các kiến thức đã[r]

Khi x ≤ 0 ⇒ - 3x ≥ 0 nên |-3x| = -3x C = - 3x + 7x – 4 = 4x – 4 b) D = 5 – 4x + | x – 6 | Khi x < 6 ⇒ x – 6 < 0 nên | x – 6 | = 6 – x < 0 D = 5 – 4x + 6 – x = 11 – 5x - Đại diện một nhóm lên bảng trình bàybài giải. Hs lớp nhận xét, sửa bài. Khi x ≥ 3 ⇒ x – 3 ≥ 0 nên |[r]

Nửa lớp làm bài 56 trang 47 SBTNửa lớp làm bài 57 trang 47 SBT56) Cho bất pt ẩn x 2x + 1 > 2(x + 1)Bất pt này có thể nhận giá trị nào của x là nghiệm ?57. Cho bất pt ẩn x- Hs trình bày miệng.a) Thay x = 2 vào bất pt 22 > 0 hay 4 > 0là một khẳng định đúng. Vậy x = 2[r]

Tập nghiệm: {x/x<4} Một nghiệm của bpt : x = 4 40////////)>d) Bất pt: x ≥ 1 Tập nghiệm: {x/x ≥ 1} Một nghiệm của bất pt : x =1 >///////////[10- Hs lớp nhận xét bài làm của bạn. HĐ 2 : Đònh nghóa (8 phút )- Hãy nhắc lại định nghĩa pt bậc nhất một ẩn. - Tương tự, em hãy[r]

- Hs hoạt động theo nhóm. a) x ≤ 6 b) x > 2 c) x ≥ 5 d) x < -1 - Thời gian đi của ôtô là: )(50hx- Ta có bất pt 250<x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV/- Hướng dẫn về nhà : (2 phút) - Bài tập số 15, 16 trang 43 SGK và số 31, 32, 33, 34, 35, 36 tra[r]

thức: - 4 – 3 < 2 – 3 hay – 7 < -1 . cùng chiều với bất đẳng thức đã cho. b) Khi cộng số c vào cả hai vế của bất đẳng thức – 4 < 2 thì được bất đẳng thức – 4+c < 2+c. 3. Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng : * Tính ch ấ t : Khi cộng cùng một số vào cả hai vế -4+32+3>&[r]

t269 G v : Võ thò Thiên Hương Ngày soạn : . . . . . . . . Tiết : 71 Ngày dạy : . . . . . . . . I/- Mục tiêu : • Ôn tập và hệ thống hóa các kiến thức cơ bản về pt và bất pt .• Tiếp tục rèn kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử, giải pt và bất pt . II/- Chuẩn bò : * Giáo viên : - Bảng phụ[r]

- Cần tìm ĐKXĐ, các giá trò tìm được của ẩn trong quá trình giải phải đối chiếu với ĐKXĐ, các giá trò nào thỏa ĐKXĐ là nghiệm của pt .- Hs làm bài trên phiếu học tập ( nửa lớp câu a, nửa lớp câu b ) - Bài tập 52 a,b trang 33 SGK( )( )( )( )1 3 5)2 3 2 35 2 332 3 2 33 10 1549 12343ax x x xxxx[r]

h1 G v : Võ thò Thiên Hương Ngày soạn : . . . . . . . . Tiết : 1 Ngày dạy : . . . . . . . . I/- Mục tiêu : • Học sinh nắm được các đònh nghóa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi .• Họcsinh biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi .• Học[r]

=µ µµo o o 3C = 180 C =60 B 120⇒ ⇒ ⇒ =. . HĐ 2 : Đònh nghóa (12 phút)- Khi học về tam giác, ta đã biết một dạng đặc biệt của tam giác, đó là tam giác cân. Thế nào là tam giác cân ?- Gv giới thiệu: Trong h.thang có một dạng h.thang thường gặp đó là hình thang cân. Khác với tam giác cân, h[r]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . - Gv nhận xét và cho điểm hs . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . h6 HĐ 2 : Đònh nghóa (18 phút)- Gv giới thiệu tứ giác ABCD có AB // DC đgl một hình thang. Vậy thế nào là một hình thang[r]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 22 1 4 10:( 2)( 2) 2 2 2x x xx x x x x  ÷ − + −− +− + − + +∈- Gv yêu cầu hs lớp nhận xét bài rút gọn của bạn. Sau đó yêu cầu hai hs lên làm tiếp câu b và c . - Gv nhận xét, sửa bài Sau đó gv bổ sung thêm câu hỏi: d)[r]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 22 1 4 10:( 2)( 2) 2 2 2x x xx x x x x  ÷ − + −− +− + − + +∈- Gv yêu cầu hs lớp nhận xét bài rút gọn của bạn. Sau đó yêu cầu hai hs lên làm tiếp câu b và c . - Gv nhận xét, sửa bài Sau đó gv bổ sung thêm câu hỏi: d)[r]

Trước tiên GV giới thiệu cấu trúc cơ bản của một bài lịch sử lớp 4 để các em phần nào định hình được thế nào là bài lịch sử.
Trong mỗi sự kiện lại có ba yếu tố: nguyên nhân, diễn biến, kết quả.
Vậy làm thế nào để các em có phương pháp tìm hiểu và ghi nhớ từng yếu tố một cách hiệu quả?
Để các em dễ[r]

Giáo án Ngữ Văn 12 – Soạn văn 12: Những ngày đầu của nước Việt Nam mới tìm hiểu về tác giả và tác phẩm, hướng dẫn soạn bài chi tiết. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên và các em học sinh, hỗ trợ quá trình giảng dạy và học tập.

. . . . . . . . . . . . . . t151 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 2) 5 4d x x− +- Gv kiểm tra và chọn ra bài làm 4 nhóm tương ứng với 4 câu đưa trên bảng và cho hs nhận xét . - Gv nhận xét hoàn chỉnh bài làm của các nhóm và lưu ý trong trường hợp phép[r]

x x x x( )5 55+ + + −=+x x xx x 35=+xc) A có giá trò nguyên khi Ta có: x + 5 = 3 x = - 2 x + 5 = -3 x = - 8 x + 5 = 1 x = - 4 x + 5 = -1 x = - 6 Vậy : t148 IV/- Hướng dẫn về nhà : (1 phút) - Xem lại các bài tập đã sửa .- Tiết sau qua chương 3. Xem trước bài “Mở đều về phương trình ”.V/- Rú[r]