SOẠN BÀI ẨN DỤ NGỮ VĂN 6

Giáo án Ngữ văn lớp 6 với bài học Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ là tư liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên, học sinh trong quá trình biên soạn bài giảng, tự học tại nhà. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án Ngữ văn lớp 6 - Các biện pháp tu từ: So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ[r]

cảm, đạt hiệu quả giao tiếp cao. Hơn thế nữa, người thực hiện luận văn là một giáoviên bậc phổ thông, đang trực tiếp đứng lớp. Cho nên việc hiểu kỹ phương thức ẩn1dụ lại càng cần thiết hơn, bởi nó giúp giáo viên nâng cao khả năng cảm thụ vănchương, khả năng phân tích tác phẩm sâu sắc và khả năng gợi[r]

nhân(quan trọng)(người)3. Hãy kể tên một số từ mượn là:VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí- Tên các đơn vị đo lường: mét, ki-lô-mét, lít, ki-lô-gam,...- Tên một số bộ phận của xe đạp: ghi đông, pê đan, gác-đờ-bu,...- Tên một số đồ vật: ra-đi-ô, cát sét, pi-a-nô,...4. Trong các[r]

MinhHuệHuệVì Người cha với Bác Hồ có những phẩmchất giống nhau (tương đồng) như: tuổitác, tình cảm (sự yêu thương, chămsóc…)…=> Gọi tên sự vật, hiện tượng nàybằng tên sự vật, hiện tượng khác cónét tương đồng => Ẩn dụẨN DỤI. ẨN DỤ LÀ GÌ?1. Ví dụ: Mục I/Sgk 68Ngườ[r]

Trường THPT Phạm Văn ĐồngNăm học: 2016- 2017Tiết thứ 5Nội dung 3: SỰ ĐIỆN LI CỦA NƯỚC.pH,CHẤT CHỈ THỊ AXIT BAZƠ( 1 tiết)Phương pháp:Phương pháp dạy học hợp tác:thảo luận nhóm,khăn trải bàn.Phương pháp vấn đáp,thuyết trình, dạy học nêu vấn đề.1. ổn định lớp( 1p)2.Kiểm tra bài cũ(7p)HS: Phân lo[r]

Câu hỏi bài học:- Là câu hỏi mở, chỉ mang tầm khái quát một bài học cụ thể. Nêu ra vấn đề, mở đầu cho cuộc tìmkiếm kiến thức và thảo luận của HS.- Khuyến khích sự khám phá, kích thích và duy trì được sự hứng thú của HS. Từ đó, bắt HS phảilàm sáng tỏ bản thân các sự kiện.Câu hỏi nội dung:- Giúp HS xá[r]

lớp 7 bài ngử văn địa phương×bai van mau ve hien tuong xa rac bua bai o dia phuong×bài văn về phương pháp học tập tốt×giáo án chương trình ngữ văn địa phương lớp 6×ngữ văn địa phương×bai van mau nghi luan ve hien tuong xa rac bua bai o dia phuong

Kết quả cho thấy giải pháp đã có tác động rất tích cực đến kết quả học tập của học sinh. Điểm số của học sinh nhóm thực nghiệm cao và đồng đều hơn so với nhóm đối chứng và các em đã yêu thích giờ văn hơn. Điều đó chứng tỏ rằng việc cho học sinh soạn bài theo hệ thống câu hỏi định hướng mà giáo viên[r]

Soạn bài: Danh từDANH TỪI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Đặc điểm của danh từa) Hãy xác định danh từ trong cụm danh từ in đậm dưới đây:Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực, ra lệnh phải nuôi làm saocho ba con trâu ấy đẻ thành chín con...(Em bé thông minh)- Danh từ trong cụ[r]

Soạn bài: Số từ và Lượng từSỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Số từ là gì?a) Ví dụ:(1) Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm những thứ gì, vua bảo: "Một trăm ván cơm nếp,một trăm nệp bánh trưng và voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ mộtđôi".(Sơn Tinh, Thuỷ Tinh)(2[r]

hành kĩ năng giao tiếp cơ bản (ví dụ như nghe, đặt câu hỏi, làm rõ một vấn đề), đóng vai.Làm việc theo cặp sẽ giúp HS tự tin và tập trung tốt vào công việc nhóm. Quy mô nhỏ nàycũng là nền tảng cho sự chia sẻ và hợp tác trong nhóm lớn hơn sau này.c) Làm việc chung cả nhóm : Trong các giờ học của mô h[r]

Đây là giáo án (kế hoạch) chủ đề môn Ngữ văn 7 soạn soạn theo chủ đề công văn hướng dẫn 3280 của Bộ giáo dục. kế hoạch theo 5 bước mới nhất. Từng phần có bảng mô tả chủ đề. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở r[r]

Đây là giáo án (kế hoạch) chủ đề môn Ngữ văn 8 soạn soạn theo chủ đề công văn hướng dẫn 3280 của Bộ giáo dục. kế hoạch theo 5 bước mới nhất. Từng phần có bảng mô tả chủ đề. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở r[r]

Đây là giáo án (kế hoạch) chủ đề môn Ngữ văn 8 soạn soạn theo chủ đề công văn hướng dẫn 3280 của Bộ giáo dục. kế hoạch theo 5 bước mới nhất. Từng phần có bảng mô tả chủ đề. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở r[r]

UBND THÀNH PHỐ SƠN LATRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠIKIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ INăm học 2014-2015Môn: Ngữ văn 6Thời gian: 90 phút(Không kể thời gian giao đề)I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRAThu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chươngtrình học kì I, môn Ngữ v[r]

Xem Thêm " GIÁO ÁN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 3 - TUẦN 29 "

Xem Thêm " GIÁO ÁN MÔN TẬP VIẾT LỚP 3 - TUẦN 19 "

của các thể loại truyện đó.Thứ hai, về phần Làm văn: Học sinh chủ yếu tập trung vào học các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt củavăn bản. Tùy theo mục đích giao tiếp cụ thể mà người ta sử dụng các kiểu văn bản với các phương thức biểuđạt phù hợp. Trong chương trình Ngữ văn lớp 6 có[r]

Giáo án Ngữ Văn 12 – Soạn văn 12: Những ngày đầu của nước Việt Nam mới tìm hiểu về tác giả và tác phẩm, hướng dẫn soạn bài chi tiết. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên và các em học sinh, hỗ trợ quá trình giảng dạy và học tập.

Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bao gồm những nội dung bài học từ các tuần theo chương trình giảm tải của Bộ Giáo dục năm 2019-2020, giáo viên có thể tham khảo để soạn bài cho phù hợp với từng lớp, hỗ trợ công tác giảng dạy. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.

Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bao gồm những nội dung bài học từ các tuần theo chương trình giảm tải của Bộ Giáo dục năm 2019 2020, giáo viên có thể tham khảo để soạn bài cho phù hợp với từng lớp, hỗ trợ công tác giảng dạy. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY NGỮ VĂN 8 ĐỦ 4 BƯỚC THEO CÔNG VĂN HƯỚNG DẪN MỚI CỦA VỤ TRUNG HỌC TUẦN 7, GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 ĐỦ 4 HOẠT ĐỘNG CHI TIẾT THEO CÔNG VĂN MỚI CỦA VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC, ĐỦ CÁC BƯỚC , GIÁO ÁN SOẠN CHI TIẾT RÕ RÀNG