THIẾT KẾ BÀI DẠY LỚP 2 - LUYỆN TẬP TIẾT 5

HƯỚNG DẪN Thiết kế giáo án môn Tiếng Anh I. Xác định tiết dạy: Đối với môn Tiếng Anh nói chung, một tiết dạy về cơ bản có ba phần: giới thiệu ngữ liệu (presentation), thực hành luyện tập thuần thục (practice) và thực hành vận dụng (production). Tùy theo tín[r]

KHO GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT CÁC CẤP:(Lưu ý: Sau khi tải file tài liệu này về máy, để đi đến tài liệu cần tải, bạn hãy ấnphím Ctrl + click chuột trái vào tên tài liệu, trình duyệt sẽ tự động chuyển đếntrang tải liệu bạn cần tải.)KHỐI THCS:Thiết kế bài dạy theo phương pháp bàn tay[r]

Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kin[r]

-Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp: rừng trephấp phới; trời thu thay áo mới, trời thu trongbiếc. Vui: rừng tre phấp phới, trời thu nói cườithiết tha. - Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá- làmcho đất trời cũng thay áo, cũng nói cười như conngười – để thể hiện niềm vui phơi phới, rộn ràngcủa thiên[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập toánở trờng trung học cơ sởI. Đặt vấn đề: Với mục tiêu của giáo dục THCS: Giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của tiểu học, có trình độ học vấn phổ thông cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kĩ thuật và hớng nghiệp[r]

TRƯỜNG TH NGUYỄN DU LỊCH BÁO GIẢNG
KHỐI 1 Tuần 2: Từ ngày 14 92020 đến1892020



Thứ
Ngày Buổi


T
T
Môn T
C
T
Tên bài dạy Ghi chú[r]

trong sách giáo khoa. Khi dạy, giáo viên chưa phân loại được các dạng toán cơbản, điển hình để khắc sâu phương pháp giải từng dạng toán cho học sinh.1.3. Nhu cầu xã hội hiện nay đào tạo các em trở thành những con người chủđộng, sáng tạo, linh hoạt trong cuộc sống. Mục tiêu môn Toán Tiểu học n[r]

có KN tìm đúng, tìm trúng tư liệu cần đọc mà cần có KN định hướng cáchchọn, đọc tư liệu cho HS. GV nên chọn những tư liệu đã qua thẩm định, đượcđông đảo các nhà chuyên môn và GV tin cậy. Việc đọc SGK, tài liệu phục vụcho việc soạn giáo án có thể chia thành 3 cấp độ sau: đọc lướt để tìm nội dungchính[r]

D. of26. A. hasB. takesC. lastD. all are correctIV. Read the following passage and choose the item (a, b, c, or d) that best answers eachof the questions about it.The place where I live is a village. It is called North Thoresby. North Thoresby used to bea big village, but now it is quite small. Thes[r]

lượng như nhau, kĩ năng nghe được sạy sau kĩ năng đọc và nói. Các em đã được trang bịvốn từ vựng, các ngữ liệu nói, các thông tin liên quan đến chủ đề. Tuy nhiên, các giờ họcnghe thường khô khan, không sinh động, học sinh thường thụ động, chỉ có một số họcsinh khá là làm việc tích cực. Kiến thức nền[r]

Tuần: 23 Ngày soạn: 15/01/2010Tiết: 112 Ngày dạy:Tập làm văn: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Nhận được kết quả bài viết,những ưu điểm,những lỗi đã mắc về nội dung và hình thức 2.Kĩ năng: Sửa những lỗi đã mắc trong bài viết, viết lại những đoạn vă[r]

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp Hs:  Luyện kĩ năng tính cộng các số có 3 chữ số(không nhớ) theo cột dọc.  On luyện tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ.  On luyện cách tìm số bị trừ, số trừ, hiệu.  On luyện về giải bài toán về ít hơn.  Củng cố biểu tượng, kĩ năng nhận dạng hình tứ giác[r]

Giáo án lớp 5 Năm học 2010-2011TUẦN 9 Thứ 2 Ngày soạn:11/10/2010 Tập đọcNgày dạy: 18/10/2010 CÁI GÌ Q NHẤTI- U CẦU- Đọc diễn cảm được bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao độngl[r]

Giải nghĩa từ khó : câu đương, chuyên quyền, quở trách, thái sư, kiệu, quân hiệu,…. Cả lớp đọc thầm theo+ đồng ý, nhưng y/c chặt 1 ngón tay để phân biệt với người khác- có ý răn đe Lớp NX,bổ sungBình bạn đọc hay nhất+ không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng lụa . Lớp[r]

Nhận xét chung về tiết dạy (ưu, khuyết điểm chính) .............................., ngày....tháng.....năm 200...Họ tên người dự giờ: ....................................................................... (kí và ghi rõ họ tên)Chöùc vuï: ..................................................[r]

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH, ngày 28/09/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)Họ tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu họcCác lónhvựcTiêu chíĐiểmtối đaĐiểmđ. giáI. KIẾNTHỨC(5 điểm)1.1. Xác đònh đ[r]

Lỗi chính tảLỗi dùng từLỗi viết câuLỗi về ýHS có thể lên bảng hoặc chữa miệng bằng nhiều cách khác nhauHĐ4 : Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.Biểu dương những bài văn hay-đọc trước cả lớp cùng ngheTrao đổi ,thảo luạn tìm cái hay, cái đúng của đoạn văn , bài văn Gọi HS đọc y/c bài