CÁC THÍ NGHIỆM CÓ SINH RA CHẤT KHÍ ĐỘC HẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA PHỔ THÔNG

10 |Đề tài: Kết nối máy tính với một số thí nghiệm cơ học trong chương trình THPTPHẦN B: LÝ DO NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀIViệc ứng dụng đưa nhữngkiến thức lý thuyết toán học, hóahọc, vật lý, tin học … vào thực tiễnlà nền tảng bền vững để phát triểnkhoa học, công nghệ, kỹ thuật ởmọi thời đ[r]

trong phần mềm này dễ dàng thu hút được hứng thú học tập môn Vật Lý cho học sinh. Sau quá trình nghiên cứu phần mềm CP, em mong muốn tìm hiều cách sử dụng phần mềm CP và vận dụng triệt để các chức năng vốn có của nó vào quá trình dạy học Vật Lý . Nên bên cạnh việc thiết kế các mô hình thí[r]

MỤC LỤCTÊN ĐỀ TÀI: “SỬ DỤNG TỦ HÚT ĐỂ HẠN CHẾTỐI ĐA CHẤT KHÍ THOÁT RA MÔI TRƯỜNG”I. MỞ ĐẦUI.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIPhòng thí nghiệm là nơi học tập, tuy nhiên đó cũng là nơi đặc biệt nguy hiểm nếu không tuân thủ quy tắc an toàn;Theo phân phối chương trình giáo dục trung học, các tiế[r]

Hạn chế các bệnh về đờng hô hấp.Không hút thuốc lá, thuốc lào Giảm ô nhiễm môi trờng đất, nớc không khí Không lạm dụng các loại thuốc hoá học.Hạn chế sự phát tán của vi rút, vi khuẩn gây bệnh.Không khạc nhổ bừa bãiGiảm chất khí độc hại, hạn chế tác hại của bụiTrông nhiều cây xanh, đeo[r]

có thể dùng tổ chức đồng loạt nhằm giải thích các thí nghiệm bộ phận để đi tới giải quyết các bộ phận.- Cách thức tổ chức tiến hành loại thí nghiệm thực tập trực diện (đồng loạt ở lớp) trong dạy học vật lí ở trưởng phổ thông là: Bước 1: Đàm thoại mở đầu: Nêu mục đích, vạ[r]

…………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 28/12/2009Tiết 38: CLOA. Mục tiêu:HS hiểu:- Một số tính chất vật lý, ứng dụng phương pháp điều chế Cl2 trong phòng thínghiệm và trong công nghiêp, Cl2 là chất khí độc hại;- Tính chất hoá học cơ bản của clo là tính oxi hoá mạnh ([r]

UBND huyện gia lộcPhòng giáo dục & Đào TạoĐề khảo sát học sinh giỏi lớp 9 đợt 1Năm học 2010 -2011Môn: Hoá họcThời gian: 150 phút (không kể giao đề)Ngày khảo sát: 19/10/2010Đề gồm có 01 trangCâu 1(2,0 điểm).Trên bàn thí nghiệm có những chất rắn màu trắng là: Na2CO3, KHCO3, Na2SO3, CaCO[r]

tính đúng đắn của kiến thức đã học theo lý thuyết, sửa chữa bổ sung chúng nếukhông phù hợp với thực tiễn.Trong quá trình dạy học hóa học chúng ta còn gặp các hiện tƣợng, đối tƣợngnghiên cứu không thể cho HS quan sát trực tiếp đƣợc: cần phải dùng máy móc,dụng cụ hoặc dựa vào những hiện tƣợng g[r]

Những căn nguyên khiến máy tính 'chậm như rùa' Máy tính sau một thời gian sử dụng thì trở nên già cỗi, khởi động chậm chạp, vận hành kém và tắt máy cũng “không kém phần trang trọng”. Sau đây là những nguyên nhân khiến chiếc máy tính góp phần quan trọng trong công việc của bạn chạy chậm đến mứ[r]

sống chứ chưa quan tâm xem xét nó trên bình diện văn bản, đúng hơn là việc văn bản hóa các hoạt động đó. Ở góc độ này, ngôn từ của VHDG vừa hoàn thiện vừa thô mộc và cả lệch chuẩn, điều mà người làm công tác điền dã thường thấy. Từ nhận thức trên, nên chăng cần phải xem lại các khái niệm “tin[r]

tích tại Trung tâm Phân tích thí nghiệm CASE chi nhánh tại Cần Thơ. 3 KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 3.1 Những tính chất hóa lý của dầu thầu dầu nguyên liệu Dầu thầu dầu sau khi ly trích được tiến hành đánh giá chất lượng thông qua một số chỉ tiêu hóa lý cơ bản. Kết quả được trình bày [r]

