BÀI HÁT DÂN CA CỦA THIẾU NHI

1 Giáo án Môn giáo dục âm nhạc Chủ điểm: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ Đề tài: NDTT: Dạy vận động minh hoạ bài Múa với bạn Tây Nguyên Sáng tác: Phạm Tuyên NDKH: Nghe hát: Bạn ơi lắng nghe – Dân ca Ba na I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài nghe hát và tên làn điệu dân c[r]

Trong khuôn khổ bài viết này, khảo sát thực trạng đồng dao và trò chơi trẻ em một số dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc. Việc khảo sát được thực hiện dưới hai hình thức là phát phiếu khảo sát và tổ chức, phục dựng trò chơi có bài hát đồng dao. Kết quả cho thấy, những trò chơi và bài hát đồng dao dân[r]

Tháng 4.1948, tại chiến khu Việt Bắc, Hoàng Cầm viết “Bên kia sông Đuống” một kiệt tác của thơ ca kháng chiến chống Pháp. Giai điệu thiết tha của dân ca Quan họ thấm vào từng vần thơ. Lòng nhớ tiếc xót xa quê hương bị giặc giày xéo, lòng uất hận căm thù giặc bùng cháy, niềm tin dào dạt vào một ngày[r]

1. Kiến thức: Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.2. Kĩ năng: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.3. Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy. HC[r]

Những bài học giáo dục về tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước... được chính các em tự nhận thức. Bài viết này tìm hiểu sâu hơn thiên nhiên - một đề tài đặc sắc làm nên sức hấp dẫn trong thơ viết cho thiếu nhi.

Bằng lý thuyết phương ngữ học, bản sắc văn hóa, biến đổi văn hóa, từ các yếu tố địa lý, lịch sử, tính cách con người xứ Nghệ và phương ngữ Nghệ - Tĩnh với tư cách là một tiểu vùng văn hóa (cultural subregion), bài viết đã tìm hiểu sự thể hiện bản sắc văn hóa của con người xứ Nghệ ở một phương diện s[r]

Sẽ không sai nếu cho rằng: Xuân Quỳnh chẳng khác nào một nhánh xương rồng, khi sống giữa sa mạc cằn cỗi, nó vẫn kiên cường bám trụ, vắt kiệt sức mình để giành lấy sự sống và để nở những bông hoa quý tặng cho đời [2, tr.16]. Là người có tâm hồn nhạy cảm và trái tim ấm nóng, Xuân Quỳn[r]

Có thể nói, việc vinh danh này là sự thừa nhận những giá trị của Ví, Giặm trong đời sống cộng đồng. Câu hỏi mà chúng tôi đặt ra ở đây là: Điều gì đã đem lại cho Ví, Giặm vinh dự trở thành một trong những di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại? Những giá trị nào của Ví, Giặm đã, đang và sẽ tồn tại[r]

măng non, đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền công ớc quốc tế về quyền trẻ em, luật bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em, luật gia đình.- Tham mu BGH- các đoàn thể trong nhà trờng, tăng cờng cơ sở vật chất, trang thiết bị,phòng truyền thống Đội để đội viên đợc tham gia tổ chức các hoạt động vui chơi lành[r]

Bài viết tập trung tìm hiểu những đặc trưng của văn học dân gian người Kinh Trung Quốc và người Kinh Việt Nam dựa trên ba hệ thống thể loại chính là truyện kể dân gian, ca dao dân ca và thơ tự sự dân gian.

Bài viết này tập trung tìm hiểu đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm viết cho thiếu nhi của Tôn-xtôi được trích dạy trong chương trình Tiểu học.

1. Nhiệt liệt chào mừng Bác Nông Đức MạnhTổng Bí thư Ban chấp hành trung ương Đảng cộng sản Việt Nam, các bác, các cô chú lãnh đạo tỉnh và thành phố Thái Nguyên đến dự và vui tết trung thu cùng thiếu nhi TP Thái Nguyên (Đội nghi thức)
2.Văn nghệ chào mừng ( 01 Bài hát chiếc đèn ông sao)
3.Tuyên bố l[r]

Sáng kiến kinh nghiệm nhằm nghiên cứu ra đời với mong muốn là sẽ đẩy mạnh hơn nữa phong trào công tác Đội và thanh thiếu nhi trong trường tiểu học. Nâng cao hơn chất lượng, hiệu quả của các hoạt động Đội. Các hình thức tổ chức hoạt động phong trào thiếu nhi ngày càng đa dạng hơn, phong phú hơn và hi[r]

Giáo án Mầm non - Phát triển thẩm mỹ: Nghe hát “Lý đất Giồng” dân ca Nam bộ giúp trẻ thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc, nghe cô và bạn hát; hát đúng giai điệu và vận động minh họa theo lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, tự nhiên khi biểu diễn.

Bài viết nghiên cứu đặc điểm phương ngữ Nam Bộ trong ca dao – dân ca thông qua các nội dung: đặc trưng của Nam Bộ thể hiện qua ca dao, dân ca; con người và văn hóa Nam Bộ trong ca dao - dân ca; cách nói cường điệu, phóng đại, từ ngữ địa phương trong ca dao – dân ca Nam Bộ.

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm tạo một tài liệu tham khảo nhỏ giúp thúc đẩy chất lượng hoạt động dạy hát dân ca cho trẻ mầm non 5 tuổi tại trường Mầm non Hoa Hồng - đơn vị tôi đang công tác. Giúp các giáo viên nhận thức tốt vai trò quan trọng của việc dạy hát dân ca, tìm ra những phương[r]

Dựa trên bình diện phong cách học, bài viết đi vào phân tích, miêu tả đặc điểm và chỉ ra vai trò, giá trị riêng của các lớp từ vựng giàu sắc thái tu từ trong các tập thơ dành cho thiếu nhi. Trong đó, lớp từ vựng tiêu biểu giàu màu sắc tu từ đóng vai trò làm nên đặc trưng riêng của thơ thiếu nhi có t[r]

Nhắc đến Tương tư, ta thấy đó là một đề tài quen thuộc trong ca dao, dân ca. Sử dụng những hình ảnh quen thuộc trong thơ ca dân gian, Nguyễn Bính đã gợi lại những nếp nghĩ, nếp sống mộc mạc ân tình của người nông dân nơi thôn dã. Không chỉ vậy, mượn những hình ảnh đó, nhà thơ còn giúp nhân vật trữ t[r]

Giáo án với mục tiêu giúp trẻ hiểu cách vận động minh họa theo lời bài hát “Mùa hè đến”; trẻ hiểu cách vận động minh họa theo lời bài hát “Mùa hè đến”; biết nội dung bài hát Cho tôi đi làm mưa với nói về ích lợi của mưa đối với mọi người, mọi vật; biết cách chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi”.

CON ĐƯỜNG MƯA Nếu ngày xưa bước đi nhanh qua con đường mưa Thì anh đã không gặp người Nếu ngày xưa em nhìn anh nhưng không mỉm cười Thì anh đã không mộng mơ Nếu tình ta chẳng phải xa khi[r]