OKK6,52,11.552===Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà-Học bài.-Làm bài tập 1,3,4,5 SGK/ 75,7665Giáo án hóa 8 Nguyễn Thò Phi QuỳnhTiết 34: BÀI LUYỆN TẬP 4I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:- HS biết cách chuyển đổi qua lại giữa các đại lượng:+Số mol và khối lượng chất .+Số mol chất khí và thể tí[r]

nóng lên và nở ra.C8 Giọt nước màu dịch chuyển trở lại đầu A chứng tỏ điều gì? Miếng gỗ đã có tác dụng gì?Giọt nước màu dịch chuyển trở lại đầu A chứng tỏ không khí trong bình đã lạnh đi. Miếng gỗ đã ngăn không cho nhiệt truyền từ đèn sang bình. Điều này chứng tỏ nhiệt đã truyền từ đèn sang b[r]

Thứ nhất, giáo viên là nhà giáo dục. Điều này khẳng định vai trò của của nhà giáo dục chuyên nghiệp, thực hiện sứ mệnh cải tạo xã hội và phát triển toàn diện học sinh bằng năng lực tư duy và năng lực hành động trên những luận cứ khoa học và nhân văn. Ở đây, nhấn mạnh đến hoạt động chuyên biệt tro[r]

Tìm hiểu chung các bệnh về mũi thường gặp Sự ô nhiễm môi trường ngày một gia tăng cùng với những biến đổi lớn về khí hậu khiến thời tiết thay đổi thất thường là những nguyên nhân quan trọng dẫn đến các bệnh về mũi. Các bệnh này thường xảy ra ở cả 3 cơ quan tai, mũi họng. Tuy là bệnh dễ điều trị như[r]

3?Thí nghiệm: PHẢN ỨNG ĐẶC TRƯNG CỦA ANDEHIT VÀ AXIT.- Phản ứng tráng bạc của dung dịch andehit fomic và thuốc thử Tollens.- Phản ứng của axit axetic đậm đặc với quỳ tím và dung dịch Na2CO3.ĐỀ 04.Thí nghiệm: SỰ BIẾN ĐỔI TRẠNG THÁI CỦA LƯU HUỲNH THEO NHIỆT ĐỘThí nghiệm: XÁC ĐỊNH SỰ CÓ M[r]

khí SO2 có lẫn SO3. Khí SO2 mùi hắc, khó thở, gây ho. 3. Thí nghiệm 3: Sự biến đổi trạng thái của lưu huỳnh theo nhiệt độ Đun nóng liên tục một ít lưu huỳnh trong ống nghiệm trên ngọn lửa đèn cồn. HS quan sát trạng thái, màu sắc của lưu huỳnh từ lúc đầu (chất rắn, màu vàng) đến 3 huỳnh[r]

Chủ đề dạy học là hướng tiếp cận cho chương trình GD phổ thông mới sẽ được áp dụng trong những năm gần đây, việc tiếp cận dần việc dạy học theo chủ đề là rất cần thiết để giúp giáo viên tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới của Bộ giáo dục và đào tạo.

1/ Tác dụng với oxi: 2H2 + O2 to 2H2O - H2 cháy trong kkhí hay trong O2 tạo thành chất gì? Viết PTHH? GV: Giới thiệu hỗn hợp nổ 4) Củng cố: HS trả lời các câu hỏi phần II/.1.c 5) Dặn dò: - Học bài - Trình bày TN H2 tác dụng với CuO? - Ứng dụng của H2

Thông báo về cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT 2011Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa thông báo về cấu trúc đề thi tốtnghiệp trung học phổ thông năm 2011. Các môn thi chính thứcsẽ được thông báo cụ thể chậm nhất vào cuối tháng 3/2011.Về cơ bản, Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông không có[r